三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一：三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、同學(xué)分析 三班級(jí)共有33人。全班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課用心聽講，遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師，只有個(gè)別同學(xué)思想上不夠積極。全班大多數(shù)同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識(shí)比較堅(jiān)固，回答下列問題比較精確，反應(yīng)快，上課回答下列問題積極，語言表達(dá)技能強(qiáng)，說話有條理，有部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差、行為習(xí)慣也較差。在今后的教學(xué)過程中，要留意培育同學(xué)的思維技能、實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的技能，引導(dǎo)形成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材簡(jiǎn)析 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，辨別方向，毫米和千米，數(shù)據(jù)的收集和整理，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，長方形和正方形的面積，

2、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，探究樂園，共九個(gè)單元。 三、教學(xué)目標(biāo) 第一單元內(nèi)容是在同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表和時(shí)、分、秒，能計(jì)算特別簡(jiǎn)約的經(jīng)過時(shí)間，具備了豐富的生活閱歷和兩年多學(xué)校生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法;計(jì)算簡(jiǎn)約的經(jīng)過時(shí)間;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日;認(rèn)識(shí)平年和閏年。(共安排5課時(shí)) 第二單元主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，要求同學(xué)掌控兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算，能夠利用乘法解決生活中的問題。在乘法教學(xué)中起著很重要的作用。(共安排7課時(shí)) 第三單元要求同學(xué)結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨別其余的七個(gè)方向，并能用這

3、些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)約的路徑圖，能描述行走的路徑。(共安排3課時(shí)) 第四單元要求同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)并認(rèn)識(shí)長度單位千米，知道毫米;了解相鄰長度單位間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)約的單位換算，能恰當(dāng)?shù)倪x擇長度單位;能估測(cè)一些物體的長度，并進(jìn)行測(cè)量。(共安排5課時(shí)) 第五單元要求同學(xué)能用表格等呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能對(duì)調(diào)查過程中獲得的簡(jiǎn)約數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和簡(jiǎn)約的分析，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與溝通的作用。(共安排3課時(shí)) 第六單元初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。(共安排7課時(shí)) 第七單元認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估量

4、和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。(共安排8課時(shí)) 第八單元要求同學(xué)結(jié)合詳細(xì)情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)約的分?jǐn)?shù)，會(huì)比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小(同分子或同分母)，能計(jì)算同分母的分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減法。(共安排6課時(shí)) 第九單元要求同學(xué)能發(fā)覺事物中的簡(jiǎn)約規(guī)律，能利用發(fā)覺的規(guī)律進(jìn)行推算并解決相關(guān)問題;能用畫方格的方法進(jìn)行分析、判斷和推理。獲得初步的進(jìn)行規(guī)律推理的思路和方法。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立

5、學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 四、教學(xué)措施 1、在日常教學(xué)工作中端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)，著重培育同學(xué)敏捷的計(jì)算技能，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。 2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。 3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。 4、著重40分鐘的課堂效率，做到精講精練。加強(qiáng)解決問題技能的教 學(xué)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能。 篇二：三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 同學(xué)狀況分析 1、學(xué)校三班級(jí)的同學(xué)雖已進(jìn)展了有意留意，但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我掌握技能還較差。上課不用心聽講，有其本身的年齡特點(diǎn)。 2、同學(xué)一般對(duì)上課所

6、講的內(nèi)容不輕易感。假如老師講得有趣，同學(xué)確定會(huì)全神貫注。 3、同學(xué)當(dāng)然已上了三班級(jí)，但有的同學(xué)還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。 4、有的同學(xué)不適應(yīng)老師的講課情勢(shì)或不喜愛任課老師，而遷怒于聽課。 5、有的差生平常遭到老師的關(guān)注少一些，而老師的批判正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想得到老師的關(guān)注，所以不仔細(xì)聽講。 教學(xué)總目標(biāo)要求 一、數(shù)與代數(shù) 1、能結(jié)合詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。 2、能計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。 3、經(jīng)受與他人交換各自算法的進(jìn)程。 4、能敏捷應(yīng)用不同的解決生活中的簡(jiǎn)約題目，并能對(duì)結(jié)果的公道性進(jìn)行判定。 5、熟識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 二、空

7、間與圖形 1、結(jié)合實(shí)例熟識(shí)面積的含義，能用自選單位估量和丈量圖形的面積，體會(huì)并熟識(shí)面積單位(平方厘米，平方米，平方千米，公頃)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的單位換算。 2、探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。 3、結(jié)合實(shí)例，感知理解對(duì)稱現(xiàn)象。 4、通過觀測(cè)、操縱、熟識(shí)軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)約圖形的軸對(duì)稱圖形。 三、統(tǒng)計(jì)與概率 1、對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析進(jìn)程有所體驗(yàn)。 2、通過實(shí)例，熟識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位)，并完成相應(yīng)的圖表。 3、能依據(jù)簡(jiǎn)約的題目，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、丈量、試驗(yàn)等)搜集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。 4、通過

8、豐富的實(shí)例，了解勻稱數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)約數(shù)據(jù)的勻稱數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。 5、依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)約的題目，能和同伴交換自己的想法。 四、實(shí)踐活動(dòng) 1、經(jīng)受觀測(cè)、操縱、試驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交換的進(jìn)程中，取得良好的情感體驗(yàn)。 2、取得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)約題目。 3、感受數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。 五、思想品德和情感 達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施 1、制造性的運(yùn)用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 2、在教學(xué)中，要重視利用信息窗情境圖，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺題目、解決題目。強(qiáng)化同學(xué)的題目意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活

9、動(dòng)，使同學(xué)能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給同學(xué)。重視有效的小組研討，培育同學(xué)獨(dú)立思索和合作交換的技能，體驗(yàn)合作的歡樂。 3、盡可能采納敏捷多樣的教學(xué)情勢(shì)，激起同學(xué)對(duì)口算和計(jì)算的愛好，進(jìn)步同學(xué)正確計(jì)算的技能。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視同學(xué)性格進(jìn)展。 4、利用題的教學(xué)要重視同學(xué)理解題意，分析題意的進(jìn)程，正確的掌控?cái)?shù)目關(guān)系，漸漸進(jìn)步舉一反三的技能。 5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視同學(xué)操縱，讓同學(xué)積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對(duì)待。作業(yè)批改要實(shí)時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。 7、對(duì)落后生要多給與關(guān)懷和援助，多給他們提供勝利的機(jī)會(huì)，激起其上進(jìn)心。鼓

10、舞同學(xué)間的相互援助，使落后生樂于接受 8、努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，把握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評(píng)課，吸取先進(jìn)老師的教學(xué)閱歷，不斷完善自己的。 篇三：三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、同學(xué)分析 三班級(jí)共有同學(xué)32人。全班大部分同學(xué)端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課用心聽講，遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師，只有個(gè)別同學(xué)思想上不夠積極。全班大多數(shù)同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識(shí)比較堅(jiān)固，回答下列問題比較精確，反應(yīng)快，上課回答下列問題積極，語言表達(dá)技能強(qiáng)，說話有條理，有部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差、行為習(xí)慣也較差。在今后的教學(xué)過程中，要留意培育同學(xué)的思維技能、實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的技能，引導(dǎo)形成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材簡(jiǎn)析

11、本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，旋轉(zhuǎn)和平移，面積，年、月、日，測(cè)量和平均數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了旋轉(zhuǎn)和平移和面積兩個(gè)單元，這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)展同學(xué)的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步形成辨別旋轉(zhuǎn)和平移，表達(dá)與溝通物體所在的方向的技能等，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。 在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了長方形正方

12、形的面積計(jì)算，認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和時(shí)間觀念。 在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個(gè)單元，特地教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)約問題;另一方面，安排了“探究樂園”的教學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)觀測(cè)、分析及推理的技能，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)筆算多位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。 2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘

13、整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。 4、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)數(shù)的含義，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位分?jǐn)?shù)的加減法。 5、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估量和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)

14、法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 7、了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 8、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能。 9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀測(cè)、分析及推理的技能。 10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 11、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué) 1、在日常教學(xué)工作中端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)，著重培育同學(xué)敏捷的計(jì)算技能，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。 2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重實(shí)踐與探

15、究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。 3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。 4、著重40分鐘的課堂效率，做到精講精練。加強(qiáng)解決問題技能的教學(xué)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能。 篇四：三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、基本狀況 本班共有同學(xué)65人，女生31人，男生34人。大多數(shù)同學(xué)上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高;一小部分同學(xué)貪玩，上課常常不能留意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對(duì)少數(shù)差生留意個(gè)別指導(dǎo)。 二、教材內(nèi)容 本冊(cè)教材包含以下單元： 1、兩位數(shù)乘兩位數(shù) 2、千米和噸 3、解決問題的策略 4、混合運(yùn)算 5、年月日 6、長方形和正方形

16、的面積 7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(二) 8、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 9、數(shù)據(jù)的收集和整理(二) 10、整理與復(fù)習(xí) 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能方面。 (1)數(shù)與代數(shù) 會(huì)口算比較簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。 能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。 能估量三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。 能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米，幾角是非常之幾元。 能結(jié)合詳細(xì)情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。 認(rèn)識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約換算。 (2)空

17、間與圖形 能指出由4個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能依據(jù)比較簡(jiǎn)約的視圖要求拼搭物體。 結(jié)合實(shí)例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)約的圖形平移，能動(dòng)手制作簡(jiǎn)約的軸對(duì)稱圖形。 結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位，能選用相宜的面積單位估量、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積。探究并掌控長方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估量有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的換算。 (3)統(tǒng)計(jì)與概率 結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。會(huì)求一組簡(jiǎn)約數(shù)據(jù)的平均數(shù)。會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。 2、數(shù)學(xué)思索方面。 進(jìn)

18、展數(shù)感，進(jìn)展抽象概括與推理技能，進(jìn)展，進(jìn)展初步的空間觀念，進(jìn)展合情推理和初步演繹推理技能，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念，初步具有清楚地表達(dá)自己思索過程的技能。 3、解決問題方面。 能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)，能利用估量、判斷解決問題結(jié)果的合理性。 4、情感與立場(chǎng)方面。 加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的進(jìn)展是休戚相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人。 四、教學(xué)措施 1、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)。 2、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教。 篇五：三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 20_20_學(xué)

19、年度下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，深化課堂教育改革，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。 二、同學(xué)狀況分析 三班級(jí)二班共有同學(xué)47名，從整體看，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上仔細(xì)聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，進(jìn)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課預(yù)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，援助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給，使他們能和大家一起歡樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 三、教材分析： 本冊(cè)共有課文30篇，其中精讀課

20、文24篇，略讀課文6篇。綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)六次，生字表包括要求會(huì)認(rèn)的字和要求會(huì)寫的字。 教材繼續(xù)以專題組織單元;設(shè)計(jì)了六個(gè)專題。他們分別是：走進(jìn)春天，觀測(cè)、發(fā)覺、討論，愛，童年生活，哲理聰慧，走進(jìn)安徒生的童話世界。每個(gè)專題都特別貼近生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值，表達(dá)著時(shí)代給予的時(shí)代的特點(diǎn)。 要求識(shí)字329個(gè)，會(huì)寫字231個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。每個(gè)綜合學(xué)習(xí)都由幾個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的 欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”“信步書林”。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、在過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛;了解祖國壯美的山河、富庶的物產(chǎn)，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華的豐厚博大，激發(fā)同學(xué)民族驕傲感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在進(jìn)展語言技能的同時(shí)，啟迪同學(xué)的思想，培育同學(xué)留心觀測(cè)、擅長思索的技能。 2、會(huì)寫329個(gè)字，會(huì)認(rèn)231個(gè)字，累計(jì)識(shí)字3000多個(gè)。 3.會(huì)運(yùn)用字典，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字技能。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆