小班主題活動(dòng)自個(gè)兒吃飯好棒教案反思

1、小班主題活動(dòng)自個(gè)兒吃飯好棒教案反思小班主題活動(dòng)自個(gè)兒吃飯好棒教案反思主要包含了設(shè)計(jì)用意，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，得要自個(gè)兒吃飯，別其它人喂，學(xué)習(xí)些許獨(dú)立吃飯的根本方式：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送入嘴巴里細(xì)嚼慢咽，合適幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看自個(gè)兒吃飯好棒教案吧。設(shè)計(jì)用意：一天三餐，每天這樣。培育較佳的吃飯習(xí)慣，是幼兒園苗班日常生活教育里，最根本的內(nèi)容之一。由于，此刻的小孩在家多半經(jīng)常是衣來(lái)伸手，爸爸媽媽們包辦替代。如此，進(jìn)入幼兒園之后，集體的日常生活場(chǎng)地，需要他們提高些許日常生活的自我料理力量，漸漸懂得自個(gè)兒的事自個(gè)兒做。自個(gè)兒吃飯是最根本的日

2、常生活自我料理力量，亦是這1年齡的小孩量力而行的。重視孩子獨(dú)立吃飯習(xí)慣的培育，不單單能使孩子擺脫依靠的習(xí)性，還將對(duì)孩子構(gòu)成較佳的吃飯習(xí)慣，得到些許日常生活力量的錘煉，推動(dòng)他們身體與心理健康的進(jìn)一步提高均是非常有利的。所以，我按照苗班孩子特征設(shè)計(jì)了這一次教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1、得要自個(gè)兒吃飯，別其它人喂。2、學(xué)習(xí)些許獨(dú)立吃飯的根本方式：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送入嘴巴里細(xì)嚼慢咽。3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟些許獨(dú)立吃飯的根本方式，變更吃飯依靠的習(xí)性。教學(xué)準(zhǔn)備：1、日常生活區(qū)角教學(xué)：舀小勺2、體育游戲：給動(dòng)物

3、喂食3、飯廳環(huán)境布置：自個(gè)兒吃飯好棒、小鏡子數(shù)個(gè)、小獎(jiǎng)品數(shù)教學(xué)過(guò)程：1、了解探討（1）餐廳環(huán)境布置自個(gè)兒吃飯好棒。用環(huán)境隱性的教育方法，讓孩子耳聞目睹了解，吃飯要自個(gè)兒吃。（2）演示學(xué)用小勺。請(qǐng)幾名孩子演示自個(gè)兒用小勺的方式，接著讓孩子說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)拿的方式對(duì)或不對(duì)。幼兒老師再演示解說(shuō)精確運(yùn)用小勺的方式：左邊這只手扶碗，右邊這只手拿小勺，用大拇指、食指與中指捏住勺柄，無(wú)名指與小指協(xié)作抵住，最好不要捏得過(guò)低或太高。（3）照鏡子我們的牙好棒提議可運(yùn)用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每個(gè)孩子一面小鏡子，先張開(kāi)小嘴巴照一照，看到嘴里有牙與咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放入嘴巴中，瞅瞅本來(lái)的點(diǎn)心怎會(huì)變的愈來(lái)愈碎？最終是從哪兒咽下去的？

4、讓孩子直觀了解一下，自個(gè)兒的牙好棒，進(jìn)食時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去，這樣方可吸取養(yǎng)分長(zhǎng)身體。2、實(shí)踐動(dòng)手操作（1）日常生活區(qū)角教學(xué)：在日常生活角里投放些許玻璃彈或各種豆粒等教學(xué)材料，讓孩子訓(xùn)練舀小勺，領(lǐng)悟精確用小勺的方式。（2）體育游戲給動(dòng)物喂食，讓孩子扮演喂養(yǎng)員，給動(dòng)物喂食（要用小勺舀起食品送入動(dòng)物嘴巴中）看哪一組喂養(yǎng)員喂得又快又多。（3）孩子餐點(diǎn)時(shí)，留意監(jiān)督督促囑咐孩子要精確運(yùn)用小勺，一勺一勺把食品舀進(jìn)嘴巴中，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特別孩子，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，漸漸要求自個(gè)兒拿勺吃。3、強(qiáng)化強(qiáng)化提議可不定期地在中飯時(shí)搞些許小嘉獎(jiǎng)，對(duì)那一些能獨(dú)立吃完自個(gè)兒1份飯萊的孩子送以小獎(jiǎng)品，啟發(fā)孩子獨(dú)立吃飯的踴躍性，漸漸構(gòu)成較佳的吃飯習(xí)慣。4、教學(xué)擴(kuò)展通過(guò)家園之窗，向爸爸媽媽們開(kāi)展孩子獨(dú)立吃飯要求的宣揚(yáng)，要求孩子在家在園一個(gè)樣，爸媽別包辦替代，盡量堅(jiān)持培育孩子獨(dú)立吃飯的習(xí)性，不管什么時(shí)分保持家園聯(lián)系，溝通清晰孩子吃飯的狀況。教學(xué)反思