小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的加法和減法同分母分?jǐn)?shù)加、減法

1、 分?jǐn)?shù)的加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)課題同分母分?jǐn)?shù)加、減法執(zhí)教者趙霖萱教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第89、90頁(yè)的例1及第91頁(yè)練習(xí)二十三的第15題。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。2培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。提高學(xué)生遷移類(lèi)推的能力和計(jì)算能力。3培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程一、導(dǎo)入1請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)整數(shù)加、減法的含義。2提示課題。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法。二、探究新知1出示例1(1)。(1)提問(wèn)：觀察圖，你都知道哪些數(shù)學(xué)信息？(把一張餅平均分成8份，爸爸吃了eq f(3,8)張餅，媽

2、媽吃了eq f(1,8)張餅，求爸爸和媽媽共同吃了多少?gòu)堬灐?(2)提問(wèn)：要求爸爸和媽媽共吃了多少?gòu)堬?，怎樣列式？為什么？學(xué)生思考并口答：eq f(3,8)eq f(1,8)，表示把兩個(gè)分?jǐn)?shù)合并起來(lái)，所以用加法計(jì)算。(3)提問(wèn)：你能算出結(jié)果嗎？怎樣想的？學(xué)生可以這樣思考：eq f(1,8)是1個(gè)eq f(1,8)，eq f(3,8)是3個(gè)eq f(1,8)，合起來(lái)也就是eq f(4,8)。(4)提問(wèn)：eq f(1,8)eq f(3,8)的和是eq f(4,8)，為什么分母沒(méi)變，分子是怎樣得到的？(因?yàn)閑q f(1,8)和eq f(3,8)的分母相同，也就是它們的分?jǐn)?shù)單位相同，所以可以直接用兩個(gè)

3、分子相加，分母不變。)(5)提問(wèn)：你會(huì)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程嗎？板書(shū)：eq f(1,8)eq f(3,8)eq f(13,8)eq f(4,8)eq f(1,2)(6)利用多媒體課件演示上面的計(jì)算過(guò)程：觀察圖可以看出結(jié)果是eq f(4,8)，也就是eq f(1,2)。注意：計(jì)算結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。(7)提問(wèn)：通過(guò)解答上題，想一想分?jǐn)?shù)加法的含義是什么？怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法？小結(jié)：分?jǐn)?shù)加法的含義與整數(shù)加法相同，都是表示把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。在計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法時(shí)，分母不變，只把分子相加。2出示例1(2)。(1)請(qǐng)學(xué)生看題，試列式并計(jì)算。(2)請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過(guò)程：eq f(3,8)eq f(

4、1,8)eq f(2,8)eq f(1,4)(3)提問(wèn)：為什么用減法計(jì)算？分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同嗎？(因?yàn)檫@道題中已知兩個(gè)數(shù)的和是eq f(3,8)，其中一個(gè)數(shù)是eq f(1,8)，求另一個(gè)數(shù)是多少，所以用減法計(jì)算。分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同。)(4)提問(wèn)：計(jì)算過(guò)程中，為什么分母不變？你能說(shuō)一說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法嗎？(5)小結(jié)：觀察例1(1)和例1(2)有什么共同點(diǎn)？同分母分?jǐn)?shù)加、減法怎樣計(jì)算？(學(xué)生以小組為單位討論，共同歸納概括。)三、鞏固練習(xí)1完成教材第91頁(yè)練習(xí)二十三第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，選擇兩三個(gè)題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)注意什么。2完成教材第91頁(yè)練習(xí)二十三第2題。【課堂小結(jié)】板書(shū)設(shè)計(jì) 作業(yè)布置 教學(xué)反思同分母分?jǐn)?shù)加減法是在學(xué)生學(xué)習(xí)整、小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上安排的，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)計(jì)算和以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)四則運(yùn)算的主要內(nèi)容之一。因此這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)重要的基礎(chǔ)知識(shí)。本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算，其中探索用“1”減去一個(gè)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算是學(xué)習(xí)的