小班美術(shù)教案彩色雪花反思

1、Word - 52 -小班美術(shù)教案彩色雪花反思1、小班美術(shù)教案彩色雪花反思 活動目標： 1、利用觀看，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺冬天的雪花外形的不同，感觸彩色雪花的漂亮，引起幼兒觀看、探究雪花的愛好。激活幼兒熱愛大自然的情感。2、進一步學(xué)習(xí)用拓印的辦法作畫，體悟特別材料繪畫活動的樂趣。3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。4、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。 活動預(yù)備： 1、視頻雪花飄飄;2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);3、拓印用的稻草扎好的雪花外形與幼兒人數(shù)相同;4、各種色彩的顏料四瓶;5、抹布、洗手盆。 活動過程： 一、讓幼兒感觸冬天，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。師：寶寶們，你們喜愛冬天嗎?為什

2、么?幼兒自由回答。老師展示冬天的視頻，讓幼兒來觀賞漂亮的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪)師：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜，舉行研究)。二、引領(lǐng)幼兒用拓印的辦法表現(xiàn)雪花的外形，體悟拓印畫的樂趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒!小雪花有六個瓣，十分美麗，但是有四只小動物十分喜愛拍照，他們想請小伴侶們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢?看，教師帶來了什么?對呀，是稻草。怎么來畫呢?2、老師交代拓印的辦法和要求用稻草編的雪花外形蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。!出自:快思老.師!

3、每種色彩要散一點。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注重，要印的大大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒注重。三、出示幼兒作品，體悟勝利的喜悅展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以嬉戲觀察照片，引領(lǐng)幼兒觀賞自己及伙伴的作品，說說冬天雪花的漂亮和誘人，體悟勝利的喜悅。 活動反思： 本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的進展。幼兒在活動中體悟冬天的歡樂，感觸大自然帶給我們的奇特。這節(jié)課上，一開頭是導(dǎo)人活動，引起幼兒的愛好。這個環(huán)節(jié)還可以小伴侶都情愿配和教師，其次個環(huán)節(jié)是觀賞雪花，老師講解

4、，小伴侶觀看得很認真。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)馁x予提醒，讓幼兒自己想象，老師只賦予是補助作用。從這節(jié)課中我知道了教師要信任孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說，比猶如樣畫雪花，我們習(xí)慣教師示范而且臨摹，如果讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有無數(shù)驚喜的發(fā)覺，本來孩子是那么有創(chuàng)意。不足之處：個別小伴侶操作的慢，有些不太仔細，有的幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引領(lǐng)幼兒，幼兒與幼兒之間可以互相觀賞自己的作品有的什么不同，讓他們有一個溝通的過程，我會在以后的活動中會越發(fā)注重。2、小班美術(shù)活動教案：彩色雪花教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計：對于小班的孩子來說，要

5、畫出事物的形狀輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜愛繪畫的天性不容忽略，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動的愛好，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實物印畫活動。教師們通過一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實物蘸著顏料在白紙上印畫，舉行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個全新的體悟，全新的試試。這次我又為孩子預(yù)備了稻草扎成的雪花外形，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上舉行圖形添花，這樣孩子在好玩的外形中體悟到勝利創(chuàng)作的歡樂?；顒幽繕耍?、利用觀看，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺冬天的雪花外形的不同，感觸彩色雪花的漂亮，引起幼兒觀看、探究雪花的愛好。激活幼兒熱愛大自然

6、的情感。2、進一步學(xué)習(xí)用拓印的辦法作畫，體悟特別材料繪畫活動的樂趣。(重難點)3、激活幼兒對美術(shù)活動的愛好興趣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：1、視頻雪花飄飄;2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);3、拓印用的稻草扎好的雪花外形與幼兒人數(shù)相同;4、各種色彩的顏料四瓶;5、抹布、洗手盆?；顒舆^程：一、讓幼兒感觸冬天，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。師：寶寶們，你們喜愛冬天嗎?為什么?幼兒自由回答。老師展示冬天的視頻，讓幼兒來觀賞漂亮的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪)師：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的

7、嗎?(先請幼兒猜一猜，舉行研究)。二、引領(lǐng)幼兒用拓印的辦法表現(xiàn)雪花的外形，體悟拓印畫的樂趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒!小雪花有六個瓣，十分美麗，但是有四只小動物十分喜愛拍照，他們想請小伴侶們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢?看，教師帶來了什么?對呀，是稻草。怎么來畫呢?2、老師交代拓印的辦法和要求用稻草編的雪花外形蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種色彩要散一點。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注重，要印的大大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒注

8、重。三、出示幼兒作品，體悟勝利的喜悅展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以嬉戲觀察照片，引領(lǐng)幼兒觀賞自己及伙伴的作品，說說冬天雪花的漂亮和誘人，體悟勝利的喜悅。活動反思：本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的進展。幼兒在活動中體悟冬天的歡樂，感觸大自然帶給我們的奇特。這節(jié)課上，一開頭是導(dǎo)人活動，引起幼兒的愛好。這個環(huán)節(jié)還可以小伴侶都情愿配和教師，其次個環(huán)節(jié)是觀賞雪花，老師講解，小伴侶觀看得很認真。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)馁x予提醒，讓幼兒自己想象，老師只賦予是補助作用。從這節(jié)課中我知道了教師要信任孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉

9、例來說，比猶如樣畫雪花，我們習(xí)慣教師示范而且臨摹，如果讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有無數(shù)驚喜的發(fā)覺，本來孩子是那么有創(chuàng)意。不足之處：個別小伴侶操作的慢，有些不太仔細，有的幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引領(lǐng)幼兒，幼兒與幼兒之間可以互相觀賞自己的作品有的什么不同，讓他們有一個溝通的過程，我會在以后的活動中會越發(fā)注重。3、小班美術(shù)彩色雪花教案反思活動設(shè)計對于小班的孩子來說，要畫出事物的形狀輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜愛繪畫的天性不容忽略，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動的愛好，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的

10、實物印畫活動。教師們通過一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實物蘸著顏料在白紙上印畫，舉行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個全新的體悟，全新的試試。這次我又為孩子預(yù)備了稻草扎成的雪花外形，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上舉行圖形添花，這樣孩子在好玩的外形中體悟到勝利創(chuàng)作的歡樂。活動目標1、利用觀看，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺冬天的雪花外形的不同，感觸彩色雪花的漂亮，引起幼兒觀看、探究雪花的愛好，激活幼兒熱愛大自然的情感。2、進一步學(xué)習(xí)用拓印的辦法作畫，體悟特別材料繪畫活動的樂趣。(重難點)3、激活幼兒對美術(shù)活動的愛好興趣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備1、視頻雪花飄飄;

11、2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);3、拓印用的稻草扎好的雪花外形與幼兒人數(shù)相同;4、各種色彩的顏料四瓶;5、抹布、洗手盆?；顒舆^程一、讓幼兒感觸冬天，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。師：寶寶們，你們喜愛冬天嗎?為什么?幼兒自由回答。老師展示冬天的視頻，讓幼兒來觀賞漂亮的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪)師：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜，舉行研究)。二、引領(lǐng)幼兒用拓印的辦法表現(xiàn)雪花的外形，體悟拓印畫的樂趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒!小雪花有六個瓣，十分美麗，但是有四只小動物十分喜愛拍照，他們想請小伴侶們幫

12、他們拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢?看，教師帶來了什么?對呀，是稻草。怎么來畫呢?2、老師交代拓印的辦法和要求：用稻草編的雪花外形蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種色彩要散一點。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注重，要印的大大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒注重。三、出示幼兒作品，體悟勝利的喜悅：展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以嬉戲觀察照片，引領(lǐng)幼兒觀賞自己及伙伴的作品，說說冬天雪花的漂亮和誘人，體悟勝利的喜悅。活動反思本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合

13、幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的進展。幼兒在活動中體悟冬天的歡樂，感觸大自然帶給我們的奇特。這節(jié)課上，一開頭是導(dǎo)人活動，引起幼兒的愛好。這個環(huán)節(jié)還可以小伴侶都情愿配和教師，其次個環(huán)節(jié)是觀賞雪花，老師講解，小伴侶觀看得很認真。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)馁x予提醒，讓幼兒自己想象，老師只賦予是補助作用。從這節(jié)課中我知道了教師要信任孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說，比猶如樣畫雪花，我們習(xí)慣教師示范而且臨摹，如果讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有無數(shù)驚喜的發(fā)覺，本來孩子是那么有創(chuàng)意。不足的是個別小伴侶操作的慢，有些不太仔細，有的幼兒自認為畫好了就

14、站在一邊玩，這時可以引領(lǐng)幼兒，幼兒與幼兒之間可以互相觀賞自己的作品有的什么不同，讓他們有一個溝通的過程，我會在以后的活動中會越發(fā)注重。4、小班美術(shù)活動教案：雪花飄飄教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標：1. 喜愛漂亮的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。2. 初步體悟用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4. 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備:白色油畫棒、淺灰色底板、幼兒畫冊。學(xué)問預(yù)備：已經(jīng)觀看過雪花飄零的美景，或者看過錄像中的有關(guān)鏡頭。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：喜愛漂亮的雪花，學(xué)

15、習(xí)畫雪花。教學(xué)難點：初步體悟用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。教學(xué)辦法與手段：示范法、練習(xí)法、研究法等。教學(xué)過程：一、激起幼兒作畫的愛好。老師活動：1.師：今日教師帶來了一支筆，你看是什么筆?2.師：其實它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個別幼兒試試用自己的辦法畫雪花。)幼兒活動：1. 觀看教師手中的筆。2. 想象怎樣用教師手中的筆讓天空中變出雪花。設(shè)計意圖：利用筆激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。為下環(huán)節(jié)的開展做預(yù)備。二、研究畫雪花的辦法老師活動：1.師：剛才他是怎么把雪花變出來的?(請其他幼兒敘述。)2.老師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花

16、飄起來了，可別讓它們擠在一起了。(老師一邊小結(jié)一邊示范。)3.師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒試試畫更大塊的雪花。)你是用什么辦法讓雪花變大的?(鼓舞幼兒大膽敘述自己的畫法。)4.老師示范：他的方法真好，我也來嘗試。要讓雪花變得更大，可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起，一點、兩點變成了一朵大雪花。(示范時可以畫更多的辦法，如用三點、五點等。)5.師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。幼兒活動：1. 和教師一起研究畫雪花的辦法。2. 聆聽教師的小結(jié)和教師介紹的辦法。3. 試試怎樣把雪花變大。4. 觀察教師的畫畫過程。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)為重點環(huán)

17、節(jié)，利用本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會畫雪花的辦法，并能自己試試畫雪花，并能把它變成大的雪花。三、幼兒繪畫老師活動：1. 指導(dǎo)幼兒點畫雪花的辦法，雪花不要都擠在一起，提示幼兒作畫時應(yīng)用力點。2. 鼓舞幼兒用不同的辦法點畫大小不一的雪花，點與點之間靠的緊點。幼兒活動：1. 幼兒親子舉行畫畫。2. 在畫畫的同時，接受教師的指導(dǎo)。設(shè)計意圖：利用親手操作能把剛才學(xué)的學(xué)問運用到實際作畫中。學(xué)問得以運用。四、出示幼兒作品，相互觀賞雪花飄飄的美景。老師活動：1.將幼兒的作品布置成雪景。師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。2.師：你覺得哪里的雪下的最美麗?為什么呢?3.師：雪下的真美麗，我們拍照吧。幼兒活動：1.

18、相互觀賞各自的作品。2. 說說哪里的雪最美麗，為什么?3. 和教師一起在雪景里拍照。設(shè)計意圖：利用互相觀賞，吸取對方作品中好的一面，以后能夠運用到自己的作品中，繪畫技巧得到提升。活動反思：由于已經(jīng)進入冬天了，在平常的談話中，我發(fā)覺孩子們對于冬天的雪花都有自己的意見。當(dāng)我展示了范畫之后，孩子們就表現(xiàn)出了極大地愛好，都希翼自己能夠來試一試。并且有過之前的一串紅和小魚吐泡泡的印畫閱歷，孩子們很快地就把握了印的辦法。但盡管如此，我還是覺得，書中所示雪花的點法有點難，思量一再，也始終找不到一種更簡便易教，同學(xué)易學(xué)的辦法。5、小班美術(shù)雪花飄飄教案反思設(shè)計思路：隨著嚴寒的冬天來臨，我們的主題活動“歡樂的冬天

19、”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們年級的寶寶都特殊喜愛，說：“堆雪人真愉快呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告知他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動，能激起幼兒對冬天特殊的感情。活動目標：1、試試在描畫的基礎(chǔ)上，運用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。2、感觸冬日里飄雪的美景，體悟勝利的歡樂?；顒宇A(yù)備：幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、老師操作范例、背景音樂活動過程：一、 冬爺爺來啦1、師：寶寶們，現(xiàn)

20、在是什么時節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了，有的什么感覺呀?(很冷的)2、展示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好，冬爺爺)師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。師：今日冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢?(雪花)二、 雪花飄飄1、展示雪花師：一片、兩片鼓舞幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀?(三片)師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴)冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。(請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，歇息會吧，我們來幫你。)2、老師示范畫雪花師：橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標志，請寶寶一起做

21、做十字。)再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇!雪花完成了!請幼兒上前來示范，老師協(xié)助幼兒一起完成。三、 堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真興奮!她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么愉快的事?(堆雪人)師：雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人)展示雪人圖片師：瞧，這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?老師用連線的辦法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”師：開頭雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓

22、圓的面頰上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，老師添上雪人的小手，“小手象什么?字母寶寶幾呀?”，“Y”，帶個帽子，“什么外形呀?”，三角形)師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真愉快呀!四、 幼兒繪畫師：現(xiàn)在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本事大不大!老師指導(dǎo)幼兒舉行繪畫，提示幼兒別把雪花畫到雪人的小面頰上。五、 溝通1、師：寶寶們，教師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。老師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真美麗，還可以堆雪人，真愉快呀

23、。2、豐盛幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，老師引領(lǐng)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”?；顒臃此迹好佬g(shù)是一門特殊的學(xué)科，它能讓同學(xué)學(xué)到繪畫與制作的本事;能培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力，發(fā)揮同學(xué)在各個方面的才華;能使同學(xué)感觸美;能使同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，老師在上面畫，同學(xué)在下面畫;素養(yǎng)教導(dǎo)已進入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以進展同學(xué)為本，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人;在作業(yè)過程中，更注意同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的探索，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。美術(shù)課堂就好似一個樂園，讓同學(xué)樂在其中。6、小班美術(shù)漂亮的雪花教案反思活動目的：1、學(xué)會使用棉簽做

24、畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再利用裝點畫成小雪花2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中體悟黑白裝點畫的美感，感觸用棉簽做畫的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、黑色彩的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或?qū)嵨铩；顒舆^程：一 引領(lǐng)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨铩＠蠋煟耗銈冎垃F(xiàn)在是什么時節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?老師引領(lǐng)幼兒研究。老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎?看教師今日給你們到來了什么。二 觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。(1)老師展示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變号e行觀看。(2)老師講解畫。老師：教師將這片

25、雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日教師給你們介紹一種新的畫畫工具。老師展示棉簽引起幼兒的愛好。(3)老師邊畫邊講解。老師：小伴侶用一根棉簽輕輕地蘸上白色彩的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸色彩在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。老師：小伴侶的桌子上放有白色彩的顏料、棉簽和抹布。(4)幼兒操作在幼兒操作時老師往返指導(dǎo)， 并 鼓舞幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提示幼兒色彩未干時千萬不能用手去摸畫面。三 觀賞并出示幼兒作品觀賞幼兒作品老師：今日小伴侶用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉

26、簽畫別的東西。活動反思：本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體悟冬天的歡樂，感觸大自然帶給我們的奇特，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動、動作呈現(xiàn)、識字活動、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表述， 使囫圇活動形象生動、活潑好玩。在活動中，幼兒對油水分別的美術(shù)效果非常感愛好，她們對顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種辦法撕撕、貼貼、涂涂的辦法制作漂亮的雪花。實行了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的辦法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的樂觀性。不足的是一組

27、涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有的閑著，這時可以引領(lǐng)幼兒，幼兒與幼兒之間可以互相觀賞自己的作品有的什么不同，讓他們有一個溝通的過程，利用這個活動，我會在以后的活動中會越發(fā)注重。7、小班美術(shù)活動畫雪花教案反思活動目標：1.初步學(xué)習(xí)用發(fā)射狀的線條畫雪花。2.體悟在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5.激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣?；顒宇A(yù)備：1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。2. 白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張，一大張黑色kt板?；顒舆^程：1.歌表演“小雪花”，引出課題。2.放幻燈片，幼

28、兒觀看小雪花。展示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。提問：小雪花是什么色彩的?小雪花像什么?數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。3.幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。鼓舞幼兒多畫幾朵雪花。鼓舞能力強的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。4.教師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上，出示作品下雪啦，感觸雪花的美，體悟在黑色紙上繪畫的樂趣?；顒咏ㄗh：在區(qū)域活動時引領(lǐng)幼兒用多種辦法表現(xiàn)漂亮的雪花。如：撕白紙做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等?；顒釉u價：能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然?；顒臃此迹壕V要指出教導(dǎo)內(nèi)容的挑選即要貼近幼兒生活，挑選幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于

29、其長遠進展。8、小班美術(shù)活動教案：彩色的雨教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.引領(lǐng)幼兒畫出多變的小雨點，即線條、點等熟悉。2.激活幼兒對色彩繪畫的愛好，樂觀參加繪畫活動。3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4.大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒又攸c難點：活動重點：幼兒畫出多變的雨，點和線的運用。活動難點：在活動中能挑選不同色彩來畫雨?；顒宇A(yù)備：1.材料預(yù)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙2.彩色的雨課件。3.學(xué)問預(yù)備：幼兒觀看過下雨時雨的情景。教學(xué)過程：一、播放課件，引起幼兒愛好。1.給幼兒敘述故事下雨了2.展示下雨時的圖片，讓幼兒觀看雨點的特征。師：雨是從哪里掉下來

30、的，是什么色彩的?小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的?3.啟發(fā)幼兒熟悉下雨天氣，并讓幼兒思量雨天出門要使用什么工具。(雨傘)二、師幼共同研究繪畫彩色雨的辦法。1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來了，它漸漸的下起了小雨(兩個手指輕輕捏，三個手指點上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來)2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來，它說：“假如五彩的云能下一場和我一樣色彩的雨就好了。師：蘋果是什么色彩的?(紅色)請一位小伴侶來幫忙吧，請幼兒上來試一試。3.西瓜說“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說“好的”(筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下)老師示范畫大雨。再請一位

31、幼兒來畫一畫葡萄色彩的大雨。4.師：你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些色彩的雨?三、展示自制五彩云的畫紙，幼兒操作，老師指導(dǎo)。1. 一起觀賞教師的畫，老師講解幼兒要注重的地方。2.師：每一張桌子上都預(yù)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現(xiàn)在請每個小伴侶都來試一試，在你們畫出小雨和大雨并變換不同的色彩!四、老師總結(jié)評價幼兒作品，結(jié)束活動。師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。教學(xué)反思：本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫通的手法，把整堂美術(shù)課貫通起來了，幼兒愛好比較深厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)別短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方

32、面還要加強，色彩可以再豐盛一些，提升畫面的質(zhì)量及美觀效果。9、小班美術(shù)活動教案：彩色的汽車教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、熟悉紅、橙、黃、綠四種色彩，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。2、利用觀看老師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個方向精心地使用不同色彩的蠟筆涂色。3、樂意使用各種不同的色彩涂色。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A(yù)備：幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆?；顒舆^程：1、遷移使用蠟筆的閱歷。老師引領(lǐng)幼兒觀看幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么色彩的?我們怎樣做才干使這輛汽車變得比較美麗呢?老師：“小伴侶想的

33、辦法都可以使汽車變美麗。我也有一個辦法，就是用不同色彩的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服?！?、談話：我喜愛的汽車。老師：呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰來幫幫它呢?老師分離展示紅、橙、黃、綠四種色彩的彩筆，仿照彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小伴侶，請你們說說，你想給汽車穿上什么色彩衣服呢?鼓舞幼兒仿照彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。3、幼兒操作活動。(1)老師提出涂色要求：要順著一個方向涂色。涂色過程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的色彩越發(fā)美麗。注重盡量不要涂到外面。(2)幼兒舉行繪畫活動。老師觀看幼兒是否順著一個方向涂色，提示大家精心地給汽車涂色。4、音樂嬉戲：開

34、汽車。大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊唱歌邊向教室外開去?；顒娱_頭的環(huán)節(jié)改為了觀賞車展覽，從而引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱烈，樂觀主動的去觀看、去制造。活動反思：按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必須要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和睦進展，起著增進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的色彩。本次活動我分三部舉行：第一，采納情境激勵法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美好的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美

35、的欲望和熱烈，樂觀主動的去觀看、去制造。其次，采納講解演示法，利用老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式舉行作品講解。 情境導(dǎo)入：“今日，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、好玩，興致勃勃地參加涂色活動。師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么色彩的汽車呀，在這里老師可適當(dāng)提示幼兒不知道可以問教師，或者問知道的小伴侶。小班幼兒對顏色的感觸力很強，他們能夠正確地分辨多的色彩，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往隨意取用一種色彩，不加挑選地舉行涂色活動，也不知

36、道換色彩，有些一種色彩向來用到結(jié)束。于是在活動中，利用提問：“在小樹下的汽本是什么色彩的?小狗開的汽車又是什么色彩的呢?”觀看了這么多汽車以后，老師可以以提問方式讓幼兒參加涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時幼兒普通都想親身體悟活動的樂趣。10、小班美術(shù)活動教案：彩色的雨滴教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體悟用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。2.學(xué)會用抹布擦整潔手的辦法。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力

37、?；顒舆^程：一、課件導(dǎo)入，激活幼兒愛好。二、講解示范。1.示范畫彩色的雨滴。(1)提問：選個色彩看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開頭點的呀?(2)小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦!(3)師：現(xiàn)在教師想再請出一個色彩的雨滴寶寶，可是它不喜愛我手上有這個色彩，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。(4)提問：這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀?2.請一名幼兒來仿照，其余幼兒空手練習(xí)。三、組織幼兒制作。1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個色彩再蘸蘸的時候要用布把手擦整潔，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦整潔哦，這樣

38、畫出的云朵才美麗。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不美麗。2.巡回指導(dǎo)個別幼兒制作，協(xié)助幼兒困難的幼兒。四、展覽幼兒作品。活動反思：今日的美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小伴侶們第一次接觸手指點畫，愛好十分高?；顒忧靶“閭H們和教師一起觀看雨滴落下來的方向“從上往下落”，教師在講解示范時看的十分仔細，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種色彩之前要把小手擦整潔。但是在實際的操作過程中，還是有個別小伴侶是任意點雨滴，并沒有根據(jù)“從上往下”的挨次舉行點畫。另外，還有部分小伴侶遺忘把小手擦整潔就換色彩舉行點畫。經(jīng)過多次提示，狀況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。11、

39、幼兒園小班美術(shù)漂亮的雪花教案反思活動目的：1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再利用裝點畫成小雪花2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中體悟黑白裝點畫的美感，感觸用棉簽做畫的樂趣。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、按照顏色舉行大膽合理的想象。活動預(yù)備：1、黑色彩的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或?qū)嵨?。活動過程：一 引領(lǐng)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨?。老師：你們知道現(xiàn)在是什么時節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?老師引領(lǐng)幼兒研究。老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花

40、嗎?看教師今日給你們到來了什么。二 觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。(1)老師展示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變号e行觀看。(2)老師講解畫。老師：教師將這片雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日教師給你們介紹一種新的畫畫工具。老師展示棉簽引起幼兒的愛好。(3)老師邊畫邊講解。老師：小伴侶用一根棉簽輕輕地蘸上白色彩的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸色彩在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。老師：小伴侶的桌子上放有白色彩的顏料、棉簽和抹布。(4)幼兒操作活動反思：本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體悟冬天的歡樂

41、，感觸大自然帶給我們的奇特，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動、動作呈現(xiàn)、識字活動、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表述， 使囫圇活動形象生動、活潑好玩。在活動中，幼兒對油水分別的美術(shù)效果非常感愛好，她們對顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種辦法撕撕、貼貼、涂涂的辦法制作漂亮的雪花。實行了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的辦法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的樂觀性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有的閑著，這時可以引領(lǐng)幼兒，幼兒與幼兒之間可以互相觀賞自己

42、的作品有的什么不同，讓他們有一個溝通的過程，利用這個活動，我會在以后的活動中會越發(fā)注重。12、小班美術(shù)活動漂亮的雪花教案反思活動目標：1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的辦法制作漂亮的雪花。2、在活動中體悟勝利的歡樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感?；顒宇A(yù)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案活動過程：一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的愛好1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。2、小伴侶，冬天到了，你們最喜愛冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引領(lǐng)幼兒研究。3、冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎?4、今日，冬爺爺真的送來了你們最喜愛的禮物，看，放課件。二

43、、觀賞雪花，老師講解(利用看課件，讓幼兒熟悉下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。)師：今日教師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，教師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。三、介紹一種新的畫畫工具。展示刷子引起幼兒的愛好。老師邊畫邊講解師：今日，教師還請來了一位伴侶來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中色彩做伴侶，蘸一蘸、舔一舔，來往返回認真刷，我的本事真正大。老師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提示幼兒色彩未干時千萬不能用手去摸畫面，假

44、如手上臟了，可以請抹布幫忙。四、幼兒操作。請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒色彩未干時千萬不能用手去摸畫面。五、觀賞并出示幼兒作品。幼兒手拿作品互相觀賞拍照合影。延長活動：打雪仗活動反思：本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體悟冬天的歡樂，感觸大自然帶給我們的奇特，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動、動作呈現(xiàn)、識字活動、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表述， 使囫圇活動形象生動、活潑好玩。在活動中，幼兒對油水分別的美術(shù)效果非常感愛好，她們對顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味無

45、窮。結(jié)合兒歌，運用多種辦法撕撕、貼貼、涂涂的辦法制作漂亮的雪花。實行了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的辦法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的樂觀性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有的閑著，這時可以引領(lǐng)幼兒，幼兒與幼兒之間可以互相觀賞自己的作品有的什么不同，讓他們有一個溝通的過程，利用這個活動，我會在以后的活動中會越發(fā)注重。13、小班美術(shù)活動教案：彩色的石子路教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景小班的孩子對色彩的熟悉還不是無數(shù)，基本的色彩孩子都知道，比如紅、藍、白色等，但對其它的顏色就沒有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對色彩的熟悉，讓幼兒

46、對五顏六色發(fā)生愛好，讓孩子對顏色有個認知。活動目標1.感知彩色的美。2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。重點難點培養(yǎng)幼兒感知色彩的漂亮，熟悉并記住自己喜愛的色彩?；顒宇A(yù)備1. 掛圖，幼兒用書2. 油畫棒活動過程1.老師展示掛圖，引出活動內(nèi)容。教師：小兔子家門口修了一條小路，因為工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小伴侶們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。2. 老師畫出：油畫棒示范畫(1) 教師：請小伴侶們拿上不同顏色的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。(

47、2) 提示幼兒要把不同色彩的“石子”搭配起來讓小路更美麗.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。3. 出示幼兒作品(1) 將幼兒的作品出示出來。(2) 以小兔子的口吻向幼兒表示謝謝。教學(xué)反思利用這節(jié)課我發(fā)覺孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，顏色方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)當(dāng)多在此方面加強他們的訓(xùn)練。14、小班美術(shù)活動雪花（拓?。┙贪阜此蓟顒幽繕耍?.探究拓印的辦法，學(xué)會用不同的材料舉行拓印。2.喜愛參加活動，體悟勝利的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：雪花片人手一個、各種積木、

48、魚圖片、樹葉活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激活愛好。1. 小伴侶們，你們看過變魔術(shù)嗎?喜愛看嗎?2. 今日，包教師給小伴侶們來變一個魔術(shù)，想看嗎?3. 教師一手中有張紙，小伴侶們認真看一看，上面有什么嗎?另一只手有一個雪花片，今日，我要把這個雪花片變到這張白紙上去，小伴侶看好了，變變變，變出了什么?雪花片。4. 小伴侶猜一猜，教師是怎么變出來的?二、實踐操作，自主探索。1. 現(xiàn)在，教師給你們每個小伴侶發(fā)一個雪花片，請你們用自己想的方法把雪花片變到紙上去，好嗎?好 幼兒第一次操作2. 小伴侶們想了許多方法，教師告知你們是怎么變出來的?豐盛詞：拓印。講解拓印要求：蠟筆要橫著涂，涂時要略微請一點，紙不能移

49、動。3. 幼兒其次次操作，老師指導(dǎo)。 請小伴侶們用拓印的辦法，把雪花片變到紙上去，好嗎?好。4.小結(jié)：拓印時紙不能移動，涂時略微輕一點，除了可以用橫涂法，還能用滾的辦法來完成。三、用不同材料拓印。1、 小伴侶們，請你們用不同材料來拓印，好嗎?2、 幼兒第三次操作小結(jié)：請小伴侶說一說你拓印了什么?怎樣拓印的?活動反思：在執(zhí)教的過程中假如我能更好地掌握教學(xué)的節(jié)奏，使各個環(huán)節(jié)連接得更緊湊一點，那樣將會有更多的時光留給孩子，發(fā)揮想象力舉行創(chuàng)編，信任孩子的思維會更活躍，他們的表述能力和制造力會有進更進一步的提升。15、小班美術(shù)活動雪花（棉簽作畫）教案反思活動目標：1、學(xué)會使用棉簽做畫用，棉簽畫叉，中間橫

50、一條線，畫出雪花的六個角，再利用裝點畫成小雪花。2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中體悟黑白裝點畫的美感，感觸用棉簽做畫的樂趣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、黑色彩的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或?qū)嵨??；顒舆^程：一、引領(lǐng)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨?。老師：你們知道現(xiàn)在是什么時節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?老師引領(lǐng)幼兒研究。老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎?看教師今日給你們到來了什么。二、觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。(1)老師展示雪花的

51、圖片或?qū)嵨镒層變号e行觀看。(2)老師講解畫。老師：教師將這片雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日教師給你們介紹一種新的畫畫工具。老師展示棉簽引起幼兒的愛好。(3)老師邊畫邊講解。老師：小伴侶用一根棉簽輕輕地蘸上白色彩的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸色彩在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。老師：小伴侶的桌子上放有白色彩的顏料、棉簽和抹布。(4)幼兒操作在幼兒操作時老師往返指導(dǎo)，并鼓舞幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。提示幼兒色彩未干時千萬不能用手去摸畫面。三、觀賞并出示幼兒作品觀賞幼兒作

52、品老師：今日小伴侶用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西活動反思：綱要指出教導(dǎo)內(nèi)容的挑選即要貼近幼兒生活，挑選幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展。遵從“以人為本”的理念,敬重幼兒、相信幼兒,樂觀創(chuàng)設(shè)輕松、開心的活動情境,利用好玩的嬉戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中進展,充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動嬉戲化的特點。16、小班美術(shù)冬爺爺禮物-漂亮的小雪花教案反思活動目標：1、學(xué)習(xí)任意把紙撕成大小不同的碎片。2、享受撕紙活動帶來的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱小雪花;音樂：小雪花2、人手一份：白紙、手工紙

53、、盒子、粘有透亮膠布的紙團(用于滾雪球)3、flash下雪活動過程：1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?觀察flash下雪。引領(lǐng)幼兒說說雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了)告知冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)2、講解撕紙的要領(lǐng)。今日我們就來撕雪花。?請幼兒把雙手舉起來，尾隨教師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花?；顒臃此迹罕敬位顒?，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體悟冬天的歡樂，感觸大自然帶給我們的奇特，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動、動

54、作呈現(xiàn)、識字活動、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表述， 使囫圇活動形象生動、活潑好玩。17、小班美術(shù)彩色湯圓教案反思活動目標：1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。2、了解湯圓的外形，試試用紙漿制作湯圓。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)預(yù)備 KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子?；顒舆^程：1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么?2、展示湯圓的圖片，說說湯圓的外形，吃去是什么滋味的?里面有什么?什么色彩的?3、老師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。4、

55、幼兒入座，挑選在就近的“湯圓”外輪廓上舉行紙漿湯團的制作。5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，同時協(xié)助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。6、作品出示、講評?；顒臃此迹簩Υ舜蔚幕顒痈惺茴H多：1、來自孩子的感受，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動中，場面確是十分干凈、有序。2、作品 “特效”的感受，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個較長的待干過程，因為在室內(nèi)一時沒找到抱負的待干的場地，我們靈機一動，把它暫時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!1

56、8、小班美術(shù)彩色雞蛋教案反思【活動目標】1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝點容易的彩色手印。2.引領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配色彩，感觸顏色的豐盛，培養(yǎng)幼兒對顏色的愛好以及體悟勝利感。3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面整潔。4.能展現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。5.體悟想象制造各種圖像的歡樂?！净顒宇A(yù)備】1.幼兒人手1只雞蛋殼。2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶【活動過程】(一)導(dǎo)入活動，啟發(fā)幼兒愛好1.展示背景圖片：看，這是誰呀?(師展示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參與服裝出示會了，這些蛋寶寶美麗不美麗啊，它們美麗在哪里?(觀賞蛋殼畫，幼兒自由表述，從蛋殼的花紋色彩來講一講，鞏固

57、熟悉紅、黃、藍、綠等常見的色彩)2.(展示一籃沒有涂色彩的雞蛋殼)這些蛋寶寶很焦急，它們也想?yún)⑴c舞會，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小伴侶來幫忙，你們情愿嗎?(二)為蛋寶寶設(shè)計花衣1.引領(lǐng)幼兒大膽敘述自己的主意。師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?2.展示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都熟悉這些色彩嗎?(幼兒將自己熟悉的色彩說出來)我們今日這些美麗的色彩來為蛋寶寶設(shè)計美麗的衣服好嗎?3.示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜愛的色彩，這雞蛋殼很輕，很簡單破，小伴侶要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件美麗的新衣服。4.交代要求，幼兒試試畫彩蛋，教師巡

58、回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽選用各種色彩，繪制與眾不同的彩蛋。師：現(xiàn)在要請我們小伴侶來為蛋寶寶設(shè)計美麗的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最美麗。我們用小手蘸取各種各樣你喜愛的色彩，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜愛什么色彩，覺得什么色彩好看，就蘸什么色彩，給蛋寶寶穿上一件美麗的新衣服。(幼兒操作，教師提示幼兒注重桌面整潔。)(三)出示作品，總結(jié)評價出示幼兒的彩蛋。引領(lǐng)幼兒互相觀賞作品，說說你最喜愛哪個蛋寶寶?；顒友娱L：將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參與服裝展。反思：本次活動，我為幼兒提供了豐盛的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上舉行裝點彩色手印。孩子們平常畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物

59、體涂色、裝點。但越是這樣，孩子們愛好越高漲，讓幼兒動手操作能力得到更大的提升。19、小班美術(shù)彩色世界教案反思設(shè)計意圖：指南指出，“學(xué)前教導(dǎo)課程設(shè)計要充分注重每一種活動的綜合教導(dǎo)作用，以及不同活動之間的互動與滲透?！庇變旱哪挲g特點打算了他們對事物的熟悉是表面的、缺乏概括能力的，因此，為幼兒設(shè)計開展的活動應(yīng)當(dāng)是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)指南后，我在活動設(shè)計時努力打破學(xué)科界限，突出活動的有效整合。在上學(xué)期花兒朵朵主題活動開展以后，孩子們不僅熟悉了花兒的伴侶，同時他們也發(fā)覺了“花有哪些色彩呢?”的問題，色彩的變化使幼兒高興、奇怪，孩子們對色彩產(chǎn)生了深厚的探究欲望，他們對各種各樣的色

60、彩表現(xiàn)出了極大的愛好。于是我試試著開展一個關(guān)于色彩的活動。囫圇活動是以小動物為線索層層推動，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動以孩子的參加和操作探究為主，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解顏色?；顒幽繕耍?、利用給小動物送禮物的嬉戲鞏固幼兒對各種色彩的熟悉。2、能通過顏色舉行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動。3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細，不粗心的好習(xí)慣。活動預(yù)備：各種色彩的頭飾、地上畫好的圈、各種色彩的水粉色及宣紙、各種色彩的玩具、6種小動物及小動物的家?；顒舆^程：1、色彩大風(fēng)吹的嬉戲引入課題。小伴侶們今日咱們玩一個有趣的嬉戲色彩大風(fēng)吹，把小伴侶們分成六組，每組戴不同色彩的