大班音樂讀書郎教案反思

1、大班音樂讀書郎教案反思這是大班音樂讀書郎教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：讀書郎。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲響演唱讀書郎，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。2、培育自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。教材分析：讀書郎是一首極富童趣的，具有鮮亮西南民歌特點的創(chuàng)作歌曲，羽調(diào)式，2/4拍，中速，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的一段體。歌曲采納了教密集的節(jié)奏，富有動感的旋律進(jìn)行，下滑音和倚音的應(yīng)用，活潑地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現(xiàn)出他知書達(dá)理、頑強

2、自尊的內(nèi)心世界。同學(xué)在唱好這首歌的同時，應(yīng)當(dāng)更懂得珍惜如今的幸福生活，更明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點：1、把握本課較密集的節(jié)奏。2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，黑板，打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。.同學(xué)聽音樂，律動進(jìn)教室。.師生問好。二、導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，每天早晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到漂亮的校內(nèi)里上學(xué)，學(xué)學(xué)問，同學(xué)們，你們讀書是為了什么？生：為了考高校。生：為了孝敬爸爸媽媽。2、師：今日我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。3、師：他們穿的破爛，常常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。生：我覺得

3、我們?nèi)缃裾娴氖翘腋Ａ恕?、師：他們讀書是為了什么呢？生賞識mtv讀書郎。5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么？生：為了自己能夠翻身，有長進(jìn)。生：為了不受地主欺侮。三、學(xué)唱歌曲。1、師：他們真有志氣，今日，我們就來唱唱讀書郎。2、生學(xué)唱小嘛小兒郎，進(jìn)學(xué)堂。3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，4、同學(xué)跟琴唱第二段歌詞。5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對將來，對自己滿懷抱負(fù)！我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的心情、什么聲響演唱這首歌？生：天真，活潑的心情唱。6、師：讓我們完好地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。生完好地跟琴唱歌曲讀書郎。跟著音樂伴奏唱讀書郎。五、展

4、現(xiàn)與拓展。.師：我們學(xué)了歌曲讀書郎，下面請大家查找伙伴結(jié)成小組，依據(jù)自己的感受自練自演自唱讀書郎。.同學(xué)按小組展現(xiàn)：小組邊唱邊動作表演，小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。.師：如今我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！多媒體出示，同學(xué)賞識頂峰演唱的現(xiàn)代版的讀書郎，跟唱。同學(xué)賞識合唱版的讀書郎。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反應(yīng)：教學(xué)反思：看到讀書郎，大家明白都是耳熟能詳?shù)那?，但這首的教學(xué)并不簡潔，這節(jié)課下來，感覺上得很倉促。為什么呢？由于我將這一課擠成一個課時，沒方法讓同學(xué)真正汲取進(jìn)去，可以說，同學(xué)學(xué)的吃力，老師上得也吃力。首先，上課之前，我導(dǎo)入了節(jié)奏訓(xùn)練，隨之便直入主題，讓同學(xué)沒有充足的時間消化我講的節(jié)奏型，然后歌曲方面聽得次數(shù)過少，小同學(xué)注意在聽的方面，多聽幾遍，同學(xué)汲取會更快一點，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也有問題，在設(shè)計環(huán)節(jié)，過快導(dǎo)入主題，過了幾遍便讓同學(xué)參加動作進(jìn)行演唱，同學(xué)們對唱曲中的部分較難地方?jīng)]有細(xì)細(xì)地唱準(zhǔn)，對附點的教學(xué)也沒有側(cè)重