少兒美術(shù)-靜物畫

1、G2冊第二單元-第五課靜物畫藝術(shù)詞匯靜物，深色，淺色第五課：靜物畫課程目標(biāo)：識別并描述靜物畫描述、分析、解釋以及評價藝術(shù)作品NVAS (K-4) #2 利用結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識NVAS (K-4) #5 反思并評估他們及其他人的作品的特點和優(yōu)點第五課：靜物畫作業(yè)目標(biāo)：展示如何在畫中使用深色和淺色評價自己和同伴的原創(chuàng)作品NVAS (K-4) #1 理解并學(xué)會應(yīng)用藝術(shù)的媒質(zhì)、技術(shù)和方法。NVAS (K-4) #5 反思并評估他們及其他人的作品的特點和優(yōu)點。藝術(shù)引導(dǎo)看一看，畫面中的這些物品分別是什么？將這些物體收集到一起進(jìn)行組合，這些物體的組合就是靜物一組不能自行移動的物體。找一找，在我們的教室中還

2、可以找出哪些物體可以作靜物畫的模型呢。藝術(shù)鑒賞有些藝術(shù)家喜歡畫靜物，他們將有有趣的線條，形狀和顏色的物體放在一起，組成一個組合。藝術(shù)提問：描述這位藝術(shù)家用作其靜物畫的模型是？分析這幅畫中的線條和圖形是怎樣相結(jié)合的？分析這件作品給你的感覺是？評價你最喜歡這件作品的什么地方？藝術(shù)背景：畫家保羅塞尚（18391906 出生在法國南部普羅旺斯省的艾克斯市。他的很多作品都是靜物水果，但他也畫過山和自畫像。藝術(shù)提問：這位藝術(shù)家用作其靜物畫的模型是？（花瓶和畫）描述這幅畫中的線條和圖形是怎樣相結(jié)合的？（藍(lán)色花瓶使用了曲線，花瓣使用了弧線，紅色花瓶使用了直線）分析這件作品給你的感覺是？（它色彩斑斕，使我感到很

3、愉快）解讀你最喜歡這件作品中的哪些地方？（學(xué)生可能做出的回答：亮紅色的花朵與陰影相對比）評價藝術(shù)背景：加布里爾穆特（1877-1962)是衛(wèi)斯理墾丁司蓋創(chuàng)建的法蘭克思先鋒學(xué)校的第一個學(xué)生。這是少數(shù)幾個接收女性的藝術(shù)學(xué)校。接著，她幫助組建了藍(lán)騎士，一個德國表現(xiàn)畫派畫家團(tuán)體。藝術(shù)延伸很多畫靜物畫的畫家都會選擇水果和蔬菜作為他們的模型。提醒學(xué)生多吃水果和蔬菜將有利于他們的健康，保護(hù)他們不得感冒。請同學(xué)們一起制作一個表格，列出他們喜歡的水果和蔬菜。藝術(shù)創(chuàng)作作業(yè)設(shè)計-書籍作品想想快餐店中經(jīng)常使用的用以展示可以點的食品的圖畫或是照片。請大家在美術(shù)紙上畫出自己最喜歡的食物，以此制作一份餐廳菜單。備注：包括 幫有視覺障礙的孩子組出一組由不同質(zhì)感物體組成的靜物組合。給他們提供各種水果和蔬菜。請學(xué)生選擇質(zhì)感為自己所喜的物品組成組合。請學(xué)生將選擇的水果或蔬菜放入提供的塑料碗或盤子中。帶學(xué)生回顧靜物的相關(guān)內(nèi)容。提問：你將在靜物畫中畫上什么？你會使用什么顏色？你會使用什么深淺的顏色？你會使用什么線條和形狀？作品參考作品參考作品參考作品參考作品參考藝術(shù)評論及課后作品評述與自我評價：大家好，我叫 .我們今天學(xué)的是.我們欣賞了.和.我畫的是.我的設(shè)計是.描述制作過程：我先.，再.，然后.謝謝！藝術(shù)鏈接：音樂 音樂中也存在著深和淺。在音樂中，聲