大班音樂活動欣賞啄木鳥教案反思

1、大班音樂活動欣賞啄木鳥教案反思這是大班音樂活動賞識啄木鳥教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖：幼兒升入大班后，對音樂的理解和感受力量不斷增加。他們能更主動地投入到賞識活動中，通過傾聽音樂，對作品進行感受、理解和初步鑒賞。啄木鳥是一首ABC結構的樂曲，樂曲節(jié)奏鮮亮，形象詳細，特點明顯，易于區(qū)分。結合樂曲各段的不同特點，可以將它想象成啄木鳥為樹木看病的故事。A段音樂平穩(wěn)、流暢，像啄木鳥醫(yī)生正在檢查小樹。B段音樂節(jié)奏跳動，恰似啄木鳥在篤篤篤的為蘋果樹捉蟲。C段音樂抒情美麗，表示蘋果樹隱患消退，又恢復了氣憤。在活動中我引導幼兒通過多種感官渠道，運用Flash課件和情境表演

2、的手段，充足讓幼兒感受和賞識音樂，選擇聽覺、視覺、運動覺同步開放的參與方式，使幼兒充足體驗和感受樂曲的內涵及旋律的美，同時激發(fā)幼兒愛惜關懷他人的情感，體會幫忙別人的樂趣，體驗與伙伴合作表演的歡樂?；顒幽繕耍?.能聽辨樂曲的三段體結構，感受A段的節(jié)奏平穩(wěn)，體驗B段的節(jié)奏跳動，賞識C段的美麗流暢。2.在理解音樂內容，辨別音樂旋律改變的根底上，嘗試用恰當?shù)闹w動作表達對音樂的理解。3.與伙伴合作表演，體驗合作的歡樂。4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學唱歌曲?；顒訙蕚洌簩W問經驗準備：幼兒已了解啄木鳥的特征。物質材料準備：PPT，F(xiàn)lash課件?；顒舆^程：

3、一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習愛好1.故事導入，引起推測。果園里的蘋果樹病了，樹葉發(fā)黃，一點精神也沒有。請誰來給蘋果樹治病呢？2.啄木鳥到果園里又發(fā)生了一些什么事呢？讓我們到音樂里聽一聽，找一找。二、賞識樂曲，熟識樂曲內容1.初次賞識，感知樂曲內容。你在音樂里聽到了什么？2.再次賞識，用動作表現(xiàn)樂曲。這首音樂一共可以分成幾段呢？哪一段是啄木鳥醫(yī)生在給大樹檢查，哪一段是啄木鳥醫(yī)生在捉蟲，哪一段是大樹長出了旺盛的樹葉跳起了舞？三、分段賞識，了解樂曲結構1.學習用動作表現(xiàn)A段音樂的平穩(wěn)（為樹作檢查）。啄木鳥醫(yī)生是怎樣幫大樹做檢查的？我們一起學一學。檢查了幾棵大樹??？假如你是啄木鳥醫(yī)生，你還能用什么樣的動作給

4、大樹做檢查？啄木鳥幫大樹做完檢查，接著要干什么了？2.學習用動作表現(xiàn)B段的跳動（啄木鳥為大樹捉蟲）。啄木鳥是怎么給大樹看病的呢？它是用什么樣的動作來捉蟲子的呢？我們一起來學一學。每顆大樹的蛀洞一樣多嗎？誰來說一說。3.學習用動作表現(xiàn)C段樂曲的美麗流暢（啄木鳥為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞）。大樹們在干什么啦？我們一起也來跳一跳舞！你還能用什么樣的美麗動作來跳舞？請小好友們用自己想到的動作一起聽音樂跳舞吧！四、完成表演，體驗合作歡樂1.老師請個別幼兒扮演大樹，其它幼兒扮演啄木鳥，依據(jù)音樂旋律的改變，做出不同的動作。2.分組隨音樂進行集體表演，老師指導。留意演大樹的幼兒，肯定表現(xiàn)出治愈前的苦痛和治

5、愈后的快樂比照。3.小好友，今日我們賞識了啄木鳥這首樂曲，啄木鳥真能干，讓我們變成能干的啄木鳥飛出教室去給外面的大樹做檢查吧！活動反思啄木鳥是一篇看圖學文，課文右邊是圖，畫的是一只啄木鳥正在一棵大樹干上捉蟲子。由于啄木鳥專吃樹上的害蟲，捉蟲的本事很大，素有森林醫(yī)生之稱，所以課文采納擬人的手法，把啄木鳥人格化為特地給老樹治病的醫(yī)生，詳細描寫他是怎樣給老樹治好病的。課文第二幅圖展現(xiàn)了老樹的病治好后，又長出茂盛的綠葉，可見啄木鳥治病的本事之高。教學本課時，我先指導同學認真看圖，觀看樹的顏色的不同，再觀看啄木鳥的樣子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，銳利的爪子。讓同學通過看圖明白，老樹生病了，啄木鳥正在給老樹治病，后來老樹的病治好了，長出了新葉子。再讓同學自讀課文，思索：啄木鳥是怎樣給老樹治病的？讓同學針對這個問題綻開商量，并想象他治病的樣子。同學很快找到了第二自然的內容來解答這個問題，我隨之又提出了一個問題：啄木鳥為什么要給老樹治病呢？同學連聲答復：它喜愛吃蟲子。我說：是的，啄