新冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)乘法旅游方案綜合與實(shí)踐》課教案5

1、教課方案標(biāo)題小鬼當(dāng)家所屬學(xué)科數(shù)學(xué)合用年級(jí)五年級(jí)基本問題你能運(yùn)用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)質(zhì)問題嗎？單元問題你會(huì)解決購(gòu)物中碰到的小數(shù)問題嗎？生活中還有哪些地方運(yùn)用到小數(shù)的乘法知識(shí)？框架問題你會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法的計(jì)算嗎？購(gòu)物中的價(jià)錢是如何計(jì)算的，運(yùn)內(nèi)容問題用了什么知識(shí)？你會(huì)把評(píng)比出的合理的每日三餐在家中實(shí)行嗎？概括：學(xué)校為了培育學(xué)生小主人的意識(shí)，組織了“今天我當(dāng)家”的主題活動(dòng)月。五年級(jí)的孩子在已經(jīng)學(xué)習(xí)了元角分和小數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法。經(jīng)過“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)主線，指引學(xué)生著手設(shè)計(jì)出50元一日的三餐的健康食譜以及波及到的購(gòu)物清單。在購(gòu)物的過程中解決小數(shù)的實(shí)質(zhì)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及父親

2、母親的艱辛。而后小組合作，綜合營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出并選出在合理搭配下每日三餐食譜實(shí)行在自己家中。最后在班內(nèi)展現(xiàn)三餐設(shè)計(jì)，進(jìn)行互評(píng)，自評(píng)以及反省。經(jīng)過此次活動(dòng)能夠讓孩子懂得花費(fèi)要合理，有計(jì)劃，建立價(jià)值觀。課程標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)的加、減、乘法運(yùn)算及混淆運(yùn)算。開始借助計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算和研究數(shù)學(xué)識(shí)題。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)質(zhì)問題，感覺數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技術(shù)：學(xué)會(huì)小數(shù)乘法的計(jì)算，試試體驗(yàn)各樣購(gòu)物的價(jià)錢是如何計(jì)算出來的。過程與方法：在設(shè)計(jì)三餐食譜中，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作研究的的能力。感情態(tài)度與價(jià)值觀：在踴躍參加數(shù)學(xué)活動(dòng)中，能戰(zhàn)勝實(shí)質(zhì)的困難，獲取成功的體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自

3、信心。過程第一階段：一、課前達(dá)成問卷檢查，在項(xiàng)目開始前用對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷檢查，認(rèn)識(shí)學(xué)生是如何理解健康營(yíng)養(yǎng)的食譜的。二、情形創(chuàng)建：學(xué)生認(rèn)真察看家中的飲食習(xí)慣，并經(jīng)過和父親母親溝通，陪父親母親去菜市場(chǎng)買菜，認(rèn)識(shí)父親母親是如何安排每日三餐的，認(rèn)識(shí)常有菜的價(jià)錢。而后全班溝通。部署研究主題：“小鬼當(dāng)家”擬訂合理營(yíng)養(yǎng)的每日三餐。全班溝通研究主題中合理營(yíng)養(yǎng)這幾個(gè)字，小組議論，全班溝通。第二階段：小構(gòu)成員填寫小組分工表，明確分派任務(wù)。教師在此過程中要聯(lián)合學(xué)生的善于項(xiàng)目，給學(xué)生提出建議，并指導(dǎo)學(xué)生。小構(gòu)成員親自實(shí)踐。學(xué)生在網(wǎng)上收集營(yíng)養(yǎng)學(xué)信息，并在家長(zhǎng)的陪伴下去市場(chǎng)檢查菜類，肉類價(jià)錢。并用日記的形式記錄下來。3.小

4、組會(huì)合信息，報(bào)告溝通。聯(lián)合自家愛好初步擬訂各自的50元食譜。并利用表格的形式記錄食譜中的所需資料和數(shù)目，達(dá)成三餐花費(fèi)支出統(tǒng)計(jì)表此過程中波及到小數(shù)的計(jì)算，需學(xué)生自己學(xué)習(xí)課本10-11頁的知識(shí)，并小組溝通。小組溝通，自評(píng)和互評(píng)，并選出本組最優(yōu)的設(shè)計(jì)。并聯(lián)合學(xué)生典范，制作演示文稿，和初級(jí)成就。達(dá)成小組自我評(píng)論表。使學(xué)生經(jīng)過自我評(píng)論，保持自主學(xué)習(xí)的方向。第三階段：1.全班進(jìn)行溝通，對(duì)每個(gè)租選出的最優(yōu)設(shè)計(jì)進(jìn)行互評(píng)。班級(jí)展現(xiàn)，報(bào)告。選出三組最優(yōu)50元三餐。依據(jù)自己家的愛好，實(shí)行到自己的家中。經(jīng)過此次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜，獨(dú)立購(gòu)物，學(xué)習(xí)正確花費(fèi)，培育他們社會(huì)實(shí)踐能力。讓學(xué)生確實(shí)走進(jìn)生活，在做中感覺父

5、親母親的辛勤。培訓(xùn)前培訓(xùn)中培訓(xùn)后發(fā)問項(xiàng)目設(shè)計(jì)小組分派表日記書面總?cè)嗷ピu(píng)反省漫筆結(jié)小組和個(gè)人自評(píng)評(píng)論方法或工具：1對(duì)學(xué)習(xí)過程或活動(dòng)：項(xiàng)目過程中，采納發(fā)問、閱讀學(xué)習(xí)日記和階段性報(bào)告會(huì)等方法對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)行過程進(jìn)行監(jiān)控，認(rèn)識(shí)每個(gè)小組項(xiàng)目的進(jìn)展?fàn)顩r。經(jīng)過個(gè)人自評(píng)的方式，說出自己設(shè)計(jì)的優(yōu)弊端。而后小組選出最后設(shè)計(jì)，進(jìn)行小組自評(píng)。2對(duì)學(xué)習(xí)成就：項(xiàng)目學(xué)習(xí)結(jié)束后，展現(xiàn)每組的設(shè)計(jì)，全班互評(píng)，而后寫此次項(xiàng)目學(xué)習(xí)的反省漫筆，感覺小數(shù)在生活中的應(yīng)用。課前剖析：小數(shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的加減、小數(shù)的乘除是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基本知識(shí)技術(shù)。小數(shù)是學(xué)生平時(shí)生活中常常出現(xiàn)，也是最簡(jiǎn)單接觸的。經(jīng)過設(shè)計(jì)50元每日三餐菜單，依據(jù)準(zhǔn)備的菜品，能計(jì)算每樣菜的總價(jià)，理解每一筆共計(jì)的產(chǎn)生。經(jīng)過此次體驗(yàn)幫助學(xué)生初步形成價(jià)值觀點(diǎn),培育學(xué)生小主人意識(shí)，體驗(yàn)父親母親的的艱辛。同時(shí)能夠合理運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)踐問題，體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活密不行分，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教課反?。杭沂俏覀兠咳斩家畹膱?chǎng)所，一個(gè)潔凈、溫馨的家能歡樂我們的身心，促使我們的學(xué)習(xí)。經(jīng)過“今天我當(dāng)家”的實(shí)踐活動(dòng)，倡議愛家的精神，進(jìn)而加強(qiáng)感恩意識(shí)，讓學(xué)生真實(shí)領(lǐng)會(huì)到同一片藍(lán)天，感恩父親母親與生活給我們的