幼兒關(guān)于閱讀主題教育隨筆兩篇

1、Word - 4 -幼兒關(guān)于閱讀主題教育隨筆兩篇幼兒關(guān)于閱讀主題教育隨筆兩篇 幼兒期是語言進展的關(guān)鍵時期，培育孩子的閱讀力量對幼兒的語言進展起著不行忽視的作用。下面是和大家共享有關(guān)幼兒教育閱讀文章，盼望能關(guān)心大家。 篇一 早期閱讀是幼兒園語言活動中不行或缺的一部分，幼兒期是語言進展的關(guān)鍵時期，培育孩子的閱讀力量對幼兒的語言進展起著不行忽視的作用。小班幼兒年齡雖只有3歲，但他們已經(jīng)有了閱讀各種圖書的愿望和愛好。他們對各種顏色艷麗、人物夸張、動物擬人的幼兒圖書特殊寵愛。怎樣為小班幼兒選擇好的,合適圖書?怎樣引導(dǎo)小班幼兒進行閱讀活動呢? 一、選擇合適的閱讀材料 我們要依據(jù)小班幼兒的認知進展水平，選擇

2、一些既有學(xué)問性、又好玩味性、可讀性的適合他們閱讀的一些圖文并茂的圖書。他們喜愛有關(guān)家庭主題的簡潔圖畫和故事書，這些圖書顏色和外形易吸引孩子的留意;小班幼兒最簡單被擬人化的動物，夸張的人物所吸引;人物的夸張，使幼兒更簡單理解圖書中的故事。 二、引導(dǎo)愛好，制造良好的環(huán)境。 為小班幼兒創(chuàng)設(shè)一個閱讀書籍的良好的環(huán)境是培育幼兒閱讀愛好和閱讀力量不行缺少的條件。第一、在光線充分部位設(shè)立幼兒閱讀專區(qū)，地上鋪上一些美麗的泡沫地板，孩子們能自由地取放圖書。其次、閱讀的圖書要充分，保證幼兒有書可讀，過一段時間要有新的圖書補進來。第三、家長言傳身教。家長愛讀書，也能對孩子起到潛移默化的作用，家庭那種讀書氛圍可使孩子

3、們從小養(yǎng)成喜愛書籍，自覺讀書的好習(xí)慣。 三、指導(dǎo)正確閱讀。 小班幼兒年齡小、剛開頭他們不會翻書，因此，在指導(dǎo)他們閱讀圖書時應(yīng)從以下幾方面著手進行:首先是著重關(guān)心他們把握翻閱圖書的基本方法。其次是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看每幅畫面上的人物形象，理解人物動作相互關(guān)系和詳細畫面上包含的內(nèi)容。再次是指導(dǎo)幼兒從畫面上的人物形象動作、神態(tài)變化的背景轉(zhuǎn)化中，想象故事人物的心理狀態(tài)和語言。幼兒閱讀時家長應(yīng)盡量與他們一起翻閱圖書，要充分調(diào)動各種手段，寓教于樂。 四、共同協(xié)作，提高閱讀質(zhì)量。 幼兒良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家長的協(xié)作，家長每天與孩子讀書，不但能增進親子感情，而且能培育孩子早期閱讀的愛好。在幼兒園，孩子們得到的

4、是集體的指導(dǎo)和關(guān)心，而在家里則是個別指導(dǎo)的大好時期，這種個別指導(dǎo)比集體指導(dǎo)更直接、更詳細、更有效。小班幼兒的家長在家可抽時間為孩子共享閱讀20-30分鐘。 篇二1.巧用標識，配上兒歌，養(yǎng)成翻書的習(xí)慣。 可以在圖書右下角的每一頁都標記上紅色的小圓點，一邊翻一邊念兒歌捏住小圓點，輕輕翻一頁這樣帶著幼兒一頁一頁的翻書，當幼兒自己翻書的時候準時和幼兒一起說兒歌，并且做動作，不停強化這種行為，幼兒漸漸養(yǎng)成一頁一頁輕輕翻書的好習(xí)慣。 2.老師示范，幼兒仿照，養(yǎng)成去放書的好習(xí)慣。 老師可以把書比作有感情的物體，比如拿書的時候可以說書寶寶，我愛你，今日我們一起學(xué)本事吧，接著問幼兒你們愛書寶寶嗎?愛那翻書的時候

5、呀要輕輕的翻，不看的時候要把他合好可別弄疼了他一邊說一邊示范動作，幼兒跟著仿照，每次去圖書區(qū)看書之前，老師帶著幼兒一起做這些動作，不斷幼兒就會養(yǎng)成取放書的好習(xí)慣。 3.營造寧靜地環(huán)境，幼兒養(yǎng)成寧靜閱讀的習(xí)慣。 為了幼兒能夠?qū)庫o地閱讀，那么在幼兒園我們支配圖書區(qū)的位置的時候就要選擇比較寧靜的位置，比如我們班把圖書區(qū)放在了靠近睡眠室的位置，相對于其他的位置要寧靜地多，這時候也要求其他區(qū)的幼兒在玩的時候能夠盡量輕聲溝通，也為圖書區(qū)營造寧靜閱讀的習(xí)慣，長時間在寧靜地環(huán)境下看書，幼兒會漸漸養(yǎng)成寧靜看書的習(xí)慣。 4.充分發(fā)揮圖書區(qū)互動墻飾的作用，學(xué)習(xí)正確的閱讀姿態(tài)。 可以將幼兒正確閱讀姿態(tài)的場景拍成照片，最好是本班孩子正確看書時候抓拍下來的，這樣更有利于幼兒的仿照，這樣老師可以詳細表揚某個小伴侶的這種行為，還起到一種榜樣作用。 5.老師做好標記，分類擺放，幼兒仿照。 老師可以將圖書區(qū)的書貼上小標