小班組下學(xué)期教研活動計劃

1、第 第 頁小班組下學(xué)期教研活動計劃本學(xué)期我們小班班級組的教研活動將全面貫徹實施綱要的指導(dǎo)精神，圍繞“讓每一個同學(xué)都取得最大勝利，讓每一位老師都得到最有進(jìn)展，讓每一所學(xué)校都辦出最亮特色，辦人民滿足教育”的目標(biāo)，仔細(xì)落實蘇州市相城區(qū)學(xué)前教育三年進(jìn)展規(guī)劃、相城區(qū)幼兒老師專業(yè)進(jìn)展實施看法精神。遵循幼兒教育教學(xué)特點，積極營造教研氛圍，努力構(gòu)建園所文化，形成教學(xué)特色，切實提高一日活動效益。二、狀況分析上學(xué)期我們小班班級組老師第一次運用幼兒園活動整合課程這一套新教材。經(jīng)過一學(xué)期的運用，我們發(fā)覺這套教材中提供了許多閱讀資源， 向老師也推舉了許多相關(guān)主題的閱讀文本?？墒巧蠈W(xué)期我們老師忽視了閱讀這塊資源，這學(xué)期我

2、們將關(guān)注主題中相關(guān)的閱讀資源，著重孩子的早期閱讀活動。因此本學(xué)期我們圍繞園部早期閱讀的專題研討，制定了如何在小班開展早期閱讀的專題討論。盼望通過研討，培育幼兒的閱讀技能，加強幼兒的閱讀愛好。三、工作目標(biāo)與措施：(一)日常教研內(nèi)容1、加強理論學(xué)習(xí)，提高科研技能。結(jié)合園部的要求，每位老師選擇一本書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，將讀書心得在全班級進(jìn)行共享。把被動的讀書漸漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)老師的教學(xué)實踐技能，提高專業(yè)水平。2、發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，開展好師徒結(jié)對活動，加強青年老師的培育。在班級組中形成溝通共享、互動的良好氛圍。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法；一起溝通共享各自班級工作所取得閱歷

3、和成果；師傅、徒弟相互學(xué)習(xí)，相互觀摩教育教學(xué)，援助上課的老師反思教學(xué)活動中的得與失。3、進(jìn)一步開展值班開課、一課三研、半日活動檢查、集體備課等多種形式的教研活動目的在于通過觀摩、溝通、評比的形式，激發(fā)老師們參加的積極性，看到自身的不足，學(xué)習(xí)到有效可行的閱歷。4、重視區(qū)域活動的開展。各班要從從主題活動出發(fā)，緊緊圍繞幼兒進(jìn)展的需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲環(huán)境，提供不同種類，不同層次的游戲材料，鼓舞幼兒積極主動地參加到游戲活動中去。抓住幼兒在主題活動開展中的愛好點，實時的生成游戲主題，使主題活動與游戲活動融合起來。通過實踐、觀摩與研討活動，不斷地探討游戲與主題活動之間的關(guān)系，不斷的提高幼兒游戲的水平。

4、3、 做好課程審議工作，提高老師對課程的把握技能。在課程審議中做到前審議中樂于預(yù)習(xí)，中審議中勤于質(zhì)疑、后審議中那么擅長反思。這學(xué)期我們將重視后審議中的整理歸檔工作，將每個主題中出彩的活動整理出來，逐步形成適合本園幼兒的園本課程。4、加強外出學(xué)習(xí)者的輻射效應(yīng)，強化每次外出學(xué)習(xí)回園后多方式的反饋，通過網(wǎng)上溝通、教研組實時反饋等形式，讓老師共享園外先進(jìn)閱歷。二專題教研內(nèi)容圍繞班級組專題如何在小班開展早期閱讀進(jìn)行研討。早期閱讀是指有計劃、有目的地培育幼兒會看書、看懂書，并用連貫的語言進(jìn)行表述的教育活動。我們會依據(jù)小班幼兒的特點，對早期閱讀活動設(shè)計與組織問題作了進(jìn)一步討論、探討。這學(xué)期我們將會分三部分走

5、：1、實現(xiàn)幼兒園和老師早期閱讀教育觀念的轉(zhuǎn)變和形成。2. 探討早期閱讀教育與幼兒進(jìn)展的價值，在幼兒早期閱讀過程、指導(dǎo)幼兒早期閱讀核心技能培育等問題上有一些有價值的教學(xué)策略和工作思路。四、詳細(xì)工作安排二、三月份：1、制定各領(lǐng)域?qū)W科目標(biāo)及各班班務(wù)計劃，各班共享溝通。2、結(jié)合主題珍寶一家、車子叭叭叭做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、小班組半日活動調(diào)研。4、專題教研活動：學(xué)習(xí)早期閱讀教育活動的構(gòu)成要素、組織特點及質(zhì)量評價四月：1、結(jié)合主題車子叭叭叭、動物伙伴做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、集體備課、值班開課，圍繞繪本教學(xué)開展。3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各班溝通游戲心得。4、開展讀書沙龍，溝通讀書隨筆。5

6、、專題教研活動：早期閱讀活動目標(biāo)的制定和老師的提問.6、班級組互查備課、游戲。五月：1、結(jié)合主題瓜果樂做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、專題教研活動：如何在小班開展早期閱讀3、各班區(qū)域展示活動。4、研討家長半日開放活動，迎接家長開放半日活動。5、集體備課。六月：1、結(jié)合主題嚕啦啦做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、研討六一慶祝的形式，迎接六一兒童節(jié)。3、收集好主題開展過程中的資料。4、老師溝通專題研討心得，撰寫論文。小班組下學(xué)期教研活動計劃2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我組繼續(xù)以幼兒園教育綱要及幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的徑直關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強教育討論，以特色教育為重點，推動素養(yǎng)教

7、育，培育幼兒創(chuàng)新技能，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面進(jìn)展。二、現(xiàn)狀分析：上學(xué)期我組老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以綱要為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、老師閱讀分析教材、設(shè)計活動及教學(xué)過程中隨機教育的技能、回應(yīng)的技能等方面還存在著很多的問題，需加以討論和提高。本學(xué)期，我組由四個班變成五個班，隊伍中又有兩位老師加入，為我組注入了新鮮血液。但是面對今年新的工作重點：特色教育，我們有很多工作要去做。如：如何深入開展課題討論，探究園本課程；如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外，在如何更科學(xué)地組織

8、好小班幼兒的一日活動；如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相相宜的游戲環(huán)境等方面，也是我們急待討論和解決的問題。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。三、教研目標(biāo)：1、在園本課程的實踐中，開展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題討論。2、進(jìn)一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與實施，提高老師活動設(shè)計與組織的技能。3、優(yōu)化教學(xué)活動，深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動，提高老師在教學(xué)中的回應(yīng)策略，提升老師進(jìn)行總結(jié)、歸納、提升的技能，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。4、進(jìn)一步探究教研活動的組織形式與途徑，積極開展網(wǎng)上研討活動，使老師能真正投入到教研活動中，感受研討時共享與思辨的歡樂。四、詳細(xì)實施：1、更新教育觀念我組要

9、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，在教研組活動中，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。2、加強課堂教學(xué)研討的力度重點集中在老師組織教育活動的技能上，因此，我組將在設(shè)計活動中的目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參加學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種技能充分得到進(jìn)展。1本學(xué)期開展隨堂聽課活動，骨干老師、教研組長要起到模范帶頭作用，空課老師一起來聽，教研組共同探討，進(jìn)行評課活動，提出建設(shè)性看法。2找出個人在教學(xué)中的問題和困惑，在組內(nèi)溝通

10、，針對有共性的問題，集體爭論。3開展集體備課活動，對目標(biāo)和過程的設(shè)計進(jìn)行分析研討，援助青年老師掌控重點，提高活動設(shè)計的技能。4充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機會。仔細(xì)寫好教學(xué)案例，并實時上傳，讓大家共享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強同伴互助。積極創(chuàng)設(shè)教研組寬松，和諧的學(xué)習(xí)與討論的氛圍。鼓舞老師多途徑學(xué)習(xí)，加強反思與溝通，聽取同伴的閱歷與建議，較好的實現(xiàn)同伴互助。4、加強青年老師的培育本組將積極參加園內(nèi)開展的各項活動，給青年老師制造機會，為她

11、們的成長搭建舞臺，促進(jìn)青年老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介能量。5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要常常更新“家園聯(lián)系窗”，每月實時填寫好家園聯(lián)系手冊，使家長工作落到實處。6、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。隨時發(fā)覺問題、隨時討論、分析、解決。通過教研使組內(nèi)老師共同成進(jìn)步步。7、積極開展專題研討活動。本學(xué)期以蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題為討論重點，讓幼兒在看看、聽聽活動中，觀賞一些聞名的文學(xué)作品及成語故事等。各班進(jìn)行開放展示課，切磋