小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)六分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教案（李紅）

1、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教案第一課時(shí) 成都東部新區(qū)石板凳學(xué)校：李紅【教學(xué)內(nèi)容】教科書第79頁(yè)例1、8081頁(yè)練習(xí)二十第13題。【教學(xué)目標(biāo)】1、知道分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是相同的，能正確按混合運(yùn)算順序計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的比較能力、類推能力、分析能力和歸納概括能力。3.在探究四則混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序、計(jì)算方法和書寫格式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】練習(xí)卡、多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入1. 出示練習(xí)卡。(1). 口算下面各題。想想你是怎么計(jì)算的？ 0 3 指名學(xué)生說(shuō)結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法你是怎

2、么計(jì)算的。(2)教師告訴學(xué)生：今天我們就要在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。(出示課題：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算)(3)、教師：前面學(xué)習(xí)過(guò)哪些混合運(yùn)算呢？ 學(xué)生：學(xué)習(xí)過(guò)整數(shù)四則混合運(yùn)算和小數(shù)四則混合運(yùn)算。2.先讓學(xué)生說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序，（先算什么，后算什么，最后算什么）再計(jì)算。2332641 563( 32644 ) 通過(guò)學(xué)生的練習(xí)，教師的追問(wèn)引發(fā)學(xué)生的積極回憶，在多個(gè)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)他們總結(jié)整數(shù)四則混合運(yùn)算和小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。3. 教師：我們已經(jīng)掌握了整數(shù)混合運(yùn)算的和小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，我們猜一猜分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序是怎樣的？如果學(xué)生能猜出，教師給予肯定和鼓勵(lì)，并問(wèn)：你為什么

3、要作出這樣猜測(cè)呢？讓學(xué)生明白是根據(jù)整數(shù)混合運(yùn)算順序和小數(shù)混合運(yùn)算順序來(lái)類推的二 、探究新知分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序。出示例1： （）(1). 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題的運(yùn)算順序。(2). 根據(jù)學(xué)生的回答，教師在算式的下面做上標(biāo)記。 （ ） (3). 學(xué)生在答題卡上練習(xí)。教師巡視，注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。(4). 小試牛刀，完成第79頁(yè)例1的“試一試”。先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。6 1()2. 數(shù)學(xué)門診：(3)(30)00 ( )請(qǐng)大家觀察這道題，發(fā)現(xiàn)它錯(cuò)在哪里？在小組內(nèi)討論，再指名全班交流。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)改正。3.先獨(dú)立思考，再全班交流。3(726)6 () 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出運(yùn)算時(shí)要注意的問(wèn)題。. 運(yùn)算順序是否正確。. 每一步計(jì)算方法是否正確。. 書寫格式是否正確。4.讓學(xué)生試一試自己完成作業(yè)，你觀察到了什么？ ()()() ()數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)相同，有的有括號(hào)，有的沒有括號(hào)，還有的括號(hào)的位置不同，提醒孩子計(jì)算時(shí)要仔細(xì)。三、課堂小結(jié)：教師