民辦學(xué)校教師管理制度

1、民辦學(xué)校教師管理制度第一篇：民辦學(xué)校教師管理制度濟(jì)南市三千茶農(nóng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度為保障我校教育教學(xué)工作的正常開展，加強(qiáng)教師管理，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展，根據(jù)我校教師管理工作實(shí)際情況，特制定濟(jì)南市三千茶農(nóng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 教師管理制度。一、教師聘用制度（一）指導(dǎo)思想：深化教育人事制度改革，依法保護(hù)學(xué)校和教職工合法利益，增強(qiáng)教職工主人翁意識和工作責(zé)任感，進(jìn)一步調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。（二）聘用原則1、校長負(fù)責(zé)原則，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校教職工的聘用工作，制定聘用方案并具體組織實(shí)施；2、部門協(xié)作的原則；3、資格準(zhǔn)入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適

2、應(yīng)的文化程度和任職資格；4、競爭擇優(yōu)原則。（三）聘用對象具備教師資格的應(yīng)歷屆畢業(yè)生和各科離職優(yōu)秀教師。（四）聘用條件：1熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，政治素質(zhì)高，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持鄧小平理論和三個代表的重要思想。2身體健康，適應(yīng)學(xué)校工作要求。愛崗敬業(yè)，愛生愛校，盡職盡責(zé)，務(wù)本求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，辛勤育人，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。3作風(fēng)樸實(shí)，有良好的職業(yè)道德，身正是范，堪為師表。4、要能勝任提供的崗位；同時按照工作量和工作要求，可以兼任其他一些崗位。5具有?？埔陨蠈W(xué)歷，具有專業(yè)知識素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，有理論和實(shí)踐能力。有下列情形之一的，不予聘用上崗：1、嚴(yán)重違反工作紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，造成重大責(zé)任事

3、故的；2、不完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)或職責(zé)范圍內(nèi)其他工作任務(wù)，給學(xué)校工作造成重大損失的；3、體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的，影響惡劣的。5、有嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為，受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記過以上處分的。（五）聘任程序：1、由教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要，上報校人事宣傳科；2、人事宣傳科和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核通過后，由校人事宣傳科負(fù)責(zé)統(tǒng)一招聘； 3學(xué)校發(fā)出招聘公告；4應(yīng)聘者自愿填寫學(xué)校下發(fā)的資料；5學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表進(jìn)行實(shí)際考核，資格審查，擇優(yōu)錄用； 6由學(xué)校辦理招聘手續(xù)，聘用期為一年，聘任期滿后，根據(jù)考核情況進(jìn)行續(xù)聘和解聘；7校長簽發(fā)聘任合同，發(fā)放聘任書。（六）受聘人員待遇：1教師工資按學(xué)校教師工作規(guī)定執(zhí)行。

4、2受聘人員工作時間按照上級有關(guān)部門規(guī)定執(zhí)行。（七）解聘：下列情況之一者，學(xué)校與聘任人員解除聘任： 1聘任期滿，工作調(diào)整。2經(jīng)考核，不勝任原工作崗位或不適應(yīng)做原工作者。 3在任職期間，因受聘人員責(zé)任造成重大事故損失。 4觸犯法律、法規(guī)，受處理人員。二、教師崗位職責(zé)教師是學(xué)科教育教學(xué)工作的責(zé)任人，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。（一）基本職責(zé)教師的基本職責(zé)有以下三條：1、承擔(dān)一門或多門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績。2、在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。3、參加教學(xué)研究工作。（二）其他職責(zé)各職級教師在完成上述基本職責(zé)的前提下，還必須履行下述

5、具體職責(zé)：1工作原則（1）以黨的教育方針為教學(xué)、教育工作的指導(dǎo)思想和準(zhǔn)繩，自覺服務(wù)于教育方針和教育“三個面向”的要求。（2）堅持既教書，又育人的觀點(diǎn)，做到管教管導(dǎo)，身教言教，要為人師表。（3）銳意進(jìn)取，積極改革，著眼于培養(yǎng)能力，早出、快出和出好人才。（4）認(rèn)真貫徹“雙全”方針，注意因材施教，分類推進(jìn)，全面提高。（5）堅持正面教育，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、嚴(yán)禁體罰或變相體罰。2制定教學(xué)計劃（1）每學(xué)年開學(xué)后兩周內(nèi)制訂好教學(xué)計劃。 （2）制訂教學(xué)計劃前做到“三熟悉”：熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求和內(nèi)容安排，明確前后銜接關(guān)系；熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系；熟悉學(xué)生，通過分析學(xué)生原有情況，與前任教師

6、交流，與學(xué)生交談或其他形式，了解學(xué)生的“雙基”、“智能”、“學(xué)風(fēng)”、“學(xué)法”等方面的情況，了解學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求。（3）除教學(xué)進(jìn)度可以在備課組范圍內(nèi)基本統(tǒng)一外，教學(xué)計劃必須根據(jù)各班實(shí)際情況自行制訂，要求要明確，措施要具體。3備課（1）不備課不能上課。（2）個人備課不僅要備課標(biāo)、備課材、備學(xué)生，還要備理論、備生活；既依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，預(yù)設(shè)教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，寫好備課筆記，又著眼于動態(tài)生成的觀點(diǎn)，從教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，做好富有創(chuàng)意的筆記，重視其他課程資源的開發(fā)。每節(jié)課教案應(yīng)體現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)的編制，教學(xué)內(nèi)容的安排（包括重、難點(diǎn)的處理），教學(xué)方法的考慮，教學(xué)過程的安排（包括課堂講解

7、、提問、討論、練習(xí)、板書設(shè)計、作業(yè)布置、課后應(yīng)用等環(huán)節(jié)）及教學(xué)后記。（3）進(jìn)一步建立健全集體備課制定。已建立備課組的科目在個人備課的基礎(chǔ)上堅持每周集體備課一次的制度。備教研組組長要事先“定時間、定內(nèi)容、定主講”；每次備課主講發(fā)言后，集體研究、討論，然后各人修訂調(diào)整各自的教案。（4）備課中要體現(xiàn)創(chuàng)新課程理念，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位、優(yōu)化自主合作探究學(xué)習(xí)方式、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。（5）對課堂實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐要事前作好準(zhǔn)備工作。4上課（1）課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，認(rèn)真上好每一堂課，完成課時教學(xué)任務(wù)

8、，不得曠課或任意調(diào)整；教學(xué)過程要做到教育教學(xué)“兩手抓，兩手都要硬”。（2）堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主旨”的原則，強(qiáng)化目標(biāo)意識、改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)過程科學(xué)合理，有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。（3）努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，具有廣博的理論和專業(yè)知識、扎實(shí)的教學(xué)基本功，教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、簡練、生動，板書設(shè)計合理，演示操作熟練準(zhǔn)確。（4）準(zhǔn)時上課、準(zhǔn)時下課，不影響學(xué)生課間休息。5作業(yè)批改（1）認(rèn)真批改作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)中的突出問題，應(yīng)作必要的摘錄和分析，及時進(jìn)行評講。（2）批改作業(yè)要規(guī)范化，對學(xué)生、對自己都要從嚴(yán)要求。 （3）作業(yè)批改要及時，作業(yè)在下次作業(yè)前要

9、批改好，與學(xué)生見面。 （4）作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)題要精選。對不同水平的學(xué)生可以布置不同要求、不同內(nèi)容的作業(yè)。（5）注意改進(jìn)批改方法，既要正確及時，又要收到實(shí)效。6考查考試（1）講授新課前要進(jìn)行必要的檢查復(fù)問，作為平時成績的一項(xiàng)依據(jù)。 （2）講授新課后要及時檢查理解、掌握的情況，力爭當(dāng)堂鞏固。 （3）學(xué)期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織安排，其他時間考核練習(xí)由教師自行安排。（4）嚴(yán)格考試紀(jì)律，不得事先暗示、透露考題，不弄虛作假，不營私舞弊。 （5）考查考試后及時總結(jié)教與學(xué)兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真做好期末質(zhì)量分析，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。7其他工作（1）根據(jù)教書育人、管教管導(dǎo)的要求，科任教師遇到偶發(fā)事件須自己先行處

10、理，而后報告班主任，或反映情況，或請求協(xié)助，不得向班主任推卸自己的教育責(zé)任。（2）每學(xué)期定好個人研究課題，期末寫出有質(zhì)量的總結(jié)一篇。 （3）相互聽課、觀摩（每學(xué)期聽課5節(jié)以上）。 （4）加強(qiáng)進(jìn)修，努力提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。 （5）完成校長室和教務(wù)處交辦的其他工作。三、教師績效考核制度教師績效考核實(shí)行月績效考核制度，并由教務(wù)處聯(lián)合各教研小組統(tǒng)一考評，具體考核細(xì)則如下：（一）處罰機(jī)制1、不能完成當(dāng)日、當(dāng)月工作的扣3-10分。2、工作被動應(yīng)付，不能按期完成分配任務(wù)，工作效率低的一次扣5分，造成不良影響或經(jīng)濟(jì)損失的除賠償損失外，根據(jù)情況輕重扣5-10分。3、工作不負(fù)責(zé)任，出現(xiàn)責(zé)任事故，造成重大

11、影響或經(jīng)濟(jì)損失的，除自行承擔(dān)責(zé)任賠償損失外，根據(jù)情節(jié)輕重一次扣10-20分。4、上班時間做與工作無關(guān)的事情，串崗、玩游戲等酌情扣1-10分。5、不聽從分配的，因事假、病假或無故不參加教務(wù)例會，一次扣5分，嚴(yán)重者扣部分工資。6、部門有考核不合格人員，一個月中學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容無投稿無刷新，部門工作完成情況不佳或出現(xiàn)責(zé)任事故至造成損失的，根據(jù)情節(jié)輕重一次扣部門負(fù)責(zé)人1-20分。7、部門責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)衛(wèi)生狀況較差或衛(wèi)生檢查不合格的扣部門負(fù)責(zé)人1-5分。8、寒暑假期間，值班人員、行政人員和教師兼行政人員不按部門要求完成日常工作每日扣5分。9、不團(tuán)結(jié)同志，有挑撥、吵架、打架；觀看、傳播不良書刊、影碟等不文明

12、行為者，扣1-10分。10、有投訴且經(jīng)核查屬實(shí)者扣2-10分。11、班主任班級工作出現(xiàn)學(xué)生流失、學(xué)生違紀(jì)至群體性事件者扣1-20分。（二）激勵機(jī)制1、在完成本職工作中做出成績（比如在學(xué)校舉行的活動、比賽、檢查中獲一等獎、第一名者）或休息時間加班（按加班規(guī)定，調(diào)休者不計）為學(xué)校工作且有明顯成效的。量化過程中予以加0.5-5分。在全校范圍內(nèi)舉辦講座演講者每次視好評情況予以0.5-1分的加分。2、在教育教學(xué)工作、行政服務(wù)工作、招生工作中，服務(wù)質(zhì)量高成績特別突出，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，獲得師生好評的（根據(jù)相關(guān)測評表），予以2-5分的加分。3、在某報刊、書籍、雜志發(fā)表文章的，在市教育局及以上組織的活動比賽中自

13、身或指導(dǎo)學(xué)生獲得榮譽(yù)的予以2-6分的加分。4、為學(xué)校整體工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對學(xué)校工作提出合理建議的，視情況予以2-5分的加分。如采納的予以6分加分。5、積極為學(xué)校網(wǎng)站供稿（指新聞稿、論文、自編教材等）并被采納者每次加0.5分。四、教師請假制度1、所有教師請假必須報教務(wù)處核實(shí)登記，需要調(diào)課的需填寫調(diào)課單。2、教師請假1天（含1天）的，教務(wù)處長視具體情況予以批準(zhǔn)；請假1天以上3天（含3天）以下，需報分管校長審核批準(zhǔn)；請假3天以上者，需報校長審核批準(zhǔn)。3、教師請假必須假前填寫請假條；若因突發(fā)性事件臨時請假的，需立即補(bǔ)填請假條；請假條填寫要完整，公假假條需填寫外出辦公具體事由；病假需要有醫(yī)院或診所的醫(yī)療證

14、明材料；所有請假條填寫完整后，需交至校人事宣傳科。4、教師全年度累計病假30天者，不參與年終績效考核；教師年度累計事假超過22天，以第23天事假起停發(fā)本人事假期間的所有工資福利，并不參與年終績效考核。第二篇：民辦學(xué)校資產(chǎn)管理制度民辦學(xué)校資產(chǎn)管理制度民辦學(xué)校資產(chǎn)管理制度 第一章總則第一條為加強(qiáng)對學(xué)校資產(chǎn)的管理維護(hù)資產(chǎn)的安全和完整，提高使用效益保障教學(xué)的順利進(jìn)行促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本制度。第二條學(xué)校的資產(chǎn)是折本校山有、使用的，枉法律上確認(rèn)為學(xué)校所有、能以貨幣計量的各種經(jīng)濟(jì)資源的總和。包括學(xué)校購置的資產(chǎn)：學(xué)校舉辦者投入的資產(chǎn)；以及接受捐贈和其他經(jīng)法律確認(rèn)為學(xué)

15、校所有的資產(chǎn)。其表現(xiàn)形式為：流動資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、長期投資、尤形資產(chǎn)和其他資產(chǎn)。固定資產(chǎn)是指單位價格在500元以上(含500元)，使用期限在一年以上，并在使用過程巾基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)。主要分為房屋及建筑物、儀器設(shè)備、圖書資料、家具用具和植物等；低值耐用品，是指單位價格在200元以上(古200元)而低于500元的，使用年限在一年以上并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的物品。第三條學(xué)校資產(chǎn)管理工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由資產(chǎn)管理處實(shí)行歸口管理。其主要任務(wù)是：l、建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度：2、明晰產(chǎn)權(quán)關(guān)系，實(shí)施產(chǎn)權(quán)管理；3、保障資產(chǎn)的安全和完整，推動資產(chǎn)的合理配置和節(jié)約、有效的使用； 其主要職責(zé)是：l、

16、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，履行學(xué)校產(chǎn)權(quán)完整的職責(zé)：2、根據(jù)職責(zé)制度并組織實(shí)施學(xué)校資產(chǎn)管理的具體制度，辦法：3、負(fù)責(zé)校內(nèi)各學(xué)位資產(chǎn)占用和使用方向的管理：4、負(fù)責(zé)全校物資采購與報廢等計劃的綜合平衡、計劃變更與實(shí)施、參入基建招投標(biāo)與竣工驗(yàn)收：5、負(fù)責(zé)學(xué)校資產(chǎn)的清查、登記、統(tǒng)計報告及日常監(jiān)督檢查工作；6、負(fù)責(zé)學(xué)校資產(chǎn)的帳、卡管理，做到帳卡、帳帳、帳實(shí)三相符，防止資產(chǎn)流失； 辦理校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作； 第四條分級管理機(jī)構(gòu)與管理范圍學(xué)校資產(chǎn)實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口分級管理和管用結(jié)合的原則，實(shí)行三級管理制。資產(chǎn)管理處為學(xué)校一級管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校資產(chǎn)的統(tǒng)一登記匯總，在主管校長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理學(xué)校資產(chǎn)。學(xué)校各相關(guān)部門為

17、二級管理機(jī)構(gòu)，安排專職或兼職資產(chǎn)管理員，按分管權(quán)限做好每年計劃的申報與落實(shí)，并進(jìn)行日常管理。即對實(shí)物資產(chǎn)分類編號，設(shè)專門帳、卡予以登記，對人型、貴重、精密儀器專用設(shè)備按單件(臺)建立技術(shù)檔案。對各類資產(chǎn)的存量，增減變動分布等情況，及時，準(zhǔn)確如實(shí)進(jìn)行登記。做到家底清楚，帳帳相符，帳卡相符，帳實(shí)相符，防止資產(chǎn)流失。還要加強(qiáng)流動資產(chǎn)的管理，對利料、低值易耗品的帳、物管理。各分管倉庫每半年向資產(chǎn)管理部門報一次庫存情況。學(xué)校各相關(guān)部門歸口管理各類專用資產(chǎn)。分別是：后勤管理部門負(fù)責(zé)學(xué)校土地、房屋及建筑物和家具用具等方面資產(chǎn)的管理；資產(chǎn)管理部門負(fù)責(zé)各類儀器設(shè)備和低值耐用品方面資產(chǎn)的管理； 圖書館負(fù)責(zé)所有圖書

18、資料方面資產(chǎn)的管理；各資產(chǎn)使用部門均為三級管理機(jī)構(gòu)，對所使用的資產(chǎn)進(jìn)行具體使用保管。各使用單位要加強(qiáng)設(shè)備(設(shè)施)的維修保養(yǎng)工作，設(shè)備要定專人管理。操作人員要做到會使用會保養(yǎng)，會排除故障，保證設(shè)備完好。第二章采購制度第五條物資采購堅持計劃采購的原則，杜絕物資采購的隨意性和無序性，盡可能發(fā)揮資金與設(shè)備的使用效率：凡無計劃均不得進(jìn)行物資采購。第六條采購計劃制定采用先下后上，上下結(jié)合的程序。各部門因工作需要先提出書面報告，定期集中報資產(chǎn)管理部門，由資產(chǎn)管理部門進(jìn)行綜合平衡后，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核。第七條凡因原計劃遺漏、臨時急需或計劃用途變更，須經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，到資產(chǎn)管理部門辦理追補(bǔ)計劃或計劃變更手續(xù)。具體

19、程序如下：1、教學(xué)儀器設(shè)備的購置計劃由資產(chǎn)管理部門統(tǒng)一歸口管理，由使用部門和教學(xué)管理部門擬出購置計劃草案：由資產(chǎn)管理部門綜合平衡報校長審核。2、行政設(shè)備、設(shè)施、首先由使用部門提出初步計劃，再由資產(chǎn)管理部門綜合平衡報報校長審核。3、低值易耗品亦采取集中采購的原則。各部門所需要的低值易耗品按計劃額度(或指標(biāo))及使用進(jìn)度，由資產(chǎn)管理部門在征求各部門意見的基礎(chǔ)上，定期采購，批量發(fā)放，爭取做到零庫存。4、大型設(shè)備的購置及重人建設(shè)項(xiàng)目須經(jīng)充分論證，報學(xué)校董事會審核。 第三章資產(chǎn)登記與建帳第八條各類資產(chǎn)必須堅持誰經(jīng)手形成誰負(fù)責(zé)入庫的登記制度，即資產(chǎn)在形成之后，其經(jīng)手形成的單位或個人必須及時到資產(chǎn)的歸口管理部

20、門辦理驗(yàn)證、登記、建帳(卡)手續(xù)。第九條學(xué)校財務(wù)部門憑資產(chǎn)歸口管理部門的驗(yàn)證簽章，給予付款結(jié)算。第十條資產(chǎn)管理部門應(yīng)根據(jù)會簽后的有效憑證，進(jìn)行學(xué)校資產(chǎn)登記并建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫。第十一條學(xué)校各資產(chǎn)使用部門應(yīng)認(rèn)真建立并做好本部門所占用學(xué)校資產(chǎn)的流水帳和分類明細(xì)帳。第四章資產(chǎn)的使用及處置第十二條資產(chǎn)使用部門對其占用的資產(chǎn)應(yīng)做好日常維護(hù)、保養(yǎng)等管理工作使學(xué)校資產(chǎn)在規(guī)定的使用時限內(nèi)始終保持良好的工作狀態(tài)：若出現(xiàn)難以修復(fù)的故障，應(yīng)及時呈報資產(chǎn)管理部門安排專人(項(xiàng))修理，恢復(fù)其使用功能。第十三條資產(chǎn)使用部門對其占用的資產(chǎn)不得自行轉(zhuǎn)讓、出租、出借。若有多余閑置不用或不需用的資產(chǎn)，應(yīng)主動報告資產(chǎn)管理部門進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)

21、劑，資產(chǎn)管理部門則根據(jù)不同情況分別辦理資產(chǎn)的平行調(diào)撥、無償調(diào)出，有償轉(zhuǎn)讓、出租、出借等手續(xù)，所得收入全部上繳學(xué)校財務(wù)部。第十四條學(xué)校資產(chǎn)個人不得長期占用。教職工在校內(nèi)調(diào)換工作崗位，必須向原部門資產(chǎn)管理員辦理設(shè)備清交手續(xù)；調(diào)出學(xué)校時，應(yīng)如數(shù)歸還所占用的學(xué)校資產(chǎn)，沒有所在部門資產(chǎn)管理員和資產(chǎn)管理部門的共同驗(yàn)證簽字，人事部門不得放行。第十五條學(xué)校資產(chǎn)實(shí)行優(yōu)化配置原則。為提高資產(chǎn)利用率，充分發(fā)揮其使用功能，資產(chǎn)管理部門應(yīng)根據(jù)需要對各類資產(chǎn)統(tǒng)籌安排、合理分配。并有權(quán)對長期閑置不用或使用效益低下的資產(chǎn)進(jìn)行調(diào)劑處置。第十六條資產(chǎn)處置的形式：無償調(diào)出、出售、報廢、報損。學(xué)校資產(chǎn)在正常情況下，使用壽命已到確已喪

22、失效能的：質(zhì)量太差或損壞至無法修復(fù)或修復(fù)費(fèi)用過高無修理價值或市場缺少主要零配件不能修復(fù)的；由于某種原因已喪失使用價值的；能源消耗或污染環(huán)境超過國家有關(guān)規(guī)定又難以改造的可申請報廢。第十七條資產(chǎn)處置程序1、由使用部門提出處置申請，并提供有關(guān)文件、證件及資料：2、資產(chǎn)管理部門提出具體處理意見：3、報校董事會審核；4、回收殘值上繳財務(wù)，核減固定資產(chǎn)。因管理不善而造成學(xué)校資產(chǎn)丟失和損壞的，應(yīng)根據(jù)具體情況，追究有關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任，并按損失額的一定比例由過失人賠償。第五章資產(chǎn)清查與報告第十八條各資產(chǎn)使用部門對其所占有、使用的學(xué)校資產(chǎn)每年要自行清查一次、核對帳(卡)物相符情況，并將自查結(jié)果歸口上報各二級管理部門

23、。第十九條學(xué)校各二級資產(chǎn)管理部門對其歸口管理的資產(chǎn)實(shí)行報告制度，按規(guī)定的報表格式和內(nèi)容如實(shí)填寫資產(chǎn)變動情況表，經(jīng)與財務(wù)部門核對無誤后按時報送資產(chǎn)管理處。第二十條資產(chǎn)管理部門對報表進(jìn)行逐項(xiàng)核實(shí)匯總，最終編制出學(xué)校資產(chǎn)統(tǒng)計報表呈報校董會審核第三篇：民辦學(xué)校安全管理制度拓步教育培訓(xùn)中心安全管理制度目 錄（一）、學(xué)校安全工作管理制度1（二）、學(xué)校消防安全管理制度2（三）、組織學(xué)生外出活動安全管理制度4（四）、突發(fā)災(zāi)害安全防護(hù)工作制度7（一）中心安全工作管理制為保證培訓(xùn)中心正常教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生健康成長，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循注意防范、自救互救、確保平安、減少損失的原則，根據(jù)本地實(shí)際情況，制

24、定本管理制度。、舉辦者是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)校安全工作由董事會成員負(fù)責(zé)，實(shí)行責(zé)任追究制。2、中信保每月要對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全方面的知識教育，教育形式應(yīng)多樣化；每班每月應(yīng)有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育。要對學(xué)生進(jìn)行緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救常識的教育。緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識的教育。3、建立健全領(lǐng)導(dǎo)值班、教師值日；加強(qiáng)中心教育、教學(xué)活動的管理，保證中心的教學(xué)秩序正常。5、加強(qiáng)對教師的師德教育，樹立敬業(yè)愛生思想，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，隨時注意觀察學(xué)生心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室。7、中心還要教育學(xué)生遵守規(guī)章制度，按時到校、按時

25、回家，防止意外事故發(fā)生。（二）學(xué)校消防安全制度1) 為加強(qiáng)消防安全工作、保護(hù)公共財產(chǎn)、師生的生命及財產(chǎn)安全，把消防安全工作納入中心的日常管理工作之中，現(xiàn)特制定以下消防安全制度。2)1、加強(qiáng)師生的防火安全教育。按消防法的要求，做到人人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。3)2、保障各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查、維護(hù)、保證設(shè)備完好率達(dá)到100%，并做好檢查記錄。4)7、消防栓、防火器材等消防設(shè)施，要人人愛護(hù)。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴(yán)肅處理。5)8、加強(qiáng)用電安全檢查，電工必須經(jīng)常對校內(nèi)的用

26、電線路、器材等進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進(jìn)行整改、維護(hù)、確保安全。 6)13、對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責(zé)任。（三）組織師生外出活動安全管理制度（一）組織師生外出活動（社會實(shí)踐、社會調(diào)查、春游、秋游、參加公益活動、義務(wù)勞動、參觀訪問等）要制定有周密的計劃和安全措施，活動方案必須經(jīng)校長審閱簽字同意后方可實(shí)施。2、每次活動應(yīng)有具體的責(zé)任人，注意人員年齡、身體狀況搭配。3、活動的路線、地點(diǎn)，事前應(yīng)進(jìn)行實(shí)地勘查。5、每次活動都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應(yīng)急預(yù)案。7、活動地附近有河流、水庫的，沒有組織措施或不具備安全條件的，不能讓學(xué)生下水。8、凡外出參加各種活動

27、，領(lǐng)導(dǎo)及安全小組成員必須對活動全過程進(jìn)行監(jiān)控。9、在活動中實(shí)行責(zé)任追究制，如遇安全事故，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。（四）突發(fā)災(zāi)害安全防護(hù)工作制度1、中心應(yīng)在各類災(zāi)害發(fā)生前做好信息收集和預(yù)測工作，化被動為主動，實(shí)行全員監(jiān)控。2、在遭遇不可預(yù)見的洪災(zāi)、火災(zāi)、地震、戰(zhàn)爭等災(zāi)害時，應(yīng)有序組織學(xué)生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證學(xué)生的生命安全2、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，傳授遇災(zāi)后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。3、要及時向有關(guān)部門報告，請求有關(guān)部門和社會的援助，全力保護(hù)學(xué)生的安全。4、未經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。學(xué)校學(xué)生日常安全管理制度（二）學(xué)生人身安全管理制度1、學(xué)生人身安全

28、受法律保護(hù)，任何人不得侵害學(xué)生人身安全。2、學(xué)生在校園任何人不準(zhǔn)體罰或變相體罰，嚴(yán)禁老師、員工打罵學(xué)生。3、學(xué)生之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)防發(fā)生斗毆打架事件，傷害他人要負(fù)一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。4、學(xué)校任何部門不準(zhǔn)組織學(xué)生開展有害學(xué)生身體健康的活動。如擅自組織造成后果的由組織者負(fù)全部責(zé)任。5、學(xué)校任何人無權(quán)對學(xué)生進(jìn)行人身搜查、限制人身自由、扣壓身份證或正常書信，更不準(zhǔn)私拆他人信件、包裹。6、不準(zhǔn)歧視個別生理有缺限和后進(jìn)的學(xué)生，所有學(xué)生在政治上一律平等。7、學(xué)校應(yīng)適當(dāng)組織學(xué)生參加力所能及的勞動，對于有危險的勞動項(xiàng)目不得安排學(xué)生參加。（三）學(xué)生課外、假日活動安全管理制度1、學(xué)生課外、假日活動實(shí)行誰組織誰負(fù)責(zé)的安

29、全工作原則。2、學(xué)生的活動一般提倡在校內(nèi)進(jìn)行，組織者應(yīng)落實(shí)好安全管理責(zé)任制，并采取有效的安全防范措施。3、如組織學(xué)生外出活動，途中要注意車輛交通安全，嚴(yán)禁超載帶人帶物。4、不提倡學(xué)生到公共娛樂場所開展活動，禁止組織學(xué)生參加有危險的活動，如集體到野外、河塘游泳等活動。5、組織集體外出游玩、野炊等活動，不要搞有危害性的攀登、爬山等活動，在野炊中要注意飲食衛(wèi)生、用火安全，防止發(fā)生食物中毒或火災(zāi)事故。第四篇：寧波市民辦學(xué)校教師管理試行辦法寧波市民辦學(xué)校教師管理試行辦法第一條為了支持和鼓勵社會力量辦學(xué)，建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要和適合社會力量辦學(xué)自身特點(diǎn)的教師管理制度，保障社會力量辦學(xué)的學(xué)校和教師的合

30、法權(quán)益，促進(jìn)教師的有序流動，根據(jù)教師法及國務(wù)院社會力量辦學(xué)條例、浙江省人民政府關(guān)于鼓勵社會力量參與辦學(xué)的若干規(guī)定等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本市實(shí)際，制定本辦法。第二條本辦法所稱社會力量辦學(xué)校是指：本市行政區(qū)域內(nèi)由企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個人利用非國家財政性教育經(jīng)費(fèi)依法單獨(dú)或聯(lián)合(合作)舉辦的各級各類學(xué)校。(以下簡稱“民辦學(xué)校”)第三條民辦學(xué)校聘任的教師必須具有教師法和教師資格條例規(guī)定的、與辦學(xué)層次相適應(yīng)的任職條件和教師資格。第四條全日制民辦學(xué)校人員編制應(yīng)不少于當(dāng)?shù)亟涛?guī)定最低編制要求，并要有數(shù)量足夠、相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，其中專職教師屬普通中小學(xué)的不少于70，屬職業(yè)學(xué)校的不

31、少于50。第五條民辦學(xué)校招聘教職工，要貫徹單位自主用人、個人自主擇業(yè)的原則。除了向社會公開招聘或在應(yīng)屆畢業(yè)生中選聘外，因工作要也可以在公辦學(xué)校同意的前提下，招聘部分公辦學(xué)校教師，并按有關(guān)規(guī)定辦理調(diào)(流)動手續(xù)。民辦學(xué)校聘任外籍教師，按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。第六條擔(dān)任民辦學(xué)校的董事、校長或者主要負(fù)責(zé)人和擔(dān)任總務(wù)、會計、人事職務(wù)的人員之間，實(shí)行親屬回避制度。第七條民辦學(xué)校的教職工，有主管部門的，由主管部門管理；無主管部門的，可委托當(dāng)?shù)亟逃姓块T所屬的師資交流服務(wù)中心管理，也可委托當(dāng)?shù)厝耸虏块T所屬的人才交流中心管理。民辦學(xué)校應(yīng)于每年的九月底前向當(dāng)?shù)亟逃姓块T上報教職工名冊。第八條對原公辦學(xué)校教職工

32、及其他機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員經(jīng)過正常途徑應(yīng)聘去民辦學(xué)校任職的，可保留原身份和檔案工資，學(xué)校應(yīng)比照本市事業(yè)單位工作人員繼續(xù)參加各項(xiàng)(含養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險等)社會保險。第九條對應(yīng)屆大中專畢業(yè)生和其他經(jīng)過正常途徑應(yīng)聘去民辦學(xué)校任職的人員，學(xué)校應(yīng)比照事業(yè)單位工作人員參加社會保險。其臨時聘任(用)的人員，應(yīng)按當(dāng)?shù)卣耸?、勞動部門的規(guī)定辦理有關(guān)手續(xù)。第十條民辦學(xué)校一律實(shí)行教職工聘任合同制。學(xué)校與受聘人員應(yīng)通過簽訂聘任合同確立聘用關(guān)系，明確雙方的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。聘任合同必須符合國家法律、法規(guī)及有關(guān)政策、堅持平等自愿，協(xié)商一致的原則。聘任合同一經(jīng)簽訂，即具有法律約束力。第十一條民辦學(xué)校教師被解聘后，可以去

33、其他部門應(yīng)聘，也可以根據(jù)合理流動的原則到公辦學(xué)校應(yīng)聘，被錄用受聘的，辦理有關(guān)調(diào)(流)動手續(xù)；未被錄用的，按有關(guān)規(guī)定，人事關(guān)系轉(zhuǎn)到師資交流服務(wù)中心或人才交流中心。第十二條民辦學(xué)校教職工的檔案工資可以參照公辦學(xué)校教職工工資辦理，實(shí)際享受的工資、獎金、福利和醫(yī)療費(fèi)用等由所在學(xué)校自主決定。教職工在民辦學(xué)校任職期間的工齡、教齡可與公辦學(xué)校任職時間連續(xù)計算。第十三條民辦學(xué)?？蓞⒄展k學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，自主設(shè)崗，自主聘任，教師職務(wù)及其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的申報、評審與公辦學(xué)校類同，由主管部門或委托管理部門向市教委或當(dāng)?shù)亟涛毟牟块T遞交申報材料。第十四條民辦學(xué)校應(yīng)建立健全教師業(yè)務(wù)檔案并自主負(fù)責(zé)教師的考核

34、。評定優(yōu)秀等次的人數(shù)應(yīng)按有關(guān)規(guī)定的比例執(zhí)行，考核結(jié)果應(yīng)報主管部門或委托管理部門備案。第十五條民辦學(xué)校應(yīng)按國家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，切實(shí)保障教職工的工資福利待遇、教育教學(xué)研究、業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)等各項(xiàng)合法權(quán)益。民辦學(xué)校教職工的表彰和獎勵與公辦學(xué)校教職工一視同仁。第十六條在民辦學(xué)校任職的教職工到達(dá)法定退休年齡，可與公辦學(xué)校教職工一樣辦理退休手續(xù)。退休后的日常管理和福利待遇由退休時的學(xué)校負(fù)責(zé)。民辦學(xué)校不得任意解聘受聘多年、年老體弱的教師。第十七條民辦學(xué)校實(shí)行校長持證上崗制度，校長必須符合國家規(guī)定的任職條件和崗位要求。校長培訓(xùn)和教師的繼續(xù)教育納入當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)一的規(guī)劃。第十八條教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對民辦學(xué)

35、校的監(jiān)督管理，對違反或未遵守本辦法有關(guān)條款規(guī)定的，可責(zé)令改正?？h級以上地方教育督導(dǎo)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對本行政區(qū)域內(nèi)民辦學(xué)校的學(xué)校管理、師資配置、辦學(xué)水平、教育質(zhì)量的督導(dǎo)評估。第十九條本辦法未盡事宜，按有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。有關(guān)條款如與上級規(guī)定和有關(guān)法律法規(guī)相抵觸的，以上級規(guī)定和有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定為準(zhǔn)。第二十條本辦法由寧波市教委負(fù)責(zé)解釋，并自公布之日起試行。第五篇：略談民辦學(xué)校的教師管理略談民辦學(xué)校的教師管理1劉定巧2羅正業(yè)1廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院 2廣州大學(xué)松田學(xué)院 511370【摘要】在中國，現(xiàn)代民辦教育出現(xiàn)和興起于20世紀(jì)的八九十年代，規(guī)模逐步宏大，因此它的管理工作顯得日益重要。民校教師工資低，壓力大，

36、缺乏穩(wěn)定性等問題是客觀存在的。在本文中筆者只就民辦教育的教師管理問題發(fā)表自己的一些看法。【關(guān)鍵詞】民辦學(xué)校教師管理心態(tài)期望Analysis on management of teachers in private schoolsLuo zhengyeSchool of public administration,Southwest Jiaotong university,Chendu,610031AbstractIn China, modern private education arise in 1980s and 1990s, and is developingquickly , so I

37、mportance of management on it increases now. Teachershave low salary, heavy pressure and instability, which is realistic.Based on the above-mentioned problem, the writerexpress his own opinions.Key wordsprivate school; management of teachers;attitude; expectation民辦學(xué)校的教師是一個特殊群體，流動性和競爭性是他們最大的特點(diǎn)，相對于公辦學(xué)

38、校的教師來說，他們沒有鐵飯碗，沒有安全感，因此民校的管理者應(yīng)該理解他們，激勵他們發(fā)揮自己的特長，去為學(xué)校和學(xué)生奉獻(xiàn)自己，同時盡可能為他們創(chuàng)造一個穩(wěn)定而溫馨的環(huán)境。一、目前許多民辦學(xué)校在教師管理方面存在的一些問題：（一）教師得不到應(yīng)有的地位認(rèn)可中華人民共和國教師法第三條規(guī)定:“教師是履行教育、教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”，這表明凡是滿足上述條件的人員均屬于中華人民共和國教師的行列，應(yīng)該享受同等的社會待遇?，F(xiàn)在很多地方教育部門也出臺了一些有關(guān)民校教師待遇的政策，一般都強(qiáng)調(diào)民校教師享有與公辦教師同等的待遇?？墒呛芏嗝褶k院校的教師在各方面的條件(社會待遇和學(xué)校待遇)都和公辦院校的相去甚遠(yuǎn)，教師的工資標(biāo)準(zhǔn)、津貼

39、、福利及社會保障等方面都沒有健全和保證措施，大大的降低了民辦院校教師的職業(yè)歸屬感和工作成就感。從長期來說，這是不利于我國教育事業(yè)發(fā)展的。（二）學(xué)校和教師的鴻溝民校教師工作量一般超負(fù)荷，有些教師的周課時高達(dá)30節(jié)且兼任班主任工作，相當(dāng)于公辦學(xué)校教師工作量的3-4倍，淪為典型的教書匠，但他們的工資卻低于同地區(qū)的公辦教師，當(dāng)他們因勞累過度而病倒時不僅得不到公費(fèi)醫(yī)療，還要被扣誤工費(fèi)，這種誤工費(fèi)甚至高于他們在同樣工作時間里應(yīng)得到的工資。所以廣州地區(qū)的一些民校教師都有這樣的說法：“吃的比豬差”、“工資比民工低”、“地位不如學(xué)生”、“教育界的礦工”民辦學(xué)校的管理者，在教師心目中是工頭、監(jiān)工、代表學(xué)校利益，不

40、會與教職員工站 1在同一戰(zhàn)壕；學(xué)校與員工之間有很大的裂痕與隔閡，是一種雇傭與被雇傭關(guān)系，教師是一種打工的心態(tài)，沒有歸屬感，更談不上發(fā)揮主人翁的精神了。這種對立情緒既不利于校方管理也妨礙教師積極性的發(fā)揮。（三）教師流動率大“鐵打的營盤，流水的兵”，民校教師就像流水一樣從一個學(xué)校流到另一個學(xué)校，筆者的一位同事說他在廣州十年換了十二所學(xué)校?？梢姮F(xiàn)階段我國民辦學(xué)校的教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定，許多課程都沒有固定的的主講教師、學(xué)科帶頭人等，非但學(xué)科建設(shè)無法順利展開，甚至有時候會發(fā)生一學(xué)期一門課要換好幾位教師來講。導(dǎo)致學(xué)生無法適應(yīng)而產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，教學(xué)效果大打折扣。民校教師由于生活在一種特殊環(huán)境下，壓力大，

41、保障少，他們與公辦學(xué)校教師相比較生活得更壓抑，因此他們存在一些打工者普遍存在的心態(tài)：利益心態(tài)，流動心態(tài)，打工心態(tài)，揣摩心態(tài)等。二、我們探討一些解決問題的對策：（一）消除民辦學(xué)校教師心理障礙的對策對于國家的宏觀政策我們是無能為力，但作為民校的管理者或創(chuàng)辦人可以從微觀層面來解決一些實(shí)際問題，比如說關(guān)心教師的個人問題，力所能及的提高它們的福利待遇，調(diào)整教師心態(tài)等等。許多民辦學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，比如說廣州華城教育集團(tuán)的董事長沈國松先生就提出：“我們學(xué)校要依靠事業(yè)留人、待遇留人、情感留人、環(huán)境留人、管理留人”。他和他的同仁們在這些方面做了很多有益的探索：1、事業(yè)留人部分敢吃螃蟹的教師敢于離

42、開公辦學(xué)校，開始揮手向昨天告別，就是因?yàn)樗麄兛隙俗晕疫x擇，并從中找到敢為天下先的感覺，心中充滿了激情和希望。為了尋求更大的發(fā)展，他們把民辦學(xué)校作為全新的事業(yè)并為之奮斗。因此，民辦學(xué)校要讓教師了解學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃和宏偉藍(lán)圖，激發(fā)他們的事業(yè)心。要讓教師知道，學(xué)校與教師是船與水的關(guān)系，學(xué)校發(fā)展離不開全體教師的努力，校興我榮，校衰我恥。2、待遇留人一般沿海一帶上規(guī)模的民辦學(xué)校，教師的工資待遇都比較高，而且校方基本能兌現(xiàn)招聘教師時的承諾，但與同地區(qū)的同級公辦學(xué)校相比，其福利待遇就相去甚遠(yuǎn)，加上公辦學(xué)校幾乎每年增加工資，即使是不發(fā)達(dá)地區(qū)的公辦學(xué)校教師與發(fā)達(dá)地區(qū)的民辦學(xué)校教師之間的年收入差距也在逐漸縮小。如

43、此情況下，來自經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的教師就會產(chǎn)生回歸心理。因此，民辦學(xué)校就得采取相應(yīng)的措施，不斷提高教師待遇，以留住優(yōu)秀教師。3、情感留人古人云感人心者，莫先乎情、精誠所至，金石為開。教師都是知識分子，他們除了物質(zhì)上的需要還有精神上的需要，美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為：人的需要分為五個層次：生理的需要，安全的需要，感情的需要，尊重的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要。因此領(lǐng)導(dǎo)者在工作中應(yīng)少一點(diǎn)火藥味，多一點(diǎn)人情味；少一點(diǎn)距離感，多一點(diǎn)親切感；少一點(diǎn)命令，多一點(diǎn)協(xié)商。校長應(yīng)作教師的主心骨，學(xué)校應(yīng)成為教師情感的依托之處，歸屬之所。4、管理留人管理就是民辦學(xué)校的生命，沒有良好的管理制度，民校的生命力是不強(qiáng)的，民

44、校教師的民主意識較強(qiáng)，管理者不能一味的用帝王思想來束縛教師，民辦學(xué)校需要用制度來引導(dǎo)人，用紀(jì)律來教育人，用目標(biāo)來激勵人，實(shí)現(xiàn)以事為本的行政約束向以人為本的自我約束轉(zhuǎn)變，建立民主的管理機(jī)制，把學(xué)校的發(fā)展內(nèi)化為教職工認(rèn)同的理想，把管理紀(jì)律內(nèi)化為教職工自覺的行動，實(shí)現(xiàn)規(guī)章制度和教職工的思想、理想、追求、情感的同一。（二）物質(zhì)及保健方面的保障物質(zhì)是第一性的，精神是第二性的，盡管老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，他們有著無比高尚的品質(zhì)，但老師依然離不開對物質(zhì)的依賴。民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師的最大區(qū)別是收入的不穩(wěn)定性，工作生活條件的傭工性和病無所醫(yī)、老無所養(yǎng)的不確定性。盡管在法律層面上二者擁有同等的地位，但在

45、一定時期以內(nèi)，事實(shí)上是不平等的。目前一些民辦學(xué)校表面上給教師以高工資，但勞動量很大，有的教師一周要上30多節(jié)課且兼任班主任，其生活工作條件也極其艱苦，一旦因過度勞累而病倒，不僅不能享受公費(fèi)醫(yī)療，還要被扣誤工費(fèi)。要讓教師動心先要讓教師安心?！鞍残墓こ獭敝饕侵阜€(wěn)定教師的三個物質(zhì)條件即提薪、安居、養(yǎng)老。民辦學(xué)校要讓教師獲得的保健需要比公辦學(xué)校教師獲得的保健需要更豐富、更滿足，因?yàn)樗麄兊膭趧恿亢统惺艿膲毫h(yuǎn)超公辦教師。（三）期望因素的設(shè)臵效價和期望值的不同結(jié)合，便會產(chǎn)生不同的激勵力量。其情況大致如下：一、制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)給人以期望，使人產(chǎn)生心理動力。第二、提高目的的效價，如對教師進(jìn)行能力與

46、崗位的合理匹對，不讓效價錯位，對教師進(jìn)行資源分享，提高自身競爭能力；第三、采取措施創(chuàng)造條件增強(qiáng)教師信心、提高期望值。（四）正確的人才引進(jìn)機(jī)制民辦學(xué)校要正確定位，有多大的塘養(yǎng)多大的魚，招聘時不能盲目地追求高學(xué)歷，學(xué)校的工資福利跟不上，很難留住高學(xué)歷者，而低學(xué)歷者如只具有中師學(xué)歷的合格小學(xué)教師比具有本科學(xué)歷的小學(xué)教師相對而言穩(wěn)定多了。總之，民辦學(xué)校的管理者一定要根據(jù)社會發(fā)展的新情況、新變化，認(rèn)真分析和研究教師的心理特征和新特點(diǎn)，為教師的成長和發(fā)展提供必要的條件和環(huán)境。管理好教師，主要是思想上理解、生活上關(guān)心、發(fā)展上幫助，以人為本，注意挖掘人的潛能，這既是學(xué)校管理者的主要工作，也是學(xué)校管理走向成熟的

47、標(biāo)志。參考文獻(xiàn)：1王緒君.管理學(xué)基礎(chǔ). 中央電大出版社，2009（12）；2李劍. 人力資源管理實(shí)務(wù)必備手冊(修訂第2版).中國言實(shí)出版社，2000（4）.民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校管理制度1辦公室是學(xué)校的行政辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校的行政管理及對外聯(lián)絡(luò)工作。其職責(zé)是：1、組織起草學(xué)校綜合報告，擬定有關(guān)行政管理方面的計劃、規(guī)劃、總結(jié)、通知等；組織擬定全校性規(guī)章制度，發(fā)布有關(guān)行政事務(wù)的通告。2、組織安排學(xué)校辦公會議，并做好記錄。3、根據(jù)審批權(quán)限開具證明信函與介紹信函。4、對外聯(lián)絡(luò)及接待，處理來信、來訪。5、管理文書檔案，健全檔案管理制度。6、各種辦公用品及教學(xué)器材的購置與維護(hù)，固定資產(chǎn)的登記管理、檢查等工作。7

48、、“三防”（防火、防盜、防食物中毒）工作和衛(wèi)生工作的組織檢查，保證學(xué)校的安全與整潔。8、完成校長交辦的其他工作。民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校管理制度21、教師是辦好學(xué)校的主體。建設(shè)一支造詣較高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，適應(yīng)社會需求的、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，十分重要。2、學(xué)校有關(guān)部門和人員，應(yīng)尊重教師的勞動，全心全意地為教師服務(wù)，為教師的教育教學(xué)活動創(chuàng)造條件和提供方便。3、為保障教學(xué)質(zhì)量的提高，特規(guī)定了教師的權(quán)利、教師的責(zé)任、教師的聘任、管理與考核和獎勵與解聘等制度。4、教學(xué)計劃是學(xué)校教學(xué)、教育工作具體安排的指導(dǎo)性文件。教學(xué)計劃由學(xué)校制定，校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。5、教師應(yīng)按照學(xué)科教材、教學(xué)大綱的要求編制教學(xué)計劃、教案，嚴(yán)格按

49、教材、大綱進(jìn)行教學(xué)。6、課表。每學(xué)期的課表于開課前的招生前擬定并公布，以便學(xué)生在報名、注冊時，確定學(xué)習(xí)課程。7、學(xué)校要建立教學(xué)管理指揮系統(tǒng)，指揮渠道要暢通。8、教學(xué)進(jìn)度。為了落實(shí)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，保證教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，任課教師應(yīng)在開課后兩周內(nèi)編寫出本課程的教學(xué)進(jìn)度表。9、教學(xué)檢查。校領(lǐng)導(dǎo)及主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，要不定期的.深入課堂聽課，尤其對初次聘任的教師，必須聽課12次。班主任要經(jīng)常隨堂聽課，聽取師生反應(yīng)。10、成績每期考核至少一次。成績考核每學(xué)期末對學(xué)生的考核成績應(yīng)記錄在案，并作為教學(xué)檔案長期保存。11、教學(xué)檔案。教學(xué)檔案由教務(wù)處指定專人負(fù)責(zé)收集、整理與保存，并逐步形成電子

50、教學(xué)檔案。12、學(xué)生管理，班主任工作。加強(qiáng)學(xué)生管理，充分發(fā)揮班主任的作用，應(yīng)制定“班主任守則”、“學(xué)生守則”。民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校管理制度3一、組織教職工積極參與學(xué)校的改革，開展群眾性的合理化建議活動，為學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共謀學(xué)校發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。二、依法維護(hù)教職工合法權(quán)益。按照工會法、勞動法、教育法、教師法等法規(guī)要求，指導(dǎo)幫助教職工簽訂聘用協(xié)議或勞動合同，代表教職工與學(xué)校就勞動報酬、工作時間、休息休假、保險福利等事項(xiàng)進(jìn)行平等協(xié)商。學(xué)校工會應(yīng)參加勞動爭議調(diào)解工作，為教職工提供相應(yīng)的支持和幫助。三、組織教職工依照法律、法規(guī)參與學(xué)校民主管理。學(xué)校要通過建立教職工代表大會制度及其他民主管理形式組織教職

51、工群眾參與學(xué)校民主管理。學(xué)校違反教職工代表大會制度和其他民主制度，工會有權(quán)協(xié)調(diào)學(xué)校的舉辦者、辦學(xué)者進(jìn)行糾正。四、學(xué)校要以加強(qiáng)師德建設(shè)為中心，努力提高教職工素質(zhì)，建設(shè)“四有”教職工隊(duì)伍。要圍繞學(xué)校的中心工作，開展教職工自我教育活動，通過靈活多樣、群眾樂于接受的方式，樹立忠于職守、勤奮努力的敬業(yè)精神。組織教職工開展豐富多彩的文化體育活動，陶冶教職工情操，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校管理制度4為確保本培訓(xùn)班的順利開辦和教學(xué)質(zhì)量，特制定以下規(guī)章制度，望全體學(xué)員共同遵守！一、學(xué)員們可以先來免費(fèi)試聽12節(jié)課，確定學(xué)習(xí)時，必須先預(yù)交學(xué)費(fèi)后再學(xué)習(xí)。二、培訓(xùn)期間，學(xué)員們務(wù)必嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，違紀(jì)者給予

52、批評處理，嚴(yán)重者立即開除，并不退學(xué)費(fèi)。三、學(xué)員們不得半途而廢，為確保教學(xué)質(zhì)量，中途停學(xué)者不退學(xué)費(fèi)。四、學(xué)員們必須按規(guī)定時間準(zhǔn)時上課，每天不超過規(guī)定的學(xué)習(xí)時間；為不影響其他學(xué)員的學(xué)習(xí)時間，無特殊情況不得請假，如需要請假，則必須經(jīng)過主管老師同意方可；學(xué)員無故曠課者，老師不再為其專門補(bǔ)課。五、學(xué)員們未經(jīng)老師同意，不得隨意動弄教學(xué)器材。教學(xué)器材全部屬于私人財產(chǎn)，有意損害者，加價賠償。六、培訓(xùn)期間出現(xiàn)其它事故，按實(shí)際情況作出相應(yīng)處理。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，根據(jù)省、市關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、

53、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：2、分層培訓(xùn)、整體推進(jìn)制度：針對我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實(shí)際情況，進(jìn)行分層培訓(xùn)。共分為三層次：年輕教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn)，分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)和計劃，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。3、校本教研培訓(xùn)制度：教研組開兩周集中半天時間，確定主題，由專人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學(xué)體會；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓(xùn)，三課匯報課、研究課、示范課，活動和課題研究。4、活動考勤制度：在開展校本教研和校本培訓(xùn)的過程中，將設(shè)置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考

54、勤，無故曠缺者作為曠課處理。5、學(xué)分登記制度：參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行整理評定，上報縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請相應(yīng)的學(xué)分。6、過程督查制度：學(xué)校對校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度；勤于研習(xí)態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。7、資料建檔制度：學(xué)校對開展的校本教研和校本培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識和變化、收獲和感悟記錄下

55、來，做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的管理制度1一、學(xué)校校委會成員都要實(shí)現(xiàn)包年級、包組，協(xié)助年級組長和組織本年級教育教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的會議精神，積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公，參加備、教、改、輔，維護(hù)辦公秩序，協(xié)助清點(diǎn)坐班人數(shù)，每次活動時間不得小于兩小時。三、每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數(shù)。四、要深入課堂、深入學(xué)生、切實(shí)了解師生的學(xué)生、工作情況，做到心中有數(shù)。對教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。五、要強(qiáng)化所包年級師生的.政治思想工作，教育職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀(jì)守法、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會待人、做人

56、，努力提高自身素質(zhì)。六、要及時處理好本年級、本組的偶發(fā)事件，協(xié)調(diào)好本年級的有關(guān)工作。七、所在年級的教學(xué)成績應(yīng)穩(wěn)步提高，領(lǐng)導(dǎo)參與教師教學(xué)質(zhì)量獎懲。八、召開本年級工作會議，總結(jié)成績，批評不良傾向，部署新的工作。民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的管理制度2一、每位任課教師必須參加學(xué)校和年級組（教研組）的教研活動，并能圍繞活動主題，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性、先進(jìn)性、探究性。二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應(yīng)根據(jù)本組實(shí)際自行確定時間，召集本組全體成員參加，任何人不得無故請假或遲到早退。三、教研組內(nèi)開展教研活動，必須邀請學(xué)校一名中層以上干部參加活動，第次活動必須作好記

57、錄，并由參加活動的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導(dǎo)室檢查評估，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的記載一律無效。四、學(xué)校蹲點(diǎn)干部必須指導(dǎo)和了解蹲點(diǎn)年級組織的每次教研活動情況，每期應(yīng)指導(dǎo)一至二節(jié)研究課，做到一月一統(tǒng)計，一期一總評。五、教導(dǎo)室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認(rèn)真搞好一屆大型教研活動，以總結(jié)推廣教研新經(jīng)驗(yàn)，開辟教研機(jī)關(guān)報途徑，探討教研新方法。六、每位教師參與教研活動在“教學(xué)月查”中積分20分，在“教學(xué)管理”中積分5分。教研成果在“教學(xué)管理”中積分10分，并給予50300元/件獎勵。七、活動要求：1、“五個必須做到”：有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。2、每位教師每周聽課

58、一節(jié)。3、每個教師根據(jù)學(xué)?？傮w的研究專題確定自己的研究專題。4、每個教師每學(xué)期做到“五個一”：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得、一個教學(xué)設(shè)計、強(qiáng)求一個對子、一個5000字的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的管理制度31.美術(shù)教室有相應(yīng)的安全防衛(wèi)措施,美術(shù)教室門窗,下班時應(yīng)全部關(guān)閉上鎖。2.儀器、準(zhǔn)備室,非經(jīng)專門管理人員同意,無關(guān)人員不得入內(nèi)。3.美術(shù)教室供電線路應(yīng)合乎安全用電的規(guī)范要求。4.儀器、材料、設(shè)備專柜保管.貴重設(shè)備應(yīng)有可靠的防盜措施。5.做好防火工作,配備好消防器材(消防桶、滅火器)。每學(xué)期初進(jìn)行檢查，更換。6.美術(shù)專用教室應(yīng)備好通風(fēng)換氣設(shè)備,并在使用中注意安全操作,以防砸傷和其它傷害事故。備好急救箱,做好輕傷及創(chuàng)傷的救護(hù)工作。民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的管理制度4一、 課前準(zhǔn)備上課前10分鐘學(xué)生應(yīng)積極準(zhǔn)備好畫具畫材及其他工具，（畫紙必須貼