小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法一位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第10頁例3，課堂活動4、5題及練習(xí)二第6題。【教學(xué)目標(biāo)】1.能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，體會估算在生活中的作用。2.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷一位數(shù)乘兩位數(shù)估算的過程，理解并掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，能說明估算方法的簡單思路。3.培養(yǎng)估算的意識和能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷估算的過程，理解并掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)估算的意識和能力，應(yīng)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、投影儀?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)引入1.課件出示豐收果園情境圖，果園里蘋果樹上掛著許多算式，你會算嗎

2、？（開火車口算）50 6= 9 70= 4 50= 8 60= 32 3= 12 2= 24 2= 22 3=2.全班集體交流，交流時選幾道題目說出算理。二、自主探索，構(gòu)建新知1.觀察情景，收集信息。（1）課件出示例3圖片。提問：從這幅圖中，你獲得了哪些信息？能提出什么問題呢？（信息：有6筐梨子，3袋化肥，每袋化肥48千克；問題：6筐梨子重多少千克？3袋化肥重多少千克？）（2）理解題意。提問：“這一筐梨重32千克”是什么意思？提問：你能從這筐梨重32千克，估一估其它5筐梨每筐重多少千克嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從圖中觀察其它5個筐每個筐的大小與這個筐的大小相接近，從而讓學(xué)生明白，其它每個筐梨重大約是30千

3、克。）2.引導(dǎo)思考，解決問題。（1）課件出示小明的話“6筐梨大約”。提問：小明看到這6筐梨，他有什么樣疑問呢？你能把他的問題補(bǔ)充完整嗎？（6筐梨大約重多少千克？）提問：用什么方法來解決這個問題呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白“6筐梨大約重多少千克”就是不需要計(jì)算出精確的結(jié)果，可以采用估算的方法。）揭題：這節(jié)課我們就用估算的方法來解決問題。（板書課題：一位乘兩位數(shù)的估算）（2）解決問題：6筐梨大約重多少千克？學(xué)生獨(dú)立解決，并與同桌交流說理，教師巡視發(fā)現(xiàn)不同的解法。集體匯報交流、說估算思路，教師根據(jù)學(xué)生回答板書：預(yù)設(shè)：306=180（千克） 32接近30，把32看作30。（3）解決問題：3袋化肥大約重多少千克？

4、教師：你還能用估算解決什么數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)：3袋化肥大約重多少千克？學(xué)生獨(dú)立解決，并與同桌交流說理，教師巡視發(fā)現(xiàn)不同的解法。全班集體匯報、交流、說估算思路，教師根據(jù)學(xué)生回答板書：預(yù)設(shè)：503=150（千克） 48接近50，把48看作50。3.即時練習(xí)，鞏固提高。課件出示：下面的數(shù)和幾十最接近？28（ ） 41（ ） 36（ ） 62（ ） 89（ ） 73（ ） 4.歸納整理，小結(jié)提升。思考：怎樣估算一位數(shù)乘兩位數(shù)？小結(jié)：在估算一位數(shù)乘兩位數(shù)時，把兩位數(shù)看作比較接近的整十?dāng)?shù)來計(jì)算。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固內(nèi)化1.完成教科書第11頁“課堂活動”第4題。（1）先體驗(yàn)?zāi)茏x多少字，再量一量一步走多遠(yuǎn)。（2）提問：在這種情況下，需不需要算出準(zhǔn)確數(shù)？獨(dú)立完成第4題。（3）同桌交流估算思路，集體交流時。2.完成教科書第11頁“課堂活動”第5題。（1）認(rèn)真讀題，收集信息。（2）引導(dǎo)思考，分析問題。提問：“帶600元買門票夠嗎”是什么意思？（3）學(xué)生獨(dú)立完成，再與同桌交流估算思路。（4）全班集體交流。3.完成教科書第12頁練習(xí)二第6