小學數(shù)學西南師大六年級上冊七負數(shù)的初步認識負數(shù)的初步認識(定稿)

1、 課題：負數(shù)的初步認識 瀘天化小學 蒲玉芳教學內(nèi)容：西師版教材六年級上冊P87-88例1和例2教學目標： 1、引導學生在熟悉的生活環(huán)境中初步認識負數(shù)，能正確讀寫正負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。 2、使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。 3、結(jié)合負數(shù)的歷史，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學情感和數(shù)學態(tài)度。教學重點： 在熟悉的生活情境中理解負數(shù)的意義。教學難點： 0是正負數(shù)的分界點。教學準備： 課件教學過程： 一、游戲引入：(我反，我反，我反反反)(3分鐘)1、快速說出和我意思相反的話。我說：我贏了3個球；你說( )我說：我的體重增加了5千克；你說

2、( )我說：我向東走了500米；你說( )我說：今年我做生意賺了8000元；你說( ) (游戲結(jié)束，教師引入：數(shù)學是一門簡潔的語言，像這種意思相反的詞語和具體的數(shù)量結(jié)合起來，在數(shù)學中應(yīng)該如何表示呢？通過今天的學習我們就知道了) 2、板書課題，學生讀課題。二、新知探究 (一)自主學習(4分鐘) 1、自學內(nèi)容：閱讀教材P87-88例1和例2 (1)水結(jié)冰的溫度是( )，水沸騰的溫度是( )。比00 C高的溫度怎么表示？比00 C低的溫度怎么表示？ (2)海平面的高度記作( )，比海平面高的海拔高度怎么表示？比海平面低的海拔高度怎么表示？2、自學匯報(12分鐘) (1)水結(jié)冰的溫度是00 C，水沸騰

3、的溫度是1000 C。(學生口答，教師板書) (2)讀寫溫度計上的溫度。(學生上臺板演)比0攝氏度高15度記作150 C(讀作零上15攝氏度或15攝氏度) 比0攝氏度低10度記作 -100 C(讀作零下10攝氏度或負10攝氏度) (3)小結(jié)：比0攝氏度高的溫度，是幾就記作幾攝氏度，讀作幾攝氏度或零上幾攝氏度，比0攝氏度低的溫度用帶有“-”的數(shù)表示，讀作負幾攝氏度或零下幾攝氏度。(出示天氣預(yù)報中的“北京-40 C-30 C”，你知道是什么意思嗎？) (4)海平面的高度記作0m. (學生口答，教師板書) (5)讀寫海拔高度。(學生上臺板演)世界最高峰珠穆朗瑪峰比海平面高米，記作+(讀作正米)世界上

4、海拔最低的吐魯番盆地在中國大陸的最低處比海平面低155米，記作-155m(讀作負155米) (6)比海平面高的海拔用帶有“+”號的數(shù)表示，比海平面低的就用帶有“-”的數(shù)表示。 (納溪區(qū)最高的山峰是打古鎮(zhèn)的普照山，海拔高度為+963m)(二)合作學習(8分鐘) (請同學們看看剛才我們所寫的數(shù)，有的前面有符號，有的沒有，那它們到底有什么不一樣呢？請結(jié)合數(shù)學書88頁上的內(nèi)容，把你的想法和同學交流一下唄)1、合作交流：(3)什么樣的數(shù)是正數(shù)？它有什么特征？ (4)什么樣的數(shù)是負數(shù)？它有什么特征？ (5)0是正數(shù)還是負數(shù)，為什么？2、匯報展示 (1) 像15，+，20這樣的數(shù)是正數(shù)。“+”正號(與加號的

5、區(qū)別)，可以省略不寫；像-10，-155，-30這樣的數(shù)是負數(shù)?！?”負號(與減號的區(qū)別)，不可以省略不寫。關(guān)于正數(shù)和負數(shù)，你還發(fā)現(xiàn)了什么？出示溫度計的課件(透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，我們發(fā)現(xiàn)：正數(shù)都比0大，負數(shù)都比0小)，在數(shù)軸我們可以發(fā)現(xiàn)，正數(shù)都在0的右邊，越往右數(shù)越大，負數(shù)都在0的左邊，越往左數(shù)越小。 (2)0是正負數(shù)的分界線，所以0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。三、生活中的正負數(shù)。(3分鐘) 1、電梯中的正負數(shù)：正數(shù)表示地面上的樓層，負數(shù)表示地面下的樓層。 2、存折是的正負數(shù)：正數(shù)表示存入銀行的錢，存折中的負數(shù)表示取走的錢。(小結(jié)：正負數(shù)同時出現(xiàn)還可以表示相反的意思的量)四、回歸游戲。(3分鐘)我說

6、：我贏了3個球，用+3個表示；你說( )我說：我的體重減少了5千克；用-5千克表示；你說( )我說：我向東走了500米，用+500米表示；你說( )我說：今年我做生意賺了8000，用+8000元表示；你說( )、五、數(shù)學文化(2分鐘)最早使用負數(shù)的國家：讀了剛才的小資料，我們從心底里佩服祖先們的聰明與智慧?，F(xiàn)在的我們更要用心地去學習，把這些寶貴的知識財富傳承下去，并爭取發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于數(shù)的秘密。當堂檢測(5分鐘)填一填。 書P90頁：按要求填數(shù)。 辨一辨。 判斷對錯并說明理由。3、說一說3個班的答題情況。全課小結(jié)：請留心觀察生活，看看哪些地方用到了今天我們學的正數(shù)和負數(shù)，用心感受數(shù)學源于生活，并運用于生活。七、板書設(shè)計： 負數(shù)的初步認識 150 C讀作：十五攝氏度(零上十五攝氏度) + 正數(shù)大