信息技術(shù)課題個(gè)人研修計(jì)劃

1、信息技術(shù)課題個(gè)人研修計(jì)劃隨著課題開展，為全面促進(jìn)自身成長提升，服務(wù)自己的教育教學(xué) 工作，我先對(duì)自己選擇的三個(gè)維度的能力點(diǎn)進(jìn)行大致分析，再對(duì)本次 課題研修作一個(gè)規(guī)劃。一、服務(wù)教學(xué)軟軟件的使用分析1、自身能力提升分析技術(shù)支持的學(xué)情分析；微課程設(shè)計(jì)與制作；基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指 導(dǎo)。2、能力點(diǎn)知識(shí)分析（1）技術(shù)支持的學(xué)情分析該能力點(diǎn)主要掌握用于學(xué)情分析的一些工具，平臺(tái)內(nèi)主要介紹有 Excel （平臺(tái)推薦使用WPS會(huì)員版本，功能強(qiáng)大）、問卷星、易查分等 工具的使用。經(jīng)過初步的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)平臺(tái)所宣授的幾個(gè)技能點(diǎn)，都 是非常實(shí)用的。如Excel介紹的幾個(gè)操作技能，可用在采集學(xué)生信息 后，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如班級(jí)

2、成績統(tǒng)計(jì)，年級(jí)各班成績對(duì)比，分?jǐn)?shù)等 級(jí)同比分析等。問卷星則可以對(duì)學(xué)生課前進(jìn)行一些摸底調(diào)查；容查分 可以給學(xué)生成績查詢等等。（2）微課程的設(shè)計(jì)與制作主要包含微課的設(shè)計(jì)理念，原則，方法，技巧，以及一些基礎(chǔ)性 的理論知識(shí)，和制作的一般性步驟、方法、技巧等。還介紹幾個(gè)好用 的軟件，如錄屏加剪輯軟件Camtasia8.0,手機(jī)圖片處理APPMIX, 屏幕捕捉軟件snagit，去水印軟件inpaint,以及常用于圖片裁剪、 加邊框、著色等操作的軟件Photoshop,還有音頻、視頻獲取方法等。 其中網(wǎng)站上的視頻獲取方法是利用360瀏覽器插件。基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境中

3、，理解和尊重 每一位學(xué)生的問題、需求以及興趣，基于多元的學(xué)生信息數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí) 數(shù)據(jù)，為學(xué)生提供不同的指導(dǎo)方案，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性 化成長。主要的內(nèi)容有：數(shù)據(jù)的采集方法和數(shù)據(jù)分析，用到的一些工具 等。與技術(shù)支持的學(xué)情分析有重復(fù)之處，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，我們采集、 分析數(shù)據(jù)使用最多的還是Excel工具，所以重點(diǎn)以學(xué)習(xí)Excel工具為 主。個(gè)別化指導(dǎo)。分析數(shù)據(jù)的目的就是為了之后實(shí)施個(gè)別化指導(dǎo), 激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長。解決如何指導(dǎo)、轉(zhuǎn)化提高的 問題，也是一個(gè)研修學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。二、研修規(guī)劃經(jīng)過前期對(duì)課題的初步了解和學(xué)習(xí)，結(jié)合自身工作實(shí)際，以及提 升需求，決定按以下計(jì)劃開展研修活動(dòng)。1、2021 年 09 月充分了解課題，認(rèn)真研究課題項(xiàng)目方案。通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)。根據(jù)自身實(shí)際，確定研修提升方向，制定研修計(jì)劃。2、2021 年 10 月 T1 月(1)通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)熟練操作方法，然后制作各類視頻作品，在 微信視頻號(hào)分享。（2）結(jié)合本校情況，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。自己要有1次公開 課例。3、2022 年 1 月（1）完成各種材料的提交，并在管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開展互評(píng) 等工作，配合團(tuán)隊(duì)認(rèn)證考核。（2）用項(xiàng)目理念、方法、工具，推進(jìn)課的繼續(xù)研究。4、2022 年 2 月回顧課題研修過程