小班教研工作計(jì)劃6篇

1、Word 小班教研工作計(jì)劃6篇 對(duì)于寫工作方案這件事情，許多人都會(huì)覺得不知所措，其實(shí)只要我們仔細(xì)回顧工作上的過程，明確好自己的目標(biāo)，就能寫出好的工作方案。下面是我收集的小班教研工作方案6篇 幼兒園小班教研工作方案，以供參考。 小班教研工作方案1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我組連續(xù)以幼兒園教育綱要及幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育討論，以特色教育為重點(diǎn)，推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新力量，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面進(jìn)展。 二、現(xiàn)狀分析 上學(xué)期我組老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以綱要為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了

2、各項(xiàng)工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、老師閱讀分析教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)及教學(xué)過程中隨機(jī)教育的力量、回應(yīng)的力量等方面還存在著很多的問題，需加以討論和提高。 本學(xué)期，我組由四個(gè)班變成五個(gè)班，隊(duì)伍中又有兩位老師加入，為我組注入了新奇血液。但是面對(duì)今年新的工作重點(diǎn)：特色教育，我們有很多工作要去做。如：如何深化開展課題討論，探究園本課程;如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動(dòng);如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相相宜的嬉戲環(huán)境等方面，也是我們急待討論和解決的問題。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。 三、教研目標(biāo) 1、在園本課程的實(shí)踐中，開展蒙氏閱讀、蒙

3、氏數(shù)學(xué)的專題討論。 2、進(jìn)一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動(dòng)的.預(yù)設(shè)與實(shí)施，提高老師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的力量。 小班教研工作方案2 一、狀況分析： 本學(xué)期我們班級(jí)組教研組是本學(xué)期剛建立的有4名成員，其中一名本科生，二名本科在讀，一名中專生。 我組4名老師有肯定的工作閱歷，但工作力量上各有所長，朱老師身為班級(jí)組長無論從理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷都有自己的特色將理論運(yùn)用到實(shí)踐中 在制定方案時(shí)尤為顯現(xiàn)。娟娟老師是孩子心中的伴侶兼老師，急躁做事認(rèn)真、仔細(xì)。王老師雖然年齡比較大但是對(duì)待工作一絲不茍。 由于教研組長剛上任，對(duì)組織教研活動(dòng)的方案制定、內(nèi)容的選擇、時(shí)間的支配上還不熟識(shí)，所以的活動(dòng)從點(diǎn)到面、由淺入深地開

4、展探討活動(dòng)。以螺旋上升的形式在實(shí)踐中邊摸索邊改進(jìn)。 我們始終貫徹二期課改中提出的課程目標(biāo)，即著眼于幼兒基本的生活閱歷，讓孩子充分地體驗(yàn)和感受，獲得進(jìn)展。老師們依據(jù)本班孩子的實(shí)際狀況制定活動(dòng)主題，并依據(jù)孩子的最近進(jìn)展區(qū)和愛好點(diǎn)生成出孩子感愛好的主題探究同時(shí)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)材料的供應(yīng)充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。同時(shí)讓家長了解和參加主題活動(dòng)的材料的預(yù)備及，問題設(shè)置、創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境。 在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，老師們的單一、靜態(tài)的思路被打開，加速我們老師隊(duì)伍的快速成長。 在相互觀摩、說課、評(píng)課活動(dòng)中，雖然老師們從整體上能依據(jù)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，但老師們運(yùn)用課改理念評(píng)析，如：依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、提問

5、的設(shè)置、回應(yīng)的策略進(jìn)行評(píng)析力量。 在戶外體育運(yùn)動(dòng)中，上學(xué)期我們調(diào)整了各班戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)間，實(shí)行分時(shí)段活動(dòng)的方式，有效地解決了 活動(dòng)場地小的問題。孩子在活動(dòng)中感到空間更大了，材料的投放上也開頭注意班級(jí)幼兒的特點(diǎn)、愛好進(jìn)行創(chuàng)設(shè)了不同層次的運(yùn)動(dòng)環(huán)境及運(yùn)動(dòng)器材，讓孩子們?cè)谧灾鞯膰L試以滿意不同層面孩子的需求。但在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒創(chuàng)設(shè)情境性環(huán)境，以適合小班孩子運(yùn)動(dòng)的需求還不夠：在材料的投放上從量化到質(zhì)變、環(huán)境情境中有童趣、激發(fā)情感。 二、工作重點(diǎn) 1、連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神、增加課改意識(shí)，深化開展“一課多研”活動(dòng)，提高老師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的力量。 2、以運(yùn)動(dòng)為切入口，探討小班情景性活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，

6、使活動(dòng)更富童趣。并樂觀開展平行班區(qū)域活動(dòng)。 小班教研工作方案3 一、指導(dǎo)思想 以班務(wù)方案為指導(dǎo)，堅(jiān)持幼兒進(jìn)展為本的理念，開展課程園本化實(shí)施的實(shí)踐討論。以歡樂體育教學(xué)實(shí)踐討論為載體，優(yōu)化課程的園本化實(shí)施，立足本教研組實(shí)際，樂觀探究新課程實(shí)施之路。通過學(xué)習(xí)探究與討論，不斷提高老師的教育教學(xué)水平。 二、教研重點(diǎn) 1、在“土布圖案在中班美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用”課題的引領(lǐng)下，通過“自上而下自下而上” 的循環(huán)討論模式，加強(qiáng)中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐討論，提高老師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)力量，促歡樂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的有效開展。力求進(jìn)一步進(jìn)展老師與幼兒的創(chuàng)新素養(yǎng)，凸顯我組特色。 2、通過理論學(xué)習(xí)、心得體會(huì)、實(shí)踐操作、相互研討、觀摩學(xué)習(xí)

7、等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展。 四、主要工作內(nèi)容與措施 1、以“歡樂繪畫教學(xué)”為教育特色，分析、解讀中班年齡段幼兒的閱歷，并以此為依據(jù)開展多種形式的歡樂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，積累有肯定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動(dòng)資料。 2、以幼兒園園級(jí)課題“土布圖案在中班美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用”為引領(lǐng)，以本教研組、班級(jí)等形式確立相應(yīng)的子課題，使教育討論更深化、科學(xué)、有序。 3、在實(shí)踐中樂觀運(yùn)用有效的教育策略，并準(zhǔn)時(shí)反饋相關(guān)的信息。 4、每位老師設(shè)計(jì)一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案，并在組內(nèi)開展相關(guān)的公開觀摩活動(dòng)。 5、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的討論成果，做到資源共享，相互學(xué)習(xí)、補(bǔ)充。 6、以“集體備課、個(gè)體實(shí)施

8、、集體反思、再次實(shí)踐”的一課三研式教學(xué)研討活動(dòng)，在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思的循環(huán)往復(fù)的討論過程中優(yōu)化老師的教學(xué)行為，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性。 7、以自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)為途徑，查找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的信息資料與同伴相互溝通，提高老師的理論水平，并能將理論用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際真正的內(nèi)化。 五、日常工作 1、深化學(xué)習(xí)二期課改新教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟二期課改新理念。 2、圍繞園級(jí)課題進(jìn)行教育教學(xué)討論，組織組員樂觀開展課題實(shí)踐討論，使課題能真正得以落實(shí)。 3、開展定期與不定期的互聽與互評(píng)活動(dòng)、每月教研課、師徒帶教等活動(dòng)，促進(jìn)每位老師業(yè)務(wù)力量整體提高。 4、依據(jù)主題準(zhǔn)時(shí)更換活動(dòng)室環(huán)境以及區(qū)角活動(dòng)材料

9、。 5、樂觀參與幼兒園舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)：早操評(píng)比活動(dòng)、區(qū)角材料設(shè)計(jì)評(píng)比等。 清城區(qū)石角鎮(zhèn)中心幼兒園 xx三年九月 小班教研工作方案4 一 、上學(xué)期教研狀況分析： 9月份全部幼兒全部到園，因此我們?cè)?月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀看分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培育的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)討論工作，對(duì)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī)。 不足之處： 1、老師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。 2、保教協(xié)作有時(shí)消失

10、不全都，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。 3、幼兒個(gè)體差異較大，家長工作不足。 二、教研工作目標(biāo)： 1、教研主題：如何培育幼兒良好的生活常規(guī)。 2、教研目的： （1）、明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。 （2）、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)全都，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)全都，保教共同觀看幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，實(shí)行措施。 （3）、提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng)。 三、教研工作措施： 1.教研活動(dòng)內(nèi)容留意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論討論成果），帶著思索和問題發(fā)言、爭論，提高研討的質(zhì)量。 2.以來園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮老師的

11、個(gè)人專長，樹立常規(guī)培育試點(diǎn)班級(jí)。 3.鼓舞老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求老師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。 4.要求各班 老師、保育員能夠協(xié)調(diào)全都，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。 四、教研工作詳細(xì)步驟支配： 九月： 1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作方案。 2、制定小班部教研方案和各班教研方案。 十月： 1、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育01/2P18-19、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育01/6P19-20 問題： 晨接時(shí)的意義是什么？ 過渡環(huán)節(jié)中可能消失的問題是什么？ 2、觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷，促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)和提高 十一月： 1、研討： 你班是

12、如何進(jìn)行晨接工作的？ 請(qǐng)老師說一說本班的不足，提出問題共同研討。 2、通過十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施 研討： 依據(jù)本班幼兒狀況，你在晨接時(shí)實(shí)行了什么措施？ 老師依據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際狀況，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，修改。 十二月： 1、觀看各班來園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像 研討： 通過教研活動(dòng)，本班有什么進(jìn)步？ 你們班目前仍存在的問題？應(yīng)當(dāng)實(shí)行什么措施？ 2、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育 問題： 如何與個(gè)別幼兒家長溝通 研討： 家長在你心目中是什么角色？ 你是如何與家長共同培育幼兒常規(guī)的？ 小班教研工作方案5 在實(shí)際操縱中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè)，其中大專學(xué)歷4名。其中，一級(jí)老師1名，3名

13、是剛畢業(yè)的幼兒老師。新生氣力的產(chǎn)生，使我們的工作有了肯定的難度。如：新老師如何在進(jìn)步自己的同時(shí)，又不限制孩子制造？當(dāng)孩子的行為表述與老師的預(yù)設(shè)不符時(shí)，新老師該如何訂正或放棄老師的預(yù)想跟隨孩子的步伐？新老師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思索之間的關(guān)系？等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。 一、工作目標(biāo) 1、依據(jù)園務(wù)工作方案及新綱要精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。樂觀開展教育教學(xué)的討論，促使老師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的進(jìn)步。 2、培育新老師為重點(diǎn)，以老帶新來進(jìn)步老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。 3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操縱、相互研討、參

14、觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心*、全面、健康進(jìn)展。 二、教研重點(diǎn) 1、深進(jìn)學(xué)習(xí)新綱要，用新綱要精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。 2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，樂觀開展區(qū)域活動(dòng)。 3、進(jìn)步老師們的教研意識(shí)，初步明白天生活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。 4、增加老師們理論學(xué)問學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)步自身學(xué)問水平，優(yōu)化原有學(xué)問結(jié)構(gòu)。 5、鼓舞新老師學(xué)習(xí)說課，情愿向其他老師公然觀摩活動(dòng)，完善自我評(píng)價(jià)，進(jìn)步老師們的教學(xué)水平及自省力量。 三、內(nèi)容及措施 理論學(xué)習(xí) 1、抓好綱要的學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素養(yǎng)。組織小班段老師深進(jìn)學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實(shí)際，制定教育方案和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面

15、、主動(dòng)進(jìn)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有詳細(xì)落實(shí)。 2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討溝通，以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)力量，并體現(xiàn)人人參加共同進(jìn)步的原則，要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。 青年老師培育 1、通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查預(yù)備、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，精益求精，共同進(jìn)步。 2、樂觀組織參與園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。 3、鼓舞段內(nèi)老師參與高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來進(jìn)步自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛保嗷W(xué)習(xí)。 特色活

16、動(dòng) 依據(jù)班長制訂的班級(jí)特色，定時(shí)、定點(diǎn)地開展每班的特色活動(dòng)。 四、教研活動(dòng)行事歷 9月份 1、小班“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)練習(xí) 2、確定班級(jí)專題，做好預(yù)備工作 3、學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊 10月 1、新老師隨堂聽課 2、主題研討活動(dòng) 3、專題實(shí)施“題目”溝通會(huì) 11月 1、成長檔案溝通 2、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 3、托班主題研討活動(dòng) 12月 1、檢查課題討論下階段成果，探討下一步的方案。 2、青年老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng) 3、區(qū)域活動(dòng)組織溝通活動(dòng)。 1月 1、進(jìn)行老師教育反思筆記溝通 2、階段性專題匯報(bào)小結(jié)。 3、教研組小結(jié)工作 五、日?；顒?dòng)行事歷 9月 1、做好迎新生工作 2、早操的編排和練習(xí)

17、3、召開開家會(huì) 10月 1、組織老師學(xué)習(xí)平安教育案例 2、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場觀摩及評(píng)比 3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。 11月 1、充分利用家長、社區(qū)資源，充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。 2、家長開放日活動(dòng) 12月 1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料 2、慶元旦親子健身活動(dòng) 1月 做好學(xué)期結(jié)束工作 小班教研工作方案6 一、 狀況分析： 本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小，語言進(jìn)展力量不同，但是對(duì)外界新奇的刺激能產(chǎn)生愛好，簡單進(jìn)入情境中，小班段教研組方案。因此在小班進(jìn)行語言教育活動(dòng)關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語言活動(dòng)的深度和廣度。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活閱歷的、幼兒感愛好的、簡單取得所需材料的、可運(yùn)用家長和社區(qū)資源的、便利幼兒實(shí)際

18、操作的。依據(jù)以上熟悉，針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)，我選擇了培育幼兒的看圖說話力量為切入點(diǎn)。制定了以下的教研方案。 二、教研目標(biāo)： （1） 培育幼兒寧靜用心地傾聽成人和同伴的講話。 （2） 能理解常用名詞、動(dòng)詞、人稱代詞和量詞。 （3） 能用一般話提出懇求和愿望，回答簡潔的問題。 （4） 喜愛看圖書，會(huì)一頁一頁的翻書。 （5） 能大膽的敘述圖片中的內(nèi)容，并嘗試有挨次有條理的進(jìn)行敘述。 （6） 能通過各種活動(dòng)，感受看圖敘述的樂趣。 三、教研措施： 1、連續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法，進(jìn)行教育觀念的整合。 2、領(lǐng)悟綱要、指南精神，結(jié)合本班級(jí)幼兒進(jìn)展實(shí)際，擬訂幼兒進(jìn)展階段目標(biāo)。 3、 向其他班級(jí)和園所老師參觀取經(jīng)，不斷進(jìn)行教研反思和小結(jié)。 4、據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注意活動(dòng)的生活化，加強(qiáng)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，注意利用家長資源 。 5、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽提出問題，表述自己的看法進(jìn)行溝通與共享