科普版九年級(jí)上冊(cè)專(zhuān)題四-燃料與燃燒單元2-碳及其化合物教學(xué)課件-(共16張)

1、從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)用化學(xué)來(lái)服務(wù)生活懷來(lái)縣沙城第四中學(xué) 郭宏偉從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)懷來(lái)縣沙城第四中學(xué) 郭宏偉實(shí)驗(yàn)探究一: 可樂(lè)中的氣體是什么？澄清石灰水檢驗(yàn)CO2變渾濁CO2+Ca(OH)2+H2OCaCO3實(shí)驗(yàn)探究一:澄清石灰水檢驗(yàn)CO2變渾濁CO2+Ca(OH)2CO2二氧化碳的性質(zhì)CO2二氧化碳的性質(zhì)通常狀況下是 色 味的 ，無(wú) 無(wú) 氣體通常狀況下是 色 味的 使用方法：應(yīng)首先將滅火器提到起火地點(diǎn)，放下滅火器，拔出保險(xiǎn)銷(xiāo)，一只手握住喇叭筒根部，另一只手緊握啟閉閥的壓把。注意事項(xiàng)：不能直接用手抓住金屬連接管，防止手被凍傷。在使用二氧化碳滅火器時(shí)，在室外使用的，應(yīng)選擇上風(fēng)方向噴射;在室內(nèi)窄小空間使用

2、的，滅火后操作者應(yīng)迅速離開(kāi)，以防窒息。小貼士使用方法：應(yīng)首先將滅火器提到起火地點(diǎn)，放下滅火器，拔出保險(xiǎn)銷(xiāo)科普版九年級(jí)上冊(cè)專(zhuān)題四-燃料與燃燒單元2-碳及其化合物教學(xué)課件-(共16張PPT)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析與結(jié)論 下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。CO2不燃燒，也不支持燃燒CO2的密度比空氣大實(shí)驗(yàn)探究二：二氧化碳能滅火嗎溫馨提示：沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢傾倒二氧化碳 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析與結(jié)論 下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。C實(shí)驗(yàn)探究三：二氧化碳的溶解性用力振蕩塑料瓶 變扁?實(shí)驗(yàn)探究三：二氧化碳的溶解性用力振蕩塑料瓶 變扁?實(shí)驗(yàn)探究四：二氧化碳溶于水時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 知識(shí)鏈接 紫色石蕊試液遇酸性溶液能變成

3、紅色實(shí)驗(yàn)探究四：二氧化碳溶于水時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 知識(shí)鏈接CO2溶于水后的液體中，是什么物質(zhì)使紫色石蕊試劑變紅？（2）是CO2？ （3）是CO2與H2O生成的新物質(zhì)？ （1）是H2O？ 知識(shí)鏈接 紫色石蕊試劑遇酸性溶液能變成紅色CO2溶于水后的液體中，是什么物質(zhì)（2）是CO2？ （3）是操作現(xiàn)象結(jié)論兩支試管各取少量紫色石蕊試液，向其中一支滴加幾滴稀鹽酸 ，（對(duì)比） 取少量石蕊試液加入少量二氧化碳溶于水液體再取少量石蕊試液，加等量水，并與做對(duì)比 將用石蕊染色的干燥紙花放入干燥二氧化碳?xì)怏w中把實(shí)驗(yàn)中溶液分為兩份，一份放在酒精燈火焰上加熱（對(duì)比）操作現(xiàn)象結(jié)論兩支試管各取少量紫色石蕊試液，向其中一支滴

4、加幾二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸（顯酸性） 碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解 H2CO3=H2O+CO2H2O+CO2=H2CO3二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸（顯酸性） 性質(zhì)決定用途干冰 作制冷劑人工降雨制造舞臺(tái)云霧保鮮食品性質(zhì)決定用途干冰 作制冷劑人工降雨制造舞臺(tái)云霧保鮮食品1.下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是 （ ）B1.下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是2為了區(qū)別O2與CO2兩瓶(或兩種)無(wú)色氣體，下列方法分別通入紫色石蕊溶液中 用燃著的木條分別伸入瓶中 分別倒入澄清石灰水，振蕩 用塑料瓶分別盛滿(mǎn)上述兩種氣體，各倒入約1/3容積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩?？尚械姆椒ㄓ校海?） A B C D 都可以3可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象（ ）久置的石灰水，液面出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜 向澄清石灰水中通過(guò)吸管不斷吹入由人體呼了的氣體后，石灰水變渾濁 為了使石灰水刷過(guò)的墻壁快點(diǎn)干，在室內(nèi)生起一炭火，開(kāi)始時(shí)墻壁反而潮濕 向紫色石