新部編版五年級語文上冊課件（精美版）4 珍珠鳥

1、4 珍珠鳥*同學們，你們知道這種鳥的名字嗎？珍珠鳥 珍珠鳥：別名金山珍珠，也叫錦華鳥、錦花雀、小珍珠等。珍珠鳥體長約10厘米，后背布有白色小圓點，狀如珍珠，故得名“珍珠鳥”。珍珠鳥是世界各國養(yǎng)鳥者喜愛的籠養(yǎng)鳥之一，這種鳥小巧玲瓏，姿態(tài)優(yōu)美且雄鳥叫聲多變，容易飼養(yǎng)，也較容易人工繁殖。語文百寶箱 馮驥才，當代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪。 主要作品：雕花煙斗鋪花的歧路神鞭三寸金蓮等。作者簡介 文中哪句話概括了文章的主題？ 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。初讀課文 默讀課文，珍珠鳥對作者的情感產(chǎn)生怎樣的變化？ 熟悉親近膽大信賴垂蔓 深幽 哎呦 享受 陪伴 待著 趴下 眼瞼眸子 咂嘴mnzyuy

2、xinpijinmudip垂蔓 深幽 哎呦 享受陪伴 待著 趴下 眼瞼眸子 咂嘴初讀課文我會讀蔓草枝蔓雛鳥雛雞雛燕雛：幼小的鳥目僉瞼牟眸都是目字旁的字，和眼睛有關眼瞼；眼皮本指瞳仁，泛指眼睛_待會兒_等待待didi 你先在這兒待（di）一會兒，待（di）里面的人出來了你就可以進去了。初讀課文多音字_蔓延_藤蔓蔓mnwn 爬山虎的藤蔓（wn）在墻上瘋長，漸漸地蔓（mn）延到隔壁那扇窗戶上去了。初讀課文多音字舒服安逸。（ ）內心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。 （ ）直截了當，干脆。（ ）A.不動聲色 B.舒適 C.索性BCA初讀課文詞語解釋后文我與珍珠鳥逐漸信賴才顯得格外珍貴。 自由

3、讀13自然段，你體會到什么？品讀課文 “我”精心為小鳥布置了一處幽靜、安全的叢林居室，向鳥兒表明“我”是它們可以信賴的朋友。從中可以看出“我”對珍珠鳥有著特殊的喜愛之情。 珍珠鳥是一種“怕人”的鳥，作者為珍珠鳥做了什么？品讀課文“我”的舉動小鳥的反應精心布置了像叢林一樣安全的居室很少扒開垂蔓瞧它們我不管它微微一笑，依舊寫東西筆不覺停了，生怕驚跑它敢伸出小腦袋瞅瞅我即使開著窗子也不會飛走繞著我的筆尖蹦來蹦去雛鳥腦袋從葉間探出來蹦到我的杯子上喝茶啄著我顫動的筆尖趴在我肩頭睡著了我不動聲色地寫不去傷害它決不掀開葉片往里看完成下列表格。叫聲格外輕松自在 自由讀412自然段，在我的精心照料下，小鳥發(fā)生了

4、怎樣的變化？“我”的愛護提供環(huán)境不去驚動不去傷害不去驚擾鳥的變化顯得怕人漸漸膽大開始親近完全信賴品讀課文體會重點句子：感受小鳥變化的過程。我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。和我一點點熟悉 從下面幾段話中你能體會到什么？品讀課文起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。漸漸膽大品讀課文它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我

5、的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。逐漸親近品讀課文有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？體現(xiàn)珍珠鳥已經(jīng)將我當成了家人，逐漸信賴。品讀課文 你認為究竟是什么拉近了“我”和珍珠鳥之間的距離？信賴愛“我”鳥品讀課文 “我”在文中稱小珍珠鳥為“小家伙”，你怎樣理解這個詞所包含的情感態(tài)度？ 仿佛看到了人與動物和諧相處的動人

6、場景，這真是一種美好的情感。“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的？“我”精心為小鳥布置幽靜、安全的居室?！拔摇睘榱瞬淮驍_它們而從遠處觀察。當小珍珠鳥出生后，“我”很好奇，但為了不驚動它們，“我”還是忍住了，沒有去看個究竟。品讀課文小珍珠鳥跑到稿紙上，繞著“我”的筆尖蹦，“我”不動聲色。小珍珠鳥落到“我”肩上時，“我”停了筆，生怕驚跑它。正是“我”對珍珠鳥真誠的、無微不至的關愛，讓“我”逐漸得到珍珠鳥的信賴。品讀課文 課文最后一個自然段有什么深刻含義？ 這是文章的中心句。作者向往與追求的正是相互信任、和諧美好的境界。品讀課文 作者運用了 和 的手法，抓住了珍珠鳥的 _來描寫，描寫中融入了自己的 。 比喻擬人外形、動作、神態(tài)喜愛之情填一填品讀課文人與動物和諧相處熟悉過程珍珠鳥內心感受在籠子四周飛在屋里飛來飛去信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界布置鳥巢舒適、溫暖落在桌上落在肩上睡著了結構梳理 這篇課文以細膩親切的語言寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程，表現(xiàn)了作者與珍珠鳥之間的情意，表達了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的主題。課堂小結保護鳥類的宣傳語請保護鳥類，為了明天悅耳的鳴聲。讓人類在大自然中愉快前行，讓鳥兒在