小學數(shù)學西南師大六年級上冊二圓圓的整理和復習教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、圓的整理和復習教學設計教學目的： 1通過復習，使學生進一步掌握圓的有關知識和圓的周長與面積計算公式，并能熟練運用公式進行計算。 2通過知識間的梳理與溝通，培養(yǎng)學生初步的分析、比較、綜合、概括的能力，提高學生運用知識解決實際問題的能力。 3通過習題的變式變換，培養(yǎng)學生的學習興趣和對數(shù)學的熱愛。 4、感悟到生活中處處有數(shù)學，體會到數(shù)學的價值。樹立學習數(shù)學的自信。 教學重難點： 教學重點：熟練掌握圓的周長和面積的計算方法。 教學難點：靈活地運用圓的周長和面積的相關知識解決實際生活中的問題 。 教學準備：1、教學相關課件 2、整理圓的相關內容教學過程： 一、創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣 師：（指著黑板上畫的一個

2、圓）這是什么圖形？ 生：圓。 師：圓已經是我們的老朋友了。今天我們對圓的有關知識進行一下系統(tǒng)的整理和復習。（板書課題：圓的整理和復習） 二 、回憶整理、交流探索1、本單元我們學習了圓的哪些知識？2、自主整理，組內交流？3、小組合作，展示交流。4、教師結合知識點進行點撥。出示認一認，試一試三、鞏固練習，查漏補缺(智慧大沖關) 第一關 “我來填一填”1、一個圓形花壇的直徑是20米，這個花壇的面積是（ ），周長是（ ）。2、要畫周長是18.84厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。3、一塊邊長是4分米的正方形鐵板，剪下一個最大的圓，圓的面積是（ ）。第二關“數(shù)學診所”（1）兩個半圓一定能拼成一個圓。（

3、 ）（2）半徑是2厘米的圓，周長和面積相等（ ）（3）大圓的圓周率比小圓的圓周率大。 （ ）（4）半圓形紙片的周長就是圓周長的一半。（ ）（5）把半徑3厘米的圓等分成十六份，拼成一個近似長方形，長方形的周長比圓的周長長。 （ ）第三關“計算”出示課件第四關“智慧島”1、在一個長10dm,寬7dm的硬紙板里剪半徑是2dm的圓,可剪（ ）個 。 2 6 152、3、一個鐘面上的時針長5厘米，從上午8時到下午2時，時針尖端走了（ ）厘米。 5210 1063、一個圓形花圃的直徑是6米，花圃的外面筑了一條寬為1米的環(huán)形小路。這條小路的面積是多少平方米？4、食堂陸師傅要給鍋口直徑0.95米的鍋做一個木蓋，木蓋的

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