最新幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案精選三篇

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案精選三篇【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。2.體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各種物品卡：紅蘋(píng)果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。2.幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋(píng)果，框子人手一份。3.紅、黃、綠三色房子各一。活動(dòng)過(guò)程：1.認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)。(1) 老師展示物品卡。(2) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品卡的名字和顏色。師：今天有幾個(gè)朋友到我們班來(lái)做客，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)?(教案來(lái)自：屈老師教案網(wǎng).)那它們身上穿著什么顏色的衣服呢?2.游戲“分一分”。(1)出示三色紙房子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的。(2)把水果放在相同色的房子里。師：顏色媽媽告訴我，叫

2、它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來(lái)把它們送回家。會(huì)說(shuō)：我把紅蘋(píng)果送到紅紅的家。3.幼兒練習(xí)。師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說(shuō)：我把_水果送到_的家。4.游戲：“抱一抱”。寶寶們真能干，現(xiàn)在許多小樹(shù)葉也來(lái)和我們寶寶來(lái)玩一個(gè)“抱一抱”的游戲，請(qǐng)紅樹(shù)葉寶寶站起來(lái)，跟我來(lái)抱一抱;請(qǐng)黃樹(shù)葉寶寶站起來(lái)，跟我來(lái)抱一抱;請(qǐng)綠樹(shù)葉寶寶站起來(lái)，跟我來(lái)抱一抱。樹(shù)葉寶寶累了，我們休息一下吧。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)，說(shuō)出有哪些水果，它們有哪些顏色

3、，然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里，并會(huì)說(shuō)：我把_送到_的家，接著幼兒自己練習(xí)，并會(huì)邊操作邊使用引導(dǎo)語(yǔ)，最后通過(guò)游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。分一分整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動(dòng)過(guò)程中，孩子們能積極參與，認(rèn)真思考，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo)，但也有個(gè)別孩子在動(dòng)手操作過(guò)程中產(chǎn)生了困難。由于此活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎⒆觽儗W(xué)習(xí)興趣較濃，他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動(dòng)中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機(jī)會(huì)給孩子，讓他們多想、多說(shuō)、多做，達(dá)到了較好的效果。但此次活動(dòng)也還存在不足之處， 在活動(dòng)中有的孩子發(fā)言還不夠大膽，我應(yīng)該給予更多鼓

4、勵(lì)支持的目光或暗示語(yǔ)言給他們，這樣，課堂氣氛會(huì)更加活躍，教學(xué)效果會(huì)更好。【第二篇】活動(dòng)目標(biāo)1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒(méi)有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、動(dòng)畫(huà)片我要去超市2、兩個(gè)袋子(一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒(méi)有東西。)3、各種食品包裝盒(有的里面有東西，有的是空盒。)活動(dòng)過(guò)程一、感知“有”和“沒(méi)有”1.出示兩個(gè)袋子(一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。)2、讓幼兒感知“有”和“沒(méi)有”教師：看看它們有什么不一樣?你怎么知道的?二、判斷“有”和“沒(méi)有”1、觀看動(dòng)畫(huà)片：我要去超市觀看后提問(wèn)：你們看到超市里有什么?2、幼兒操

5、作(1)熊媽媽想開(kāi)一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒(méi)有，怎么辦呢?(2)介紹操作要求：在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。(3)幼兒操作，教師觀察.幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。3、交流小結(jié)你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?4、再次操作(1)鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。(2)指導(dǎo)能力弱的幼兒用直接的方法感知。能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。教師詢問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?(3)相互介紹。三、和熊媽媽一起開(kāi)超市?！镜谌炕顒?dòng)意圖：數(shù)學(xué)的加減法運(yùn)算

6、很重要。特別是20以內(nèi)的加減法是各種數(shù)字運(yùn)算的基礎(chǔ)。學(xué)好20以內(nèi)的加減法，有利于活化孩子的頭腦，發(fā)展孩子的思維?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知進(jìn)位加、退位減的算法，整理和歸納計(jì)算規(guī)律。2、提高計(jì)算的速度和正確率，并從中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：蘑菇圖形、 計(jì)算題目?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)例題再現(xiàn)，喚起幼兒的回憶1、 小明買了9個(gè)紅蘋(píng)果和2個(gè)青蘋(píng)果，再出示集合圖。2、 用什么方法計(jì)算?為什么?怎樣列式?教師引出：9+2=11。3、蘋(píng)果的總數(shù)是多少?如果吃掉了9個(gè)紅蘋(píng)果，還剩幾個(gè)?討論：用什么方法計(jì)算?為什么?怎樣列式?學(xué)

7、生回答后，教師板書(shū)：11-9=4、示圖片，在列式和計(jì)算中，體會(huì)相應(yīng)的加減法算式的聯(lián)系。(1)從圖上看出從11個(gè)蘋(píng)果里去掉9個(gè)，還剩2個(gè)蘋(píng)果.(2)因?yàn)?9加 2得 11，所以 11減 9等于 2.(3)把9分成1和8，先用11減1再減8，得2.(即：11-9=11-1-8)(4)把11分成10和1，先用10減9得1，再用剩下的1加1得2.(即：11-9=10-9+1)二、 小兔采蘑菇1、出示“小兔采蘑菇”的例題場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒觀察加法算式和減法算式，想一想。教師列出兩道加法算式，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法，并歸納出進(jìn)位加法可以用“湊十”的方法。2、再列出兩道減法算式，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法，歸納出退位減法的方法。3、采蘑菇比賽。每個(gè)蘑菇旁邊是一道算式，完成計(jì)算后，如果正確，就直接跳到下一題，如果錯(cuò)誤，則一起糾正比一比誰(shuí)采的蘑菇最多最快，全部算完后選出才蘑菇最多的一組幼兒。三、作業(yè)練習(xí)1、教師講解操作要求，分發(fā)計(jì)算藍(lán)本子。2、幼兒獨(dú)立完成二十以內(nèi)加減法測(cè)試2。