小學(xué)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)回首一學(xué)期的工作，有喜也有憂，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸 索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第四個學(xué)年，通過的不斷 的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作, 確實(shí)不易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非 常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你 難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作以總結(jié)。一、親近學(xué)生，走進(jìn)心田教育家夏丐尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為 池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育。由此可見，一切成功的教育都必 須基于

2、愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個教師要做 到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差, 紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會，在工作中，我耐心地教育違反紀(jì) 律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。剛開學(xué)不久， 我發(fā)現(xiàn)胡雪瑤同學(xué)早上總是遲到，各科作業(yè)完不成，上課精神不振。一天中午放 學(xué)，我讓她等我一起回家。通過了解我得知：她父親長期在外打工，媽媽帶著她 和弟弟與爺爺奶奶住在一起。以往媽媽打點(diǎn)小零工，還能照顧一下他們，可這學(xué) 期，媽媽和奶奶鬧矛盾，賭氣出去打工了。爺爺奶奶也不管他們。于是，我及時 打 與孩子?jì)寢屄?lián)系，告知她孩子

3、在校和在家的情況。勸慰她以孩子為重，回 到水城。每天早上，我和胡雪瑤相約在財(cái)政局門前見面，我提前給她準(zhǔn)備一份早 餐。我的關(guān)懷讓她又恢復(fù)了學(xué)習(xí)的積極性，沒有落伍。細(xì)細(xì)想來，在班里許多孩 子之中，最孤獨(dú)無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？ 他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué) 的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給 他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并 銘記在心。二、抓主典型，嚴(yán)格管理我們班以前存在一個衛(wèi)生問題，學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天 值日生辛苦清掃完教室后不久地面就

4、會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會 課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比方：每人準(zhǔn)備 一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效 果都不明顯。后來，我通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有三名同學(xué)是“垃圾制造”的源 頭，他們愛做手工，愛畫畫，桌廂里很不整潔。我就從教他們收拾書包做起。 課本，作業(yè)本，文具如何放置，口罩也有了自己專用位置。隨時接受我的監(jiān) 督檢查。做得好給予表揚(yáng)，也給其他同學(xué)做典范。慢慢的，班級衛(wèi)生好了起 來。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是 四年級的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀 上，盡管在三年級學(xué)

5、生已有了一些學(xué)習(xí)意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平 時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)愣 就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計(jì)在于晨”眼 看著早晨的大好時光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。 冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天 早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自 習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大局部同學(xué)能比擬投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)還 是溜號，我及時對其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶著下認(rèn)真 上自習(xí)后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后， 在

6、無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始，學(xué)生主動性差，只有幾個孩子自覺上自 習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表揚(yáng)，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué) 習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿 這幾個典范。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的 學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。三、抓住時機(jī)，善于引導(dǎo)一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)立的。我留心抓住身邊的每一次機(jī)會, 對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人, 人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動，我組織他們 積極參加，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng)。特別是 在這次足球聯(lián)賽上，同學(xué)們充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助精神，在男生失利后，主動請 戰(zhàn)，做女生的陪練，為她們搞好后勤服務(wù)，最終獲得女子組冠軍。除此之外， 我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比, 由此，樹立學(xué)生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊(duì)會、主題班 會、每月一期的墻報(bào)等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多 表揚(yáng)、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個積極進(jìn)取、發(fā)奮向 上的班集體?？傮w看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在缺乏。