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文檔簡介

1、Word 小班教研工作計(jì)劃6篇 對(duì)于寫工作方案這件事情,許多人都會(huì)覺得不知所措,其實(shí)只要我們仔細(xì)回顧工作上的過程,明確好自己的目標(biāo),就能寫出好的工作方案。下面是我收集的小班教研工作方案6篇 幼兒園小班教研工作方案,以供參考。 小班教研工作方案1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我組連續(xù)以幼兒園教育綱要及幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo),在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組實(shí)際,加強(qiáng)教育討論,以特色教育為重點(diǎn),推動(dòng)素養(yǎng)教育,培育幼兒創(chuàng)新力量,全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面進(jìn)展。 二、現(xiàn)狀分析 上學(xué)期我組老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,以綱要為指導(dǎo),以提高保教質(zhì)量為宗旨,盡自己最大的努力,傾注最高的熱忱,踏實(shí)、勤奮地完成了

2、各項(xiàng)工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、老師閱讀分析教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)及教學(xué)過程中隨機(jī)教育的力量、回應(yīng)的力量等方面還存在著很多的問題,需加以討論和提高。 本學(xué)期,我組由四個(gè)班變成五個(gè)班,隊(duì)伍中又有兩位老師加入,為我組注入了新奇血液。但是面對(duì)今年新的工作重點(diǎn):特色教育,我們有很多工作要去做。如:如何深化開展課題討論,探究園本課程;如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng),引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外,在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動(dòng);如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相相宜的嬉戲環(huán)境等方面,也是我們急待討論和解決的問題。因此,本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。 三、教研目標(biāo) 1、在園本課程的實(shí)踐中,開展蒙氏閱讀、蒙

3、氏數(shù)學(xué)的專題討論。 2、進(jìn)一步分析研讀小班教材,研討小班集體活動(dòng)的.預(yù)設(shè)與實(shí)施,提高老師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的力量。 小班教研工作方案2 一、狀況分析: 本學(xué)期我們班級(jí)組教研組是本學(xué)期剛建立的有4名成員,其中一名本科生,二名本科在讀,一名中專生。 我組4名老師有肯定的工作閱歷,但工作力量上各有所長,朱老師身為班級(jí)組長無論從理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷都有自己的特色將理論運(yùn)用到實(shí)踐中 在制定方案時(shí)尤為顯現(xiàn)。娟娟老師是孩子心中的伴侶兼老師,急躁做事認(rèn)真、仔細(xì)。王老師雖然年齡比較大但是對(duì)待工作一絲不茍。 由于教研組長剛上任,對(duì)組織教研活動(dòng)的方案制定、內(nèi)容的選擇、時(shí)間的支配上還不熟識(shí),所以的活動(dòng)從點(diǎn)到面、由淺入深地開

4、展探討活動(dòng)。以螺旋上升的形式在實(shí)踐中邊摸索邊改進(jìn)。 我們始終貫徹二期課改中提出的課程目標(biāo),即著眼于幼兒基本的生活閱歷,讓孩子充分地體驗(yàn)和感受,獲得進(jìn)展。老師們依據(jù)本班孩子的實(shí)際狀況制定活動(dòng)主題,并依據(jù)孩子的最近進(jìn)展區(qū)和愛好點(diǎn)生成出孩子感愛好的主題探究同時(shí)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)材料的供應(yīng)充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。同時(shí)讓家長了解和參加主題活動(dòng)的材料的預(yù)備及,問題設(shè)置、創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境。 在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,老師們的單一、靜態(tài)的思路被打開,加速我們老師隊(duì)伍的快速成長。 在相互觀摩、說課、評(píng)課活動(dòng)中,雖然老師們從整體上能依據(jù)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析,但老師們運(yùn)用課改理念評(píng)析,如:依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、提問

5、的設(shè)置、回應(yīng)的策略進(jìn)行評(píng)析力量。 在戶外體育運(yùn)動(dòng)中,上學(xué)期我們調(diào)整了各班戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)間,實(shí)行分時(shí)段活動(dòng)的方式,有效地解決了 活動(dòng)場地小的問題。孩子在活動(dòng)中感到空間更大了,材料的投放上也開頭注意班級(jí)幼兒的特點(diǎn)、愛好進(jìn)行創(chuàng)設(shè)了不同層次的運(yùn)動(dòng)環(huán)境及運(yùn)動(dòng)器材,讓孩子們?cè)谧灾鞯膰L試以滿意不同層面孩子的需求。但在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒創(chuàng)設(shè)情境性環(huán)境,以適合小班孩子運(yùn)動(dòng)的需求還不夠:在材料的投放上從量化到質(zhì)變、環(huán)境情境中有童趣、激發(fā)情感。 二、工作重點(diǎn) 1、連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神、增加課改意識(shí),深化開展“一課多研”活動(dòng),提高老師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的力量。 2、以運(yùn)動(dòng)為切入口,探討小班情景性活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),

6、使活動(dòng)更富童趣。并樂觀開展平行班區(qū)域活動(dòng)。 小班教研工作方案3 一、指導(dǎo)思想 以班務(wù)方案為指導(dǎo),堅(jiān)持幼兒進(jìn)展為本的理念,開展課程園本化實(shí)施的實(shí)踐討論。以歡樂體育教學(xué)實(shí)踐討論為載體,優(yōu)化課程的園本化實(shí)施,立足本教研組實(shí)際,樂觀探究新課程實(shí)施之路。通過學(xué)習(xí)探究與討論,不斷提高老師的教育教學(xué)水平。 二、教研重點(diǎn) 1、在“土布圖案在中班美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用”課題的引領(lǐng)下,通過“自上而下自下而上” 的循環(huán)討論模式,加強(qiáng)中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐討論,提高老師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)力量,促歡樂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的有效開展。力求進(jìn)一步進(jìn)展老師與幼兒的創(chuàng)新素養(yǎng),凸顯我組特色。 2、通過理論學(xué)習(xí)、心得體會(huì)、實(shí)踐操作、相互研討、觀摩學(xué)習(xí)

7、等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展。 四、主要工作內(nèi)容與措施 1、以“歡樂繪畫教學(xué)”為教育特色,分析、解讀中班年齡段幼兒的閱歷,并以此為依據(jù)開展多種形式的歡樂美術(shù)教學(xué)活動(dòng),積累有肯定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動(dòng)資料。 2、以幼兒園園級(jí)課題“土布圖案在中班美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用”為引領(lǐng),以本教研組、班級(jí)等形式確立相應(yīng)的子課題,使教育討論更深化、科學(xué)、有序。 3、在實(shí)踐中樂觀運(yùn)用有效的教育策略,并準(zhǔn)時(shí)反饋相關(guān)的信息。 4、每位老師設(shè)計(jì)一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案,并在組內(nèi)開展相關(guān)的公開觀摩活動(dòng)。 5、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的討論成果,做到資源共享,相互學(xué)習(xí)、補(bǔ)充。 6、以“集體備課、個(gè)體實(shí)施

8、、集體反思、再次實(shí)踐”的一課三研式教學(xué)研討活動(dòng),在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思的循環(huán)往復(fù)的討論過程中優(yōu)化老師的教學(xué)行為,提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性。 7、以自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)為途徑,查找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的信息資料與同伴相互溝通,提高老師的理論水平,并能將理論用于實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際真正的內(nèi)化。 五、日常工作 1、深化學(xué)習(xí)二期課改新教材,進(jìn)一步領(lǐng)悟二期課改新理念。 2、圍繞園級(jí)課題進(jìn)行教育教學(xué)討論,組織組員樂觀開展課題實(shí)踐討論,使課題能真正得以落實(shí)。 3、開展定期與不定期的互聽與互評(píng)活動(dòng)、每月教研課、師徒帶教等活動(dòng),促進(jìn)每位老師業(yè)務(wù)力量整體提高。 4、依據(jù)主題準(zhǔn)時(shí)更換活動(dòng)室環(huán)境以及區(qū)角活動(dòng)材料

9、。 5、樂觀參與幼兒園舉辦的各項(xiàng)活動(dòng):早操評(píng)比活動(dòng)、區(qū)角材料設(shè)計(jì)評(píng)比等。 清城區(qū)石角鎮(zhèn)中心幼兒園 xx三年九月 小班教研工作方案4 一 、上學(xué)期教研狀況分析: 9月份全部幼兒全部到園,因此我們?cè)?月做了家訪工作,并且在孩子到園后,給幼兒做了測查,通過測查和觀看分析,小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,而幼兒常規(guī)培育的好壞,直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),因此,我們以培育幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)討論工作,對(duì)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo),在體現(xiàn)幼兒自主,自由,自愿的同時(shí),建立良好的生活常規(guī)。 不足之處: 1、老師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。 2、保教協(xié)作有時(shí)消失

10、不全都,協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。 3、幼兒個(gè)體差異較大,家長工作不足。 二、教研工作目標(biāo): 1、教研主題:如何培育幼兒良好的生活常規(guī)。 2、教研目的: (1)、明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。 (2)、保教結(jié)合,協(xié)調(diào)全都,在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)全都,保教共同觀看幼兒、了解幼兒的需要,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整,實(shí)行措施。 (3)、提高家長工作質(zhì)量,做到家園互動(dòng)。 三、教研工作措施: 1.教研活動(dòng)內(nèi)容留意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論討論成果),帶著思索和問題發(fā)言、爭論,提高研討的質(zhì)量。 2.以來園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,并充分發(fā)揮老師的

11、個(gè)人專長,樹立常規(guī)培育試點(diǎn)班級(jí)。 3.鼓舞老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,要求老師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。 4.要求各班 老師、保育員能夠協(xié)調(diào)全都,共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。 四、教研工作詳細(xì)步驟支配: 九月: 1、研討家訪和幼兒測查的問題,確定教研工作方案。 2、制定小班部教研方案和各班教研方案。 十月: 1、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育01/2P18-19、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育01/6P19-20 問題: 晨接時(shí)的意義是什么? 過渡環(huán)節(jié)中可能消失的問題是什么? 2、觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié),總結(jié)閱歷,促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)和提高 十一月: 1、研討: 你班是

12、如何進(jìn)行晨接工作的? 請(qǐng)老師說一說本班的不足,提出問題共同研討。 2、通過十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施 研討: 依據(jù)本班幼兒狀況,你在晨接時(shí)實(shí)行了什么措施? 老師依據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際狀況,在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,修改。 十二月: 1、觀看各班來園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像 研討: 通過教研活動(dòng),本班有什么進(jìn)步? 你們班目前仍存在的問題?應(yīng)當(dāng)實(shí)行什么措施? 2、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育 問題: 如何與個(gè)別幼兒家長溝通 研討: 家長在你心目中是什么角色? 你是如何與家長共同培育幼兒常規(guī)的? 小班教研工作方案5 在實(shí)際操縱中,我們小班教研組共有組員6名,均為幼師畢業(yè),其中大專學(xué)歷4名。其中,一級(jí)老師1名,3名

13、是剛畢業(yè)的幼兒老師。新生氣力的產(chǎn)生,使我們的工作有了肯定的難度。如:新老師如何在進(jìn)步自己的同時(shí),又不限制孩子制造?當(dāng)孩子的行為表述與老師的預(yù)設(shè)不符時(shí),新老師該如何訂正或放棄老師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新老師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思索之間的關(guān)系?等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。 一、工作目標(biāo) 1、依據(jù)園務(wù)工作方案及新綱要精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。樂觀開展教育教學(xué)的討論,促使老師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的進(jìn)步。 2、培育新老師為重點(diǎn),以老帶新來進(jìn)步老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探究教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。 3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操縱、相互研討、參

14、觀學(xué)習(xí)等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進(jìn)幼兒身心*、全面、健康進(jìn)展。 二、教研重點(diǎn) 1、深進(jìn)學(xué)習(xí)新綱要,用新綱要精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。 2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境,樂觀開展區(qū)域活動(dòng)。 3、進(jìn)步老師們的教研意識(shí),初步明白天生活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。 4、增加老師們理論學(xué)問學(xué)習(xí)意識(shí),進(jìn)步自身學(xué)問水平,優(yōu)化原有學(xué)問結(jié)構(gòu)。 5、鼓舞新老師學(xué)習(xí)說課,情愿向其他老師公然觀摩活動(dòng),完善自我評(píng)價(jià),進(jìn)步老師們的教學(xué)水平及自省力量。 三、內(nèi)容及措施 理論學(xué)習(xí) 1、抓好綱要的學(xué)習(xí),進(jìn)步老師素養(yǎng)。組織小班段老師深進(jìn)學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實(shí)際,制定教育方案和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面

15、、主動(dòng)進(jìn)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì),有詳細(xì)落實(shí)。 2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討溝通,以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)力量,并體現(xiàn)人人參加共同進(jìn)步的原則,要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。 青年老師培育 1、通過以老帶新、老師相互聽課等,課前檢查預(yù)備、聽隨堂課的方式,檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評(píng)析、有反思,以達(dá)到相互學(xué)習(xí),精益求精,共同進(jìn)步。 2、樂觀組織參與園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。 3、鼓舞段內(nèi)老師參與高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來進(jìn)步自己的專業(yè)水平?!澳苷邽閹煛保嗷W(xué)習(xí)。 特色活

16、動(dòng) 依據(jù)班長制訂的班級(jí)特色,定時(shí)、定點(diǎn)地開展每班的特色活動(dòng)。 四、教研活動(dòng)行事歷 9月份 1、小班“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)練習(xí) 2、確定班級(jí)專題,做好預(yù)備工作 3、學(xué)習(xí)科研文章,了解幼教資訊 10月 1、新老師隨堂聽課 2、主題研討活動(dòng) 3、專題實(shí)施“題目”溝通會(huì) 11月 1、成長檔案溝通 2、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 3、托班主題研討活動(dòng) 12月 1、檢查課題討論下階段成果,探討下一步的方案。 2、青年老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng) 3、區(qū)域活動(dòng)組織溝通活動(dòng)。 1月 1、進(jìn)行老師教育反思筆記溝通 2、階段性專題匯報(bào)小結(jié)。 3、教研組小結(jié)工作 五、日?;顒?dòng)行事歷 9月 1、做好迎新生工作 2、早操的編排和練習(xí)

17、3、召開開家會(huì) 10月 1、組織老師學(xué)習(xí)平安教育案例 2、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場觀摩及評(píng)比 3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。 11月 1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。 2、家長開放日活動(dòng) 12月 1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料 2、慶元旦親子健身活動(dòng) 1月 做好學(xué)期結(jié)束工作 小班教研工作方案6 一、 狀況分析: 本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小,語言進(jìn)展力量不同,但是對(duì)外界新奇的刺激能產(chǎn)生愛好,簡單進(jìn)入情境中,小班段教研組方案。因此在小班進(jìn)行語言教育活動(dòng)關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語言活動(dòng)的深度和廣度。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活閱歷的、幼兒感愛好的、簡單取得所需材料的、可運(yùn)用家長和社區(qū)資源的、便利幼兒實(shí)際

18、操作的。依據(jù)以上熟悉,針對(duì)小班幼兒特點(diǎn),我選擇了培育幼兒的看圖說話力量為切入點(diǎn)。制定了以下的教研方案。 二、教研目標(biāo): (1) 培育幼兒寧靜用心地傾聽成人和同伴的講話。 (2) 能理解常用名詞、動(dòng)詞、人稱代詞和量詞。 (3) 能用一般話提出懇求和愿望,回答簡潔的問題。 (4) 喜愛看圖書,會(huì)一頁一頁的翻書。 (5) 能大膽的敘述圖片中的內(nèi)容,并嘗試有挨次有條理的進(jìn)行敘述。 (6) 能通過各種活動(dòng),感受看圖敘述的樂趣。 三、教研措施: 1、連續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法,進(jìn)行教育觀念的整合。 2、領(lǐng)悟綱要、指南精神,結(jié)合本班級(jí)幼兒進(jìn)展實(shí)際,擬訂幼兒進(jìn)展階段目標(biāo)。 3、 向其他班級(jí)和園所老師參觀取經(jīng),不斷進(jìn)行教研反思和小結(jié)。 4、據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),注意活動(dòng)的生活化,加強(qiáng)活動(dòng)中的情感體驗(yàn),注意利用家長資源 。 5、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓幼兒大膽提出問題,表述自己的看法進(jìn)行溝通與共享

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