音樂教學(xué)計(jì)劃

1、Word 音樂教學(xué)計(jì)劃 精選音樂教學(xué)方案錦集5篇 時(shí)間過得可真快，從來都不等人，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！是不是需要好好寫一份教學(xué)方案呢？好的教學(xué)方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我細(xì)心整理的音樂教學(xué)方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 音樂教學(xué)方案 篇1 應(yīng)對新學(xué)期的到來，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身潛力，特做如下方案： 一、學(xué)科資料與同學(xué)概況： 本學(xué)期我任16班級音樂，依據(jù)校區(qū)的支配及個(gè)人狀況，我將在任好音樂課的同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善

2、自己。 下面我將重點(diǎn)介紹一下低班級學(xué)習(xí)音樂的狀況：學(xué)校生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。這些現(xiàn)象都說明白低班級多數(shù)同學(xué)他們尚不具備精確 的音高、時(shí)值概念。因此我將針對同學(xué)教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)地培育同學(xué)精確 的音高，時(shí)值概念，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨潛力。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培育，務(wù)必遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。留意同學(xué)的趣味性和可理解性，使教學(xué)方法既貼合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。 二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：

3、 1、端正教育思想，面對全體同學(xué)，全面了解同學(xué)的思想品德，平安，學(xué)習(xí)和生活、深化了解和引導(dǎo)同學(xué)。 2、為人師表，言行得體大方，專心協(xié)作學(xué)校教育教學(xué)工作，仔細(xì)完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。 3、深化課堂，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和專心性，留意啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)的參加性。 4、參加同學(xué)活動(dòng)，留意觀看并引導(dǎo)部分“不出頭的同學(xué)”。鼓舞他們參加各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)同學(xué)的身心健康。 5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培育和提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，使其在的德、智、體美等全面進(jìn)展。 6、專心參加學(xué)校及其區(qū)里進(jìn)行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。 7、在工作中不斷總結(jié)與思索，虛心聽取和請教各位老師

4、以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和見議。 三、音樂教育要應(yīng)對全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)的共性進(jìn)展。 中學(xué)校音樂教育是基礎(chǔ)教育、是一般公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面對全體同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育乃是中學(xué)校音樂教育的抱負(fù)價(jià)值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，務(wù)必面對每一個(gè)中學(xué)校生。其中包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的同學(xué)。音樂課應(yīng)使每一個(gè)同學(xué)都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以同學(xué)為主體，以參加藝術(shù)實(shí)踐和探究討論為手段，以培育同學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐潛力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。 音樂教育的目標(biāo)之一就是要完

5、善同學(xué)的共性。眾所周知，同學(xué)的音樂潛力都會(huì)由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而構(gòu)成巨大的差異。因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給理解者對音樂的多解性和共性化的演繹帶給了寬闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不就應(yīng)強(qiáng)求全都，就應(yīng)允許同學(xué)的共性得到充分自由的進(jìn)展，允許同學(xué)用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許同學(xué)有共性化的自立見解。這一切，是與面對全體同學(xué)相輔相成。 以上是我對本學(xué)期的初定方案，不當(dāng)之處，望領(lǐng)導(dǎo)賜予指出。 音樂教學(xué)方案 篇2 課程目標(biāo) 一、總目標(biāo) （一）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1。豐富情感體驗(yàn) 培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度通過音樂

6、學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。 2。培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望 通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂，在親身參加音樂活動(dòng)的過程當(dāng)中寵愛音樂，把握音樂基本學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。 3。提高音樂審美力量，陶冶高尚情操 通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂鑒賞和評價(jià)的力量，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使同學(xué)在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。 4。培育愛國主義和集體主義精神 通過音樂作

7、品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會(huì)進(jìn)展的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛國主義情懷；在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。 5。敬重藝術(shù)，理解多元文化 敬重藝術(shù)家的制造勞動(dòng)，敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中華民族和世界其他民族的音樂。 （二）過程與方法 1。體驗(yàn) 提倡完整而充分地傾聽音樂作品，使同學(xué)在音樂審美過程當(dāng)中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)同學(xué)在樂觀體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分綻開想像；愛護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂體驗(yàn)中的自立見解。 2。仿照

8、依據(jù)中低班級同學(xué)的身心特點(diǎn)，從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和制造力量的進(jìn)一步進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 3。探究 通過供應(yīng)開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)對音樂的奇怪 心和探究愿望，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與制造活動(dòng)，重視進(jìn)展同學(xué)制造性思維的探究過程。 4。合作 充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培育同學(xué)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)力量。 5。綜合 將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，關(guān)心同學(xué)更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。 （三）學(xué)問與技能 1。音樂基礎(chǔ)學(xué)問 學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要

9、素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)學(xué)問，有效地促進(jìn)同學(xué)音樂審美力量的形成與進(jìn)展。 2。音樂基本技能 培育同學(xué)自信、自然、有表情地唱歌；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。 3。音樂創(chuàng)作與歷史背景 以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂進(jìn)展的簡要?dú)v史，初步識別不同時(shí)代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的熟悉和理解。 4。音樂與相關(guān)文化 熟悉音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了

10、解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。依據(jù)自己的生活閱歷和已學(xué)過的學(xué)問，熟悉音樂的社會(huì)功能，理解音樂與社會(huì)生活的關(guān)系。 二、學(xué)段目標(biāo) （二）36班級 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)樂于參加音樂活動(dòng)。 培育音樂感受與鑒賞的力量。 培育表現(xiàn)音樂的力量。 培育藝術(shù)想像和制造力。 培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 音樂教學(xué)方案 篇3 自從加入?yún)且愫埔魳穼W(xué)科帶頭人工作室這一年來，我覺得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)

11、橋梁，在教育教學(xué)閱歷與水平上都有所提高。在過去的一年里，能仔細(xì)參與學(xué)習(xí)，努力提高自己，盼望成為具有創(chuàng)新力量的討論型老師。 通過一年來的學(xué)習(xí)溝通，我又重新端詳自己?；仡櫼酝墓ぷ?，可以說是個(gè)緊急勞碌，充實(shí)而又喜悅的。在XX年年里，盼望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲。 隨著教改的不斷深化，也時(shí)刻感到自己的不足。因此今年要樂觀利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推舉的有關(guān)教育理論方面的書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，并仔細(xì)完成討論課題報(bào)告。但是作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)，踏步不前是肯定不行的，始終以來，在實(shí)踐中也是不斷反思，在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是

12、要明確努力的方向，制定努力的目標(biāo)。 個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)：成為具有創(chuàng)新力量的討論型老師。 1，仔細(xì)理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)力量。 2，樂觀參與各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)力量水平。 3，仔細(xì)總結(jié)反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累閱歷。 4，勇于參加實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培育創(chuàng)新和實(shí)踐力量。 5，鉆研教學(xué)，提高理論水平，完完成討論課題。 教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。作為一名骨干老師，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，討論和解決教育和管理工作中的新狀況，新問題，把握其特點(diǎn)，發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無窮，我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)閱歷，理念

13、帶回基層學(xué)校，輻射到其她老師，大家共同學(xué)習(xí)討論，取長補(bǔ)短，推陳出新。 音樂教學(xué)方案 篇4 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。 一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂實(shí)踐和音

14、樂制造力量的培育。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）感受與鑒賞： 1、音樂表現(xiàn)要素 （1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪 和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 （2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 （3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。 （4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、音樂心情與情感 （1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 （2）夠體驗(yàn)并簡述音樂心情的變化。 3、音樂體裁與形式 （1）

15、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。 4、音樂風(fēng)格與流派 （1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 （2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 （二）表現(xiàn)： 1、演唱 （1）樂于參加各種演唱活動(dòng)。 （2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 2、

16、綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。 （2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 （3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡潔的評論。 3、識讀樂譜 （1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。 （2）結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。 （3）能夠識讀簡潔樂譜。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。 2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。樂于與他人共同參加音樂活動(dòng)。 四、教學(xué)措施 1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。 2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性

17、。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。 3、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。以同學(xué)的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。老師從中總結(jié)閱歷。 音樂教學(xué)方案 篇5 一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想 以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來指導(dǎo)教學(xué)，以音樂素養(yǎng)的培育為目標(biāo)，使同學(xué)把握一些音樂學(xué)問和音樂的技能技巧，并通過這一階段的音樂教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)力量，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素養(yǎng)的音樂觀賞者或愛好者。二、學(xué)情分析 我所教班級是整個(gè)三班級。如今已是上三班級其次學(xué)期的他們，生活范疇和認(rèn)知領(lǐng)域較之前

18、又有了進(jìn)一步的擴(kuò)展體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加，因此應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的力氣，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引同學(xué)。 三、教材分析 本套教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，允許同學(xué)以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許同學(xué)有共性化的自立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時(shí)代、以圖為主，教材生動(dòng)活潑。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、保持同學(xué)對音樂的愛好?使同學(xué)樂于參加音樂活動(dòng)。 2、培育音樂感受與鑒賞力量。 3、培育表現(xiàn)音樂的力量。 4、培育藝術(shù)想象