長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

1、 長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.和文中的人物對(duì)話。 2.能正確流利地朗讀課文。了解課文敘述的故事內(nèi)容，能復(fù)述課文。 3.讓學(xué)生懂得：在生活中做人要真誠(chéng)，不要說(shuō)謊話。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)和課文中的人物對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步讓學(xué)生懂得：在生活中做人要真誠(chéng)，不要說(shuō)謊話。 教具預(yù)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)生字： 1.輪讀字卡，并組詞：兼歉謊罪吾抑諒悶均沮 2.這節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)步行18里，板書(shū)課題。 二、活動(dòng)： 1.活動(dòng)一：和文中的人物對(duì)話： 我想對(duì)杰森說(shuō)我想對(duì)文中的父親說(shuō) 我想對(duì)自己說(shuō)我想對(duì)朋友說(shuō) 我想對(duì)(爸爸)媽媽說(shuō) 小組溝通你想說(shuō)的內(nèi)容，教師指導(dǎo)： 可以說(shuō)我的看法;我對(duì)人物的評(píng)

2、價(jià);我想提出的建議;我的體會(huì)等等。 最終全班溝通。 2.活動(dòng)二：積存關(guān)于誠(chéng)信的名言： 人而無(wú)信，不知其可也。 春秋孔子 對(duì)待兒童應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇。要擅長(zhǎng)告知他們：我們做父親的，有些東西現(xiàn)在還不懂，你們，孩子們，你到這個(gè)世界上來(lái)，是為了知道一切。 【蘇聯(lián)】高爾基 聯(lián)系課文，生活實(shí)際體會(huì)名言。 試著背誦。 四、小結(jié)：談?wù)勀阋趺醋觥?板書(shū)設(shè)計(jì)： 步行18里 我的看法 我對(duì)人物的評(píng)價(jià) 我想說(shuō)的話 我想提出的建議 我的體會(huì) 長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案2 教學(xué)目的： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到為人真誠(chéng)的重要性。 2.學(xué)認(rèn)本課10個(gè)生字，7個(gè)二類生字。并借 助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解新詞的含義

3、。 3.有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文，采納 多種方式與課文中的人物進(jìn)展對(duì)話。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)文中人物的語(yǔ)言，在讀中感悟，在讀中受啟發(fā)。 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)(A案) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)認(rèn)本課生字、新詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、初讀課文 二、隨文識(shí)字：在課文詳細(xì)語(yǔ)句中學(xué)習(xí)生字 兼：會(huì)意字 上下構(gòu)造 八 部 (1)同時(shí)涉及或具有幾方面的狀況：兼職 兼顧 德才兼?zhèn)?軟硬兼施(2)加倍、合并：兼并、兼程 兼辦 兼任 兼課 兼管 歉：形聲字 左右構(gòu)造 欠 部 (1)感到對(duì)不住別人：賠禮 歉意 愧疚 歉疚(2)莊稼收成不好：歉收 歉年 謊：形聲字 左右構(gòu)造 (1)假

4、話，騙人的話：撒謊 說(shuō)謊(2)假的，不真實(shí)的：謊話 謊話 謊稱 擴(kuò)詞：謊報(bào) 謊信 扯謊 彌天大謊 罪：會(huì)意字 上下構(gòu)造 四部 (1)觸犯法律的行為：罪行 犯罪 罪證(2)過(guò)失，過(guò)錯(cuò)：罪過(guò) 歸罪于人(3)苦痛，苦難：受罪 遭罪(4)刑罰：判罪 死罪罪有應(yīng)得 罪人 問(wèn)罪 得罪 定罪 吾：上下構(gòu)造 口部 (1)我，我的，我們的：吾國(guó) 吾輩 吾人 (2)姓 抑：會(huì)意字 左右構(gòu)造 壓下去，壓抑：壓抑 抑郁 抑強(qiáng)扶弱 擴(kuò)詞：抑揚(yáng)頓挫 抑制 抑止 諒：形聲字 左右構(gòu)造 (1)寬容：諒解 原諒 體諒 見(jiàn)諒 (2)預(yù)想，料想：諒不見(jiàn)怪 諒他也不敢做 悶：形聲字 半包圍 門(mén)部 mn(1)空氣不流通(2)不說(shuō)話，不

5、張揚(yáng)(3)聲音消沉(4)在屋里呆著(5)不透氣 擴(kuò)詞：悶熱 悶氣 悶頭 悶聲悶氣 mn心情不舒服：悶悶不樂(lè) 悶氣 愁悶 苦悶 均：形聲字 左右構(gòu)造 土部 (1)相等：平均 均攤 勢(shì)均力敵 (2)都，全:均等 均分 均衡 沮：(神色)頹廢：懊喪 三、自由練習(xí)讀全文。 四、小結(jié)，布置作業(yè)：方格本寫(xiě)生字。 長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案3 教學(xué)內(nèi)容： 進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、讀題質(zhì)疑： 看到這個(gè)題目，有什么問(wèn)題? (父親為什么要步行18里?)18里=9000米 二、自由讀課文 思索：步行18里的緣由。 學(xué)習(xí)第一自然段：交待了事情的起因。(指導(dǎo)朗讀： 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這段話分層。) 學(xué)習(xí)其次自然段：

6、 1.概括這段話的意思。 2.想象：父親當(dāng)時(shí)看我的眼神會(huì)是怎樣的眼神? 3.指導(dǎo)朗讀。 三、學(xué)習(xí)3-9自然段： 面對(duì)兒子的謊話，父親的表現(xiàn)是怎樣的?你從中能體會(huì)到什么? 1.分角色朗讀課文。 2.揣摩人物心理，體會(huì)人物的語(yǔ)言。 3.想象：父親的眼神 四、爭(zhēng)論：父親這樣做好還是不好? (可采納辯論形式：要留意通過(guò)抓文中的詞語(yǔ)、句子進(jìn)展辯論，留意辯論時(shí)的語(yǔ)氣態(tài)度，也要留意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，從而有力反對(duì)) 五、學(xué)了這篇課文，你肯定有許多感受，請(qǐng)用一段話寫(xiě)下來(lái)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 處理課后習(xí)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、讀文 二、復(fù)述課文 三、課后練習(xí) 1.讀句子，理解加點(diǎn)詞的意思 (1)一陣罪反感涌上心頭

7、，真正緣由 罪反感：指嚴(yán)峻損害人民利益的行為。 (2)父親身心最為懊喪與苦痛的事。 懊喪：指灰心絕望。 苦痛：身體或精神感到特別難過(guò)。 2.與人物對(duì)話(此題可在辯論中進(jìn)展) 3.語(yǔ)言積存 教學(xué)設(shè)計(jì)(B案) 教學(xué)過(guò)程： 一、由題導(dǎo)入，啟發(fā)思索 1.板書(shū)18里，說(shuō)一說(shuō)有多遠(yuǎn)? 2.再板書(shū)“步行”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。 3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這個(gè)題目有什么問(wèn)題。 (1)誰(shuí)要步行18里? (2)他為什么要這樣做? 二、默讀課文，思索學(xué)生提出的問(wèn)題。 1. 概括文章寫(xiě)了一件什么事。 2.說(shuō)說(shuō)兒子為什么要說(shuō)謊。 3.畫(huà)出描寫(xiě)父親語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，體會(huì)父親的心情。 4.指導(dǎo)分角色朗讀父子的對(duì)話。 5.這

8、件事對(duì)有怎樣的影響。 三、與文中的人物對(duì)話，完成課后的練習(xí)題。 四、匯報(bào)自己積存的有關(guān)誠(chéng)信的格言。 長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)有感情的朗讀課文，表演課本劇，感受中華民族語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)新來(lái)的年欽差役的聰慧才智和其中的情感和道理。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)年輕差役的聰慧機(jī)靈，感受中華民族語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。 教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 導(dǎo)言：生活中我們經(jīng)常運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)溝通和溝通，有的人妙語(yǔ)連珠，有的人既覺(jué)心情開(kāi)心，又決有道理 ，你遇到

9、過(guò)機(jī)靈善辯的人嗎?今日我們也要熟悉這樣聰慧機(jī)靈幽默的人。 二、指導(dǎo)朗讀 1.輕聲讀讀課文 ，看看課文主要寫(xiě)了一件什么事? 2.自己練讀，邊讀邊想象還有哪些問(wèn)題沒(méi)弄懂，相互講講。 3.學(xué)生默讀課文，標(biāo)誕生字，匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況 。 三、再讀課文，深入理解內(nèi)容，感受人物的特點(diǎn)。 1.請(qǐng)學(xué)生讀文，永文中的詞語(yǔ)概括年輕差役的特點(diǎn)(聰慧機(jī)靈幽默 ) 2.默讀課文，找出能表達(dá)人物特點(diǎn)的詞句，組內(nèi)溝通。 3.再讀文，使者為人物語(yǔ)言加提示語(yǔ)。分角色朗讀課文。 四、熟讀課文，理清思路，練習(xí)復(fù)述 其次課時(shí) 一、讀文復(fù)習(xí) 1.指名復(fù)述課文 2.學(xué)習(xí)生字，記憶字形 3.讀詞語(yǔ)，用詞語(yǔ)說(shuō)話 二、排演課本劇 1.編寫(xiě)課本劇，安

10、排角色。(以小組為單位 ) 2.表演課本劇并談感受。 3.指導(dǎo)編寫(xiě)劇本，講情表演留意事項(xiàng)。 4.組織表演溝通 長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟悉11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 2.分角色朗讀課文，能夠恰當(dāng)?shù)刈x出人物不同的語(yǔ)氣。 3.理解課文內(nèi)容，感覺(jué)年輕差役的聰慧與機(jī)敏。 4.復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。 教學(xué)重點(diǎn)： 分角色朗讀課文，在熟讀的根底上復(fù)述課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。 教具預(yù)備： 相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)怕什么這篇課文，誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)你最怕什么?那課文中又講了哪些“怕什么”呢，我們翻開(kāi)書(shū)來(lái)聽(tīng)教師讀一下課文。 二、教師范讀課文，重在人物語(yǔ)言的朗讀示范。 三、檢查預(yù)習(xí)狀況 1.通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，你知道了哪些“怕什么”?(老你怕天子、天怕云、去怕風(fēng)) 2.預(yù)習(xí)得不錯(cuò)，那這個(gè)年輕的差役他怕什么呢?(怕老爺) 3.學(xué)習(xí)字詞 1)出示生字詞語(yǔ)，讀一讀。 2)留意重點(diǎn)字音： 懲 兢 嘻 喲 嗯 3)理解詞意 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 一本正經(jīng) 4)字形：臣遮 四、理清課文條理 1)自由讀文，留