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1、習(xí)作例文習(xí)作例文 交流指導(dǎo):本次交流平臺(tái)是交流如何把一件事情或某個(gè)內(nèi)容寫清楚。交流自己的看法時(shí),可以先看看課本上是如何敘述的,然后再結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)體會(huì)和自己積累的寫作方法來談。交流平臺(tái) 交流指導(dǎo):本次交流平臺(tái)是交流如何把一件事情或某個(gè)內(nèi)容 交流示例:寫一件事情,除了要把六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果)交代清楚外,還要把事情寫具體。這里強(qiáng)調(diào)的寫具體,不是要求處處寫詳細(xì),而是指要根據(jù)表現(xiàn)中心思想的需要,選擇一些重要的環(huán)節(jié)、重要的場(chǎng)面和重要的人物,加以具體的描寫。這樣才會(huì)使所寫的事情更能打動(dòng)人。 交流示例:寫一件事情,除了要把六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人 看圖并發(fā)揮想象,說說圖片的內(nèi)

2、容,看誰(shuí)說得既清楚又生動(dòng)。初試身手 看圖并發(fā)揮想象,說說圖片的內(nèi)容,看誰(shuí)說得既清楚又生動(dòng)參考答案 (圖一)比賽開始了,只聽“砰” 的一聲響,運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缤x弦的箭一般向前奔去。我們班的王宇像踩著“風(fēng)火輪”一樣飛速前進(jìn),可是不一會(huì)兒,他就氣喘吁吁、上氣不接下氣了,還從第一名落后到了第三名。眼看他有點(diǎn)兒堅(jiān)持不住了,我們班啦啦隊(duì)員著急了,齊聲參考答案 (圖一)比賽開始了,只聽“砰” 的一聲響,運(yùn)給王宇吶喊助威,王宇在大家的加油聲中更加賣力了,只見他的雙臂使勁地?cái)[動(dòng)著,慢慢追上了前面的同學(xué)。到?jīng)_刺階段了!他咬緊牙關(guān),奮力地奔跑。還剩5米了,王宇使出吃奶的勁兒,第一個(gè)沖過了終點(diǎn)線。瞧,多么激動(dòng)人心的一場(chǎng)比

3、賽?。〗o王宇吶喊助威,王宇在大家的加油聲中更加賣力了,只見他的雙臂 (圖二)今天是奶奶70歲生日,我們?nèi)胰司墼谝黄鸾o奶奶慶生。爸爸給奶奶買了一個(gè)漂亮的大蛋糕,媽媽做了一桌豐盛的晚餐,我和弟弟送上了自己親手制作的生日卡片。奶奶看著我們,笑呵呵地說:“你們今天給我過生日,我很開心,你們都很孝順, (圖二)今天是奶奶70歲生日,我們?nèi)胰司墼谝黄鸾o奶希望以后的生日,咱們一家人都能在一起過。”爸爸點(diǎn)燃蠟燭,我和弟弟連忙讓奶奶許愿,奶奶許完愿之后,我們開心地吃起了晚餐。希望以后的生日,咱們一家人都能在一起過。”爸爸點(diǎn)燃蠟燭,我和觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程,用一段話把這個(gè)過程寫下來,注意用

4、上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程,用一段話把這個(gè)過程 參考答案:姐姐打來一盆清水,拿了一塊抹布,又搬來一把椅子,準(zhǔn)備擦窗戶。只見她先把抹布浸濕,再使勁擰干,然后小心地爬上椅子,踮著腳,仰著頭,伸長(zhǎng)胳膊先把窗框四周的灰塵擦掉,接著自上而下地擦起了玻璃。擦了一遍后,姐姐跳下椅子,把臟抹布用清水洗干凈,又爬上椅子,像剛才那樣把窗框和玻璃又反復(fù)地擦了幾遍,直到一塵不染為止。 參考答案:姐姐打來一盆清水,拿了一塊抹布,又搬來一把我家的杏熟了(原文略,見教材68、69頁(yè))習(xí)作例文我家的杏熟了(原文略,見教材68、69頁(yè))習(xí)作例文按照事情發(fā)展的順序,課文是怎么把奶奶“分杏”這件事寫

5、清楚的? 參考答案:課文先通過動(dòng)作描寫,寫奶奶拿竹竿挑熟了的杏兒往下打,然后再寫奶奶將杏兒分給小伙伴們吃,最后告訴“我”要把杏兒分享給鄉(xiāng)親們嘗鮮,果子大家吃,才會(huì)更香甜。按照事情發(fā)展的順序,課文是怎么把奶奶“分杏”這件事寫清楚的?小木船(原文略,見教材70、71頁(yè))小木船(原文略,見教材70、71頁(yè)) 這篇課文圍繞小木船,寫了“我”和同學(xué)陳明的友誼形成、破裂和恢復(fù)的過程。告訴我們朋友之間不應(yīng)當(dāng)為小事斤斤計(jì)較,要互相諒解,才能建立起更加真摯的友誼。主題概括 這篇課文圍繞小木船,寫了“我”和同學(xué)陳明的友誼形成、“我”和陳明的矛盾持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了”一句話加以交代。你覺得課文有沒有把事情寫清楚?和同學(xué)交流。習(xí)題解答“我”和陳明的矛盾持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過 參考答案:這篇課文中,“我”和陳明友誼破裂的過程與“我們”和好的過程是重點(diǎn)部分,作者將這兩部分的內(nèi)容講述得很詳細(xì)、很清楚?!拔摇焙完惷髅艹掷m(xù)的時(shí)間是對(duì)故

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