小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會5篇

1、第 第 頁小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會5篇 學(xué)校青年老師培訓(xùn)心得體會1 一、指導(dǎo)思想： 以我校專業(yè)建設(shè)、老師隊伍和教育教學(xué)工作的實際，著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、具有肯定教育科研技能、適應(yīng)新時期教育改革的老師隊伍。為我校老師成為具有可持續(xù)性進(jìn)展和自主進(jìn)展技能，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新技能的新型老師打下基礎(chǔ)。 二、培訓(xùn)目標(biāo)： 本我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下五個方面開展：現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)；專業(yè)建設(shè)水平，開展專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)方面的培訓(xùn)；現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的培訓(xùn)； 現(xiàn)代教育技術(shù)，提高老師科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的培

2、訓(xùn)；專業(yè)實踐技能，組織專業(yè)老師到企業(yè)參與實踐熬煉。 三、培訓(xùn)方式 我校校本培訓(xùn)分教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)二個層次進(jìn)行。 1、教研組培訓(xùn)形式： 1備課、說課、上課、聽課和評課等。 2以教研室為單位，開展專題行動討論，每兩周需要進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。 3開展校本課程開發(fā)的討論。 2、個人自學(xué)主要包括： 1依據(jù)教研組的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。 2撰寫教學(xué)總結(jié)反思。每學(xué)期末要求每位老師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和假設(shè)干篇教學(xué)反思。教研組將在期末進(jìn)行檢查，依據(jù)實際狀況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。 四、培訓(xùn)對象： 全組在職老師含專任老師與兼任老師，人人都要根據(jù)教研組培訓(xùn)計劃參與各項

3、培訓(xùn)活動。 五、組織機構(gòu)與保障措施： 1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)組的校本培訓(xùn)工作。組長：白麗美副組長：劉光榮 組員：王世娥、牡丹、朝魯孟圖亞、袁曉乾、王慶布、張敏、郝慧君、溫雪林、馮志富 1.培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間、詳細(xì)內(nèi)容等。 2.建立考核和獎懲制度，調(diào)動老師的積極性，實施過程監(jiān)控、結(jié)果考核。考核結(jié)果納入老師考核內(nèi)容。 學(xué)校青年老師培訓(xùn)心得體會2 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，步入教育教學(xué)崗位已經(jīng)三年了?；仡欁约哼@三年來所參與的各類教育教學(xué)培訓(xùn)，著實受益匪淺，對自己各方面都有一個較大的促進(jìn)作用。 首先是教育教學(xué)方面。三年來，在

4、教研員老師和教研組老師們的援助下，我從備課、上課、反思等教學(xué)的各個環(huán)節(jié)得到了提升。首先談?wù)剛湔n，要備好一堂課，需要緊扣課標(biāo)，仔細(xì)研讀大綱及教材，特別是改版后的pEp新教材，需要對各教學(xué)板塊的調(diào)整進(jìn)行仔細(xì)研讀，真正理解文本的內(nèi)涵，與此同時，需要考慮到同學(xué)的實際學(xué)情，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，再來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。pEp教材的各種課型傅老師已經(jīng)多次為我們具體解讀，我們也通過觀摩課例，自己上課實踐進(jìn)行探究和提高。通過教研組集體備課，多次試教以及反復(fù)修改和體會，我們加強了自身對教材與同學(xué)的了解，由開始的生疏到逐步領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，從低段的字母教學(xué)到中段的語音教學(xué)，再到高段的閱讀教學(xué)，每一次的觀摩都讓我們領(lǐng)悟到了要上好一

5、堂課，需要進(jìn)行實踐和積累，只有從平常的實踐中加強自身的教學(xué)反思，才能有所提高，做到心中有數(shù)，正確把握好各類課型。 第二是班主任工作方面。三年來，進(jìn)修學(xué)校多次為我們聘請專家開展班主任工作講座。讓我們深有感悟，如本次葉海燕老師的講座就讓我們充分體會到了要當(dāng)好一名稱職的班主任，需要用一顆愛心和真心去上心對待每一名同學(xué)。德育工作是一個日積月累的過程，需要老師的耐煩，才能讓同學(xué)有所提高。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之功，作為老師的我們，面對同學(xué)調(diào)皮淘氣時需要耐煩引導(dǎo)，曉之以情，動之以理，用自身的榜樣和愛心去教育感化他們，讓他們體會到班集體這個大家庭的暖和，真正融入到班集體之中。三年來，我在德育學(xué)習(xí)方面也

6、有了肯定的提高，通過不斷向班主任老師請教學(xué)習(xí)，加強與家長的溝通和聯(lián)系，援助同學(xué)從各個方面取得了進(jìn)步，一句暖和的表揚，一次溫馨的談話，一個溫順的微笑，都表達(dá)了一個暖和型老師對同學(xué)的關(guān)愛。做每當(dāng)家長告知我孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，行為習(xí)慣改進(jìn)時，我的心里總是倍感欣慰。 第三是課余提升方面。三年來，除了仔細(xì)上好每一節(jié)課，在課后我都會進(jìn)行反思，分析自己在專業(yè)知識和其他方面還有哪些需要提升之處。平常，我喜歡閱讀，如中學(xué)校英語教學(xué)與討論、學(xué)校英語教學(xué)設(shè)計、名師之路、讀者等各類教育教學(xué)期刊雜志。不僅學(xué)到了許多有用的課例設(shè)計，也從根本上得到了理念的提升。區(qū)進(jìn)修學(xué)校專家們的講座讓我們明白了要當(dāng)好一名老師，需要博采眾長，鍥而

7、不舍地積累和提高。每一次的課題、論文、報告的撰寫都是一次特別寶貴的學(xué)習(xí)的機會，需要不斷加強自身的教育科研技能，成為一名科研型老師，不僅要會教，而且要知道怎么教，不斷精益求精，切實提升綜合素養(yǎng)，成為一名不斷進(jìn)取，富有朝氣的青年老師。白泉中心 劉超 三年來，區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校為我們青年老師的提升制造了特別良好的平臺，也誠心感謝全部指導(dǎo)過，援助過我們的專家老師們。你們的引領(lǐng)讓我們更快更好地適應(yīng)了教育教學(xué)崗位，為今后的不斷進(jìn)展打下了堅實的基礎(chǔ)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，將來的路很長，讓我們不斷努力，攜手共進(jìn)！ 學(xué)校青年老師培訓(xùn)心得體會3 為了使青年老師更快地成進(jìn)步步，我校教研室為我們安排了內(nèi)容豐

8、富的青年老師培訓(xùn)的專題講座。從課堂構(gòu)建到課堂語言藝術(shù)，從老師工作心態(tài)到師生共處問題，我從今次培訓(xùn)中學(xué)到了許多。這些內(nèi)容都是各個優(yōu)秀老老師依據(jù)自己多年的工作閱歷，總結(jié)而來的思想精髓，他們結(jié)合實例并以最徑直的方式指導(dǎo)我們，讓我們更快更有效地掌控先進(jìn)的教學(xué)理念，從而提高自身的教學(xué)水平和工作成果。 在此次老師培訓(xùn)活動中，我尤其對吳老師的指導(dǎo)發(fā)言感受較深。她主要圍圍著“高品質(zhì)教學(xué)”的主題開展，提出了現(xiàn)今我們課堂中普遍存在的一些弊病，如，“不放心”面面俱到；還有“話語霸權(quán)”等等。話語霸權(quán)即指老師都想盡方法把自己全部的才華展示出來，博得喝彩。而很少考慮自己的這些才華對同學(xué)能起些什么作用，從而霸占了同學(xué)的主體

9、地位。想想自己的課堂當(dāng)中的確多多少少的.都存在著這些問題，平常在工作反思中也意識到了這些問題也盡量地避開類似問題的涌現(xiàn)，但仍存在放松的心理。但經(jīng)過吳老師的提點，種種的這些“弊病”立刻就在心里邊變得清楚了，變得不容忽視了。霸占同學(xué)課堂主體地位是我們很多老師簡單犯得錯誤，恰恰這也最能阻礙同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自我領(lǐng)悟的“一堵漂亮的圍墻”。它把同學(xué)優(yōu)雅地?fù)踉诹俗晕姨骄康拈T外，所以我們要正視它，并轉(zhuǎn)變它。 針對這一問題，吳老師提出了“簡”和“求效”的觀點簡化教學(xué)目標(biāo)，簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，簡化教學(xué)語言，避開不須要的糜費，追求高效課堂。簡簡約單的幾行字，言簡意賅，讓我深刻體會到了“勤師造就了懶同學(xué)”這一句話的真正含義，

10、也了解了自己以后工作的努力方向和重點。在講解重點知識之前，仔細(xì)備課，總結(jié)通俗易懂的高效解析。講解時，要求語言簡潔，例子簡約明白，抓住重點突出重點。在課堂其他時間，把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)在課堂上都忙起來。老師應(yīng)當(dāng)是一個引導(dǎo)者的角色，而不是一名優(yōu)秀表演者。 此次老師培訓(xùn)再次提示了我，我在做好自己的本職工作的同時，還應(yīng)當(dāng)要通過各種方式地學(xué)習(xí)來提高自己，完善自己。由于老師這個職業(yè)的份量是如此之沉重，意義是如此之重大。人們都說，老師是陽光下最受人敬愛的職業(yè)，老師不僅是一份職業(yè)，它更是一份“心”。 我們的言行舉止徑直影響到同學(xué)的將來進(jìn)展，我們的指導(dǎo)和要求有時甚至是他們?nèi)松暮较驑?biāo)。為了成為一名稱職的人民老

11、師，我們需要不斷的努力，努力，再努力！ 學(xué)校青年老師培訓(xùn)心得體會4 迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上；帶著向往，我們欣然走入了擁有很多輝煌的菁菁學(xué)校；振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹；披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。 然而，任何成果的取得和抱負(fù)的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們需要要學(xué)會冷靜的思索我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探究，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的同學(xué)變成一個骨干老師，其中必

12、定要經(jīng)受一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對和處理。作為青年老師中的一員我想從下面幾個方面簡約談?wù)勎业膫€人體會。 一、學(xué)會做人 學(xué)會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財寶，假如不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的勝利和美滿。學(xué)會做人，是一們很大的學(xué)問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事到處都要面對的課題和考驗。作為青年老師來講，我自己認(rèn)為有幾個方面是特別應(yīng)當(dāng)留意一下的。 1、心中擁有理想 理想的能量是無窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無窮的能量。理想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以

13、指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向勝利彼岸；理想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財寶，但是人生不能沒有理想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了理想的人生，才會不為一時小利所趨；有了理想的人生，才會不為一時小礙所擋；有了理想的人生，會咬定理想不放松，任爾東南西北風(fēng)；有了理想的人生，會風(fēng)雨無阻，風(fēng)雨兼程；有了理想的人生，才會笑對坎坷，所向無敵。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年老師更應(yīng)當(dāng)是擁夢而前，心中總有偉大的理想的呼喚，讓我們用人格感染人格，用聰慧點燃聰慧，讓我們在成就同學(xué)的同時也在不斷的成就自己，使自己一貫奔跑在馨香四溢的美滿之路上！ 2、心中充斥愛 教育是奉獻(xiàn)

14、愛的職業(yè)，我們青年老師基本的職責(zé)是教書育人，對同學(xué)的培育方法有許多，但無論是何種形式都貫穿著對同學(xué)的愛。只有當(dāng)我們的心中充斥愛才會用愛心感染同學(xué)，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年老師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在學(xué)校的每一個角落，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學(xué)會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的伙伴還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位同學(xué)，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了

15、每位同學(xué)的終生持續(xù)向上的進(jìn)展奠基！讓“愛”這個人類最漂亮的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃學(xué)校！讓同學(xué)們在愛的懷抱中美滿成長，再把愛的火花散布到漂亮的人世間！ 3、學(xué)會合作 年輕老師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。由于在全球化的今日任何領(lǐng)域當(dāng)中的勝利都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成果的取得是僅僅靠個人完成的，作為老師的我們要把同學(xué)培育成全面進(jìn)展的人，僅僅靠一個老師單打獨斗是覺對不行的。在沒有人能獨自勝利一書中是這樣界定的合作：合作是全部組合形式努力的開始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖希爾把這種合作稱之為“團結(jié)努力”。面對新課程改革的

16、逐步推動，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學(xué)會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色調(diào)斑斕，就需要學(xué)會合作，學(xué)會與組內(nèi)老師合作，切磋技藝；學(xué)會于同一個班內(nèi)的老師群體合作，各科協(xié)調(diào)進(jìn)展；學(xué)會與家長合作，共育棟梁。 4、要有感恩之心 老師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的老師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會常懷感恩之心，才能讓我們的同學(xué)學(xué)會感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培育我們年輕老師很難順當(dāng)成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的理想。感恩是一種美妙圣潔的情感，是道義上的

17、凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的能量使得我們的世界更美妙。 人，從本質(zhì)上講，是社會的人，學(xué)會做人，離不開現(xiàn)實社會。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言，做人，是一個永久需要學(xué)習(xí)的過程。 二、存在的不足之處與改進(jìn)方向 通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀老師還有很大差距，雖然立場仔細(xì)，但缺乏閱歷，在各個方面都有不足之處。 1在教學(xué)方面 在理論課講授知識時應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)互動，著重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和爭論式教學(xué)。多讓同學(xué)來發(fā)覺和解決問題，多了解同學(xué)掌控知識的狀況，對同學(xué)的其他學(xué)習(xí)狀況也應(yīng)在了解得多一些，還

18、要擴寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些同學(xué)感愛好和對同學(xué)今后工作有援助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 在實訓(xùn)課上，要爭取親自將每個項目多做幾遍，爭取多讓同學(xué)做一些他們感愛好的和對今后工作有援助的實訓(xùn)，提高同學(xué)動手操作技能。 2在同學(xué)管理方面 主要存在的問題是對學(xué)院同學(xué)的狀況不夠了解，雖然工作充斥熱忱但對同學(xué)的自我管理技能估量過高，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格；班級有些同學(xué)自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐煩，也向其他閱歷豐富的班主任請教方法，但是由于本人閱歷不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級管理還存在著許多不足之處，自己

19、也覺得很是難過上火，我決斷今后應(yīng)當(dāng)更多的向閱歷豐富的班主任請教閱歷，更加嚴(yán)格要求同學(xué)，對同學(xué)友耐煩和愛心，多多了解同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，援助同學(xué)學(xué)會獨立生活，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為同學(xué)的良師益友，爭取使班級各項事務(wù)有特別大的改善。 以上是我在此次培訓(xùn)課后所領(lǐng)悟到的心得體會，以及自己在的教學(xué)和同學(xué)管理工作中的閱歷教訓(xùn)，不足盼望大家多多批判指正，在此也感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機會，感謝四位老師為我們青年老師所做的細(xì)心預(yù)備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓(xùn)中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年老師。 學(xué)校青年老師培訓(xùn)心得體會5 我校在新一學(xué)年中的教學(xué)改革，新的思路的表達(dá)，以及導(dǎo)學(xué)案的實施使我們青年老師真正體會到了新形勢下的新老師。作為青年老師的我們，在這幾年的熬煉中，我懂得了許多在書本上沒有的東西，當(dāng)我身處在孩子堆中，以談話爭論的方式進(jìn)行教學(xué)，以爭辯提問的方式進(jìn)行對知識的深一步探究，我明白了：教學(xué)改革的最大受益者才是真正的孩子們，這就是我們彼此的美滿！ 而如今，我來到學(xué)校工作已有五年，現(xiàn)在已是一名畢業(yè)班的老師，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)的立場，我更應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)，聽取老老師，有閱歷的名師的諄諄教育，她們的點滴閱歷才是