大班語言活動龜兔賽跑教案反思

1、大班語言活動龜兔賽跑教案反思這是大班語言活動龜兔賽跑教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動設(shè)計背景在日常生活和集體活動中，幼兒喜愛聽故事、喜愛商量新的問題，愛刨根究底，依據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，讓幼兒通過猜猜、聽聽、想想等形式感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編合符情理的故事情節(jié)，力求使每個幼兒能自由、主動、主動快樂地學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)1、在認(rèn)真觀看圖片的根底上，激勵幼兒大膽講出故事的大約情節(jié)。2、引導(dǎo)幼兒充足想像合理的故事經(jīng)過，錘煉自己口語的表達(dá)力量及思維力量，創(chuàng)編出一個完好的故事。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。5、能

2、認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。教學(xué)重點、難點重點：通過認(rèn)真觀看圖片，能創(chuàng)編出合理的故事內(nèi)容。難點：對自己創(chuàng)編的內(nèi)容能連貫表達(dá)出來?；顒訙?zhǔn)備1、兔子，烏龜?shù)念^飾。2、場景。3、故事情節(jié)泛畫?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入1、師：小好友們，你們參與過競賽嗎？幼：參與過。2、師：那么今日老師請了幾個小動物來參與競賽，你們想看嗎？二、激發(fā)愛好1、出示范畫，讓幼兒認(rèn)真看范畫。師：問幼兒你們看到了哪些動物，它們在哪里？.來源屈.老師教案網(wǎng)幼：兔子、烏龜、猴子等。它們在森林里。師：烏龜和兔子在爭辯什么？幼：烏龜說它跑的快，兔子說它跑的快。于是它們確定進(jìn)行競賽。2、森林里的小動物們快樂的大喊：快來看呀!兔子和烏龜開

3、頭賽跑啦。師：你們猜一猜龜兔賽跑的結(jié)果會是怎樣？為什么？幼1：我覺的這次競賽肯定是小兔子贏。由于小兔子的腿長，跑的快，而烏龜?shù)耐榷?，還有殼，跑的慢，會輸?shù)摹煟耗敲茨銓π⊥米映錆M必勝的信念。幼2：我猜這次肯定是烏龜贏。由于兔子想自己跑的快，就可能驕傲，所以小兔會輸。師：你們的預(yù)測都很有道理，別急，想去觀看這場劇烈的競賽嗎？三、想象表達(dá)1、運發(fā)動入場再一次出示范畫，讓幼兒看一看這些運發(fā)動精神飽滿的在場地上。師：瞧、運發(fā)動真神情，你們有什么想對它們說嗎？幼1：我想對烏龜說：烏龜你肯定要有自信，肯定會拿金牌的，加油!烏龜：我肯定努力，肯定會拿金牌的，你放心。幼2：我想對小兔說：你不要自以為跑的快，看

4、不起烏龜，不要驕傲，肯定要贏烏龜噢!小兔：你們放心，我會跑過烏龜?shù)?，肯定會拿金牌的。師小結(jié)：看來，它倆對今日的競賽特別有信念，祝它們勝利吧!幼兒集體高呼加油加油!四、講解并描述故事1、老師看圖進(jìn)行講解并描述故事，讓幼兒留意聽，然后進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行講解并描述。2、老師和幼兒一起看圖進(jìn)行復(fù)述。3、請個別幼兒看圖進(jìn)行復(fù)述，老師進(jìn)行引導(dǎo)。五、活動延長1、請幼兒進(jìn)行表演。2、把今日所學(xué)的故事回家講給爸爸媽媽聽好嗎？教學(xué)反思本節(jié)活動是依據(jù)大班語言教材的內(nèi)容、另一方面幼兒比擬喜愛小動物所以設(shè)計的本節(jié)教學(xué)活動、大班幼兒對故事的接受力量比在中班時有所增加，為了調(diào)動幼兒的主動性在教學(xué)過程中綜合運用激發(fā)愛好、觀看及想象表達(dá)等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動。開頭通過提問、個別幼兒表演，開頭通過談話導(dǎo)入、出示范畫等形式引起