初二仁愛英語上冊的教學計劃

1、第 第 頁初二仁愛英語上冊的教學計劃篇一：初二仁愛英語上冊的教學計劃 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。 二、全期教學總目標 同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任

2、務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、學情簡要分析 我班有人，通過初一一年英語學習，大多數同學已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數同學由于基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。 四、教學要求 ，找出問題所在。 2.課后復習，精熟所學內容。 3.制定作業(yè)務必的確如期完成。 4.上課用心聽講，樂于參加活動。 5.具有積極的學習立場。 6.能認識英語

3、是生活的一部分，并能學以致用。 五、同學自我要求與家長協(xié)作事宜 1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備技能之一，同學應主動提升自己的英語實力，家長也請多予以督促和鼓舞。 2.英語學習基礎尚弱者，應的確做好課堂要求，并按部就班扎實學習。 3.英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充盈自身英語技能。 4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境制造運用英語的機會。 篇二：初二仁愛英語上冊的教學計劃 一、我的教學目標 1、總體目標。激發(fā)同學的愛好，樹立自信心。在整個教學過程中，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并

4、形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學習技能，積累學習方法。 2.、詳細目標。結合同學英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，留意和初一知識的連接，例如，復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，掌控實際用法。盼望第一學期后，能培育同學學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有肯定的掌控。 二、同學基本狀況 本班共有60人，同學聰慧活潑、勤奮好學，但仍有少數同學對英語缺乏愛好，雖然在七班級時有意識地培育他們的愛好，取得了考試上的一些成果，但綜合學習技能，尤其是自主學習技能不是很高。 三、我的指導思想 由于社會在不停地進展，信息化和經濟全

5、球化性，使英語的重要性日益突出，在義務階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)同學的愛好，掌控知識，提高口語水平和交際技能，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進展性格。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的應用： 1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神。 2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎。 3、突出同學主體，尊敬個體差異。 4、多聽其他(她)老師的課，從中吸取精髓。 四、我對教材分析 本學期我校運用2022年4月第一版，2022年6

6、月第一次印刷的仁愛版英語，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育討論出版社依據英語課程標準編寫，它起點低，按部就班，方便同學培育英語學習愛好，從而很快進入英語學習的狀態(tài)，教材編排得特別好。 篇三：初二仁愛英語上冊的教學計劃 本學期為了落實“讓同學動起來,讓課堂活起來”,英語組計劃開展多項工作。在此,制定如下計劃: 一、課題引領促教研。 在專家做專題指導的基礎上,積極推廣已經結題的基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達技能培育途徑討論的討論成果,提升同

7、學的口語與寫作技能。加強教研組活動中“研”的成分,著重課題討論與課堂教學的整合,在課堂實踐中就某一點重點突破,獲得,再提煉為閱歷、。以此激發(fā)、保持各個層面的同學英語學習的愛好,使同學愿學、會學、主動學習的技能得以提高,同時不斷促進老師的專業(yè)成長。 二、單元設計促優(yōu)化。 備課始終是教學五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學期在充分保證備課組活動時間的前提下,要求各備課組成員發(fā)揮集體聰慧,共同認真討論教材教法,以同學實際為前提,以單元或章節(jié)為單位定主備人,完成原創(chuàng)教學設計,表達性格化。 三、教學研討增效益。 進一步完善開課方式,提高教學觀摩、研討質量。本學期區(qū)級、校級骨干每學期參加教學研討課,其余老師進行觀摩和

8、評課。繼續(xù)推動課堂教學改革,激發(fā)同學主動學習的積極性。觀課要求:每位老師每學期觀課不少于10節(jié)(學科課堂教學,不包括教研活動記錄),其中校內觀課不少于6節(jié),評課不少于4節(jié)(以上交評價表為準)。 四、作業(yè)輔導促質量 老師在完成課堂教學的基礎上細心設計、選擇習題,針對同學不同實際水平,盡可能表達分層,不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時,要寫上批閱日期、鼓舞性的和多樣性的批語,并著重訂正作業(yè)的再批改。老師采納因材施教的方法,主動對同學進行課外輔導,指導學習方法。對學習有困難的同學,適時進行“查缺”、“補漏”,輔導應耐煩、細致、諄諄教導。對學有余力的同學開展各種提高、競賽輔導,培育同學的特長、。對課余的輔導做好適

9、時的記錄。 五、實時梳理促提升。 各備課組、教研組在開展教研活動的同時,實時積累案例和工作閱歷,填寫活動記錄。 六、開設拓展型、探究型課程。 老師在課內和課外的各種場合要搭建平臺展示同學學習英語的收獲。老師可依據自己的特長和愛好,開設英語歌曲、英語原版片觀賞和空中英語教室等課程,分班級舉辦競賽、報刊閱讀競賽和編寫英語小報競賽,鼓舞同學在老師和班級博客上實時發(fā)布學習成果。相關老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導工作,爭取收獲更多更高水準的獎項。 篇四：初二仁愛英語上冊的教學計劃 一、指導思想 著重素養(yǎng)教育，強調從同學的學習愛好、生活和認知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務

10、型的教學途徑，進展同學的綜合語言運用技能，使語言學習的過程成為同學形成積極的情感立場、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習技能的過程。為同學的充分進展制造條件，為繼續(xù)學習打下基礎。 二、同學基本狀況分析 同學雖經一年的英語教學，對英語有了肯定的領悟，但因本地屬落后地區(qū)，同學接受技能較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外，同學在情感立場,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過中學一年的英語學習,許多同學已經能聽懂有關

11、熟識話題的語段和簡短的故事,能與老師或同學就熟識的話題交換信息?？偟恼f來，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。 三、教材分析 人教版新目標英語八班級(上冊)，本套八班級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。 SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。 SectionB:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練

12、習;3a-4提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為制造性活用所學知識提供各類課堂活動。 Self-check:使同學對自己的英語水平有明確的認識。，包括詞匯知識的評價，語言應用技能的評價和幽默卡通。 四、教學目標 1、總體目標：激發(fā)同學學習英語的愛好，樹立自信心。在整個教學過程中，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學習技能，積累學習方法。 2、詳細目標：結合同學英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，留意和初一知識的連接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)

13、章，掌控實際用法。盼望第一學期 后，同學能培育學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有肯定的掌控。 篇五：初二仁愛英語上冊的教學計劃 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。 二、學情分析 我所帶的2個班，共有同學人數91人，其中男生43人，女生47人。通過七班級的，大多數同學已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條

14、和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數同學由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。 三、教學目標 同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并結果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的。在學習和日常交際中能留意到中外的差異。 四、教材分析 人教版新目標上冊教材緊緊圍繞英語課程標準(20_)的要求與目標設計和編排教學內容。 SectionA部分：是每單元基本的語言內容，著重同學的聽說技能。1a：著重同學對的積累，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。 Section B部分：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：特別著重同學的個人表達技能和判斷力，尊敬同學的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學溝通想法。 Self-check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓同學模擬。編寫者依據教學內容有機地滲透了學習策略、情感立場以及文化意識的培育。 五、教學 1.仔細專研教材和