【幼兒園優(yōu)秀教案】大班社會領(lǐng)域《我長大了》

1、 【幼兒園優(yōu)秀教案】大班社會領(lǐng)域我長大了 【活動目標】 1、通過活動，體會成長的喜悅，并學(xué)會感謝家人、教師、同伴在自己成長過程的對自己的幫忙。 2、能用比擬、測量的方法，感受自己三年來在行為上的變化 3、能用語言描述自己行為上的變化，知道自己的長大與家人、教師、很多人的幫忙是分不開的。 重點難點重點：用數(shù)字、長度等方式表示自己長大的過程，用語言描述自己行為上的變化。 難點：感受自己三年來在行為上的變化。 活動預(yù)備 1、小班、中班、大班的集體照片。 2、尺子、電子秤、記錄表、筆，每人4張卡片，膠棒。 3、每個小朋友自己從小到現(xiàn)在的生日照片。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。（教師出示小班集體

2、照。） 導(dǎo)入語：小朋友，你們還記得你們小班時候的樣子嗎？那現(xiàn)在我們就和哆啦A夢一起去看看吧！ 二、根本局部 1、觀看照片，了解自己的變化。 指導(dǎo)語：小朋友們在照片中找到自己了嗎？那請小朋友說說你看到自己小班的時候是什么樣 子的，現(xiàn)在又是什么樣子的。 2、出示幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長挨次排序，并貼在卡紙。 指導(dǎo)語：剛剛哆啦A夢又給了小朋友們一份神奇禮物，現(xiàn)在請小朋友找找自己的小書包里，看看是什么。這是小朋友從小班到大班的照片，你們能根據(jù)從小到大的挨次給照片排序嗎？ 教師小結(jié)幼兒成長變化的地方（比方身高、力氣、體重等） 3、幼兒用測量的方法發(fā)覺自己的變化。 （1）、教師出示教具，讓幼兒自

3、己測量，并記錄在有相應(yīng)照片的卡紙上。 （2）、小朋友們，和你的小伙伴溝通一下自己的發(fā)覺吧。 （3）、教師出示2年前幼兒體檢表，并讓幼兒記錄，觀看數(shù)字的變化，并制作成“我的成長書”。 指導(dǎo)語：把你在成長腳印中的發(fā)覺，根據(jù)從小班到中班到大班上學(xué)期的挨次記錄在卡紙上，再來測量現(xiàn)在的你，假如你一個人不好測量，可請朋友幫助，測量好記錄好的小朋友就可以制作自己的成長書了。 4、集體溝通自己在行為上的變化。 （1）教師用典范示范法進展示范，再讓小朋友自由交談。 指導(dǎo)語：剛剛小朋友們都發(fā)覺自己身體上的變化，其實呀！小朋友們的變化還有許多，比方我們班的XX小朋友，以前，媽媽送他上幼兒園，他會拉著媽媽大哭，不讓媽

4、媽走?，F(xiàn)在，他會快樂地和媽媽說再見?，F(xiàn)在請小朋友說說自己發(fā)覺自己了那些變化。 （2）、幼兒談?wù)撟约涸谛袨樯系淖兓?。（教師可適當用行為練習(xí)法） （3)、教師小結(jié)：大家都長大了，三年來變化都很大，學(xué)會生活獨立了，學(xué)會關(guān)愛他人，整理房間，保管好自己的東西，學(xué)會謙讓小朋友。大家都很棒！表揚一下自己吧。 三、完畢局部 1、學(xué)習(xí)用自己的方式感謝幫忙自己成長的人。 指導(dǎo)語：小朋友們，在你們長大的過程中，哪些人幫忙了你？你想用什么方法表達自己的感謝呢？ 活動總結(jié) 在活動中，我主要通過“回憶溝通表達大膽呈現(xiàn)記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“溝通表達”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的閱歷預(yù)備及記錄表的參照，在和同伴溝通中就顯得就顯得較輕松開心。之后讓幼兒與生疏的客人教師溝通，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了教師們的幫忙和確定，表達力量更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有敘述表達和行