幼兒園大班第一學(xué)期班級總結(jié)1

1、幼兒園大班第一學(xué)期班級總結(jié)20 xx年秋天學(xué)期班級工作總結(jié)吳蘭元月的鐘聲翻開了新年的帷幕，春季蹤跡已隱約可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20 xx，回首一學(xué)期的工作，總結(jié)一下工作中的成功與不足，以促進我們在此后的工作中，更好地展開班級工作，表現(xiàn)班級特點?，F(xiàn)從以下幾方面進行總結(jié)。一、深入班級展開慣例工作：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，因為不一樣層次的要求，全部都要重新開始，不焦急，耐下心來進行教育、培育、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不停進行著頻頻的工作，要針對不一樣水平、不一樣能力的幼兒提出不一樣的要求，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)當要團結(jié)友善，并且教育他們要養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、

2、健康的自理生活能力等等。慢慢的一個學(xué)期下來班級幼兒的慣例意識在原有的基礎(chǔ)上有了必定的提升。嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，在班級管理和思想教育工作中努力做到仔細負責、謹小慎微踴躍向上的精神狀態(tài)。有位家長說：“你們老師每日和這些不懂事的孩子們一同要付出幾倍的勞動啊，但你們老是那么的耐心、沒有牢騷，假如換成是我們，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矏圻@些可愛的孩子們，他們使我年青了很多”。其次，要建立愛心、仔細、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家眼前譴責他們的弊端或錯誤，特別是弊端突出的孩子更不可以增強，做到不用放大鏡去看他們的弊端和短處，相反是要用放大鏡去找他們

3、的點滴進步和細小變化，在班級中為他們建立自信。適量的夸獎也是班主任工作最常用的手段。所以本學(xué)期熊俊灃、黃子芮等表現(xiàn)顯然較開學(xué)初進步了。此外我們踴躍地為幼兒創(chuàng)建游戲的環(huán)境與資料支持保證游戲的時間，在游戲活動時，仔細察看孩子，認識孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一同學(xué)習(xí)，一同游戲，做孩子們尊敬的良師良友。二、增強教課研究，促進幼兒全面發(fā)展。本學(xué)期我們展開的主題課程有我是中國人、我和我四周的人、風(fēng)趣的植物、巧妙的天和地、對對碰主題，展開了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動和地區(qū)活動。在活動中，我們側(cè)重察看認識幼兒，不停的反省，依據(jù)幼兒的需要實時調(diào)整活動課程及目標。關(guān)注幼兒的活動，實時正確掌握的主題的進度。應(yīng)當說，我

4、們做到了仔細展開每一個主題活動，盡可能地記錄下幼兒活動的蹤跡。學(xué)期開始，我們展開了“我是中國人”主題活動，指引幼兒回首假期去旅行趣事，遠足觀光家鄉(xiāng)變化，聯(lián)合“國慶節(jié)”喜慶場面等，經(jīng)過展開各種活動來深入主題，做到主題與環(huán)境聯(lián)合，發(fā)揮幼兒的參加性，表現(xiàn)出主題信息，實時展示幼兒的活動過程。“中公民間文化”“五十六個民族”“掛燈籠”“中國的名勝遺跡”等墻面環(huán)境，經(jīng)過活動使幼兒對祖國的熱愛之情更加深沉了。十月我們展開了我和我四周的人主題，在活動中幼兒將自己和父親母親一同采集各行各業(yè)的人的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學(xué)習(xí)的意識很強，學(xué)習(xí)熱忱很高。在這些檢查活動中，幼兒所采集的資料和資料是多方面的，經(jīng)過

5、親身檢查和相互溝通，幼兒對事物多方面的認識以及感覺的真實，是沒法以其余方法來取代的。主題研究活動中我們深切領(lǐng)會到讓幼兒采集資料是一個卓有成效的學(xué)習(xí)方法，能保證主題活動的順利展開。并且幼兒在采集資料的過程也是幼兒主動學(xué)習(xí)的過程，能使幼兒獲得多方面的發(fā)展，研究意識、自主學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、與人交往能力都有利于幼兒的終生發(fā)展。十一月我們展開了實用的植物主題活動，幼兒運用各種感官認識著各栽種物。特別在栽種活動，幼兒認識到栽種的一系列要求，并學(xué)會了栽種。在我們的啟迪下，幼兒想到了記錄的方法，于是他們自覺的進行了察看表的設(shè)計，自然老師在此中也發(fā)揮了小小的指引作用，就這樣“植物察看記錄表”出生了?！拔覀?/p>

6、的栽種園”向來是幼兒關(guān)注的話題，個別孩子關(guān)注的熱忱不高，在我們的指引下：“XX的種子長得可神氣啦！”以次作為激勵，果真種子的抽芽也成了她的“關(guān)注”。三、創(chuàng)建地區(qū)角，讓幼兒自由自主地學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們扎扎實實地展開了地區(qū)活動，角色游戲。合理安排和采納多種形式展開教育活動，創(chuàng)建了不一樣的地區(qū)角：益智區(qū)、美工區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、圖書角等地區(qū)角，因材施教，就地取材，供給研究的時機和條件。我們聯(lián)合每次的主題開設(shè)了與之般配的地區(qū)活動，為幼兒投放了大批可操作的資料，同時讓幼兒一同來采集資料。如益智區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各種的撲克牌。幼兒利用撲克牌與伙伴玩加減法的游戲，從中穩(wěn)固了加減法的運用，幼

7、兒更感覺與伙伴一同游戲的快樂。再如一些廢舊資料，象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里都成了寶貝，孩子們特別會利用這類廢舊資料，做的東西也特別新奇，充分表現(xiàn)著孩子的創(chuàng)建力和想象力?；顒又形覀冔x躍創(chuàng)建條件，支持、指引孩子實質(zhì)參加研究操作活動。在幼兒研究的過程中，我們不直接告訴孩子結(jié)果怎樣或操作的步驟，而是松手讓他們經(jīng)過自己的研究去發(fā)現(xiàn)。角色區(qū)向來是幼兒最喜愛的地區(qū)游戲之一，本學(xué)期我們側(cè)重角色區(qū)的察看與指導(dǎo)。在游戲中運用不一樣種類的語言，提升了指導(dǎo)游戲的成效，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮，還可以促進幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提升。四、豐富的戶外活動保證每日2小時的戶外活動，活動內(nèi)容豐富多彩，活動形式多樣；經(jīng)過各種風(fēng)趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、均衡、扔擲等技術(shù)。五、關(guān)注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。本學(xué)期我們多門路地展開家園工作。經(jīng)過隨訪、電話、等形式向家長反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，實時和家長聯(lián)系。并聯(lián)合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳相關(guān)疾病防治的和合理分配飲食的知識。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。六、存在的問題和下學(xué)期的工作要點。、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進一步培育，肯動腦筋踴躍講話的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答下列問題聲音不夠響亮等。2