小學(xué)音樂教研工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)音樂教研工作計(jì)劃篇一：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校音樂教研組將繼續(xù)仔細(xì)貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作看法，以校為本，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)那么，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色進(jìn)展。二、工作目標(biāo)鞏固舊有成果，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)音樂老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng);堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本的價(jià)值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培育同學(xué)審美情趣，進(jìn)展同學(xué)性格，推動(dòng)學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)。三、主要工作1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平音樂組全體老師本著對(duì)教育事業(yè)的喜愛，對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組

2、內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平常的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討溝通及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。2.將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果本著理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。嚴(yán)格“五仔細(xì)”規(guī)范，以課(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計(jì)劃)堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。構(gòu)建“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、立場(chǎng)價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式進(jìn)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采納聽、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓舞同學(xué)積極參加，大膽表達(dá)，在活動(dòng)

3、過程中體驗(yàn)、感受，培育愛好，提高技能。敏捷選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)積極參加，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使同學(xué)在活動(dòng)中獲得新知，愛好鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等同學(xué)尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參與校內(nèi)外音樂競(jìng)賽。3.以校為本，提高教科研水平積極參與校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地，常常化、專題化、系列化開展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探究和實(shí)踐，努力提高教科研水平。重視自身平常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。積極開展集體備課，著重理解新教材，制造新模式，設(shè)計(jì)新課型，

4、運(yùn)用新方法，突出討論性、實(shí)效性。進(jìn)行常常性的聽課、評(píng)課系列活動(dòng)，作到聽、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高，達(dá)以老師教學(xué)閱歷的豐富。以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動(dòng)形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，不斷總結(jié)，成長(zhǎng)為一名科研型的老師。4.繼續(xù)討論科研課題，提升教研水平本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研討學(xué)校藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐討論這一長(zhǎng)久性課題，力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“老師的教和同學(xué)的學(xué)”落到實(shí)處。篇二：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，以 “構(gòu)建扎實(shí)有效的音樂課堂教學(xué)模式”為目標(biāo)，建立一種“求實(shí)、創(chuàng)新、合作、探究”的教育理念，緊緊圍繞音樂課

5、程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的音樂課堂，全面提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。以課程改革試驗(yàn)為契機(jī)，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路。抓教學(xué)常規(guī)管理，建立符合新課程理念的教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)老師的教學(xué)的行為，對(duì)提高音樂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)進(jìn)展具有非常重要的意義。二、工作要求1、 樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)前，新課程改革正在我國(guó)漸漸鋪開，新的教育理念、新的教學(xué)大綱、現(xiàn)代教育技術(shù)等，都需要我們每位老師重新再學(xué)習(xí)。新課程改革對(duì)我們每位老師來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但也為我們提供了廣博的學(xué)習(xí)空間和探究空間。我們不能安于現(xiàn)狀、夜郎自

6、大。惟有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。假如說(shuō)：“進(jìn)展是硬道理”，那么“學(xué)習(xí)是硬功夫”。2、 樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。可以說(shuō)：“學(xué)習(xí)”是我們教研組的主題，而“團(tuán)結(jié)”更是前提。沒有了“團(tuán)結(jié)”，“學(xué)習(xí)”就成了無(wú)本之源，只有我們教研組的每位老師善待成果、善待同事，才會(huì)有教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作的局面。3、 樹立創(chuàng)新超前意識(shí)。新課程理念下的音樂老師的職責(zé)不僅在于“教書”，更為重要的是在于“教人”。音樂課不能僅停留在唱歌方法、樂理知識(shí)的傳授，更應(yīng)融合音樂思想、音樂文化、音樂素養(yǎng)等方面的人文滲透。音樂工不應(yīng)光靠一架鋼琴、一本音樂書，更應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)或進(jìn)行音樂活動(dòng)等討論。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，只有提高學(xué)習(xí)、拓寬

7、思路，才會(huì)有超前的意識(shí)，也才會(huì)有創(chuàng)新的眼光。三、工作措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，明確方向。學(xué)習(xí)“兩綱”精神。本學(xué)期利用教研活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)“兩綱”精神，組織學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論，充分領(lǐng)悟其精神，提高老師對(duì)“兩綱”精神重要性的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新理念。學(xué)習(xí)理論、案例分析、教學(xué)論文。結(jié)合教研組的實(shí)際狀況，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例分析及教學(xué)論文。本學(xué)期每位老師至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)案例。并結(jié)合課堂教學(xué)法寫好教學(xué)后記、案例分析。在學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐活動(dòng)中，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。2、組織集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。仔細(xì)組織集體備課。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時(shí)要留意領(lǐng)悟教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，并依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況對(duì)教材進(jìn)行再加工，有制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并留意教學(xué)實(shí)踐與課題討論的結(jié)合。依據(jù)集體備課內(nèi)容，指定老師在教研組開課，同時(shí)也鼓舞開展多種形式的相互聽課，并仔細(xì)進(jìn)行評(píng)課。詳細(xì)要求是：開課老師仔細(xì)預(yù)備、仔細(xì)上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通的課堂教學(xué)氛圍，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓舞同學(xué)從各個(gè)角度發(fā)覺問題、提出問題、理解問題、解決問題，學(xué)習(xí)解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，進(jìn)展實(shí)踐技能、探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)心理自由的課