【原創(chuàng)】建構(gòu)區(qū)游戲案例：幼兒園

1、建構(gòu)區(qū)游戲案例：幼兒園游戲總目標：.學習看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖，能夠按照主題建構(gòu)物體。.學習表現(xiàn)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。.懂得欣賞自己和同伴的作品，學會較合理地布局等。.會較合理地使用輔助材料，學習布局停車場。.能大膽地介紹自己的建構(gòu)作品，感受建構(gòu)的樂趣。第一階段游戲目標：.初步學習看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖，能夠按照主題建構(gòu)物體。.學習表現(xiàn)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。.懂得欣賞自己和同伴的作品，學會較合理地布局等。游戲準備：.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)熟悉幼兒園的設計及外部大樓。.材料準備：幼兒園教學樓照片ppt、花片、積木、插塑等材料若干。游戲過程：一、播放幼兒園教學樓照片的課件，

2、讓幼兒感受我們教學樓的特色。（一）教師提問，引出主題。師：幼兒園里有什么？-有操場、游樂園、教學樓、停車場等等。（二）播放幼兒園教學樓照片的課件。.師：小朋友們看看今天老師給小朋友們帶來什么呀？.師：你們想不想成為建筑設計師呢？那接下來讓我們一起來蓋幼兒園的教學樓吧。（三）教師示范拼插房子的技能和方法。.師示范按照順序拼出房子的形狀。師：現(xiàn)在老師先用花片拼房子讓小朋友看看，小朋友要睜大眼睛看哦！.交代注意事項：（1）游戲的時候要保持安靜，不大聲的喧嘩，建構(gòu)材料掉在地上要輕輕的撿起來。（2）在建構(gòu)房子比較復雜的時候小朋友可以找自己的好朋友合作，建構(gòu)好了把自己的 作品擺放到“美麗的幼兒園”里。二、

3、幼兒動手建構(gòu)，結(jié)伴一起商量，師在旁觀察指導。（老師巡回觀察幼兒，并給 予適時適宜的幫助）（一）觀察幼兒是否會看平面圖建構(gòu)。（二）觀察幼兒在材料的搭配上是否使用合理。三、幼兒互相欣賞作品并交流分享。（一）師：現(xiàn)在老師請小朋友上來說說你搭建或拼插了什么樣的房子呀？（二）師：你們覺得誰的房子搭得、或拼插的最漂亮？覺得哪里漂亮呀？（讓幼兒相互評價和解說自己的作品成果）第二階段游戲目標：.繼續(xù)學習看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖，能夠按照主題建構(gòu)物體。.能大膽地介紹自己的建構(gòu)作品，感受建構(gòu)的樂趣。游戲準備：.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)熟悉幼兒園的設計及外部大樓。.材料準備：（1）結(jié)構(gòu)平面圖（2）花片、積木、寶石花膠粒、汽車膠

4、粒、塑料瓶等材 料若干。游戲過程：一、談話導入，引起幼兒建構(gòu)的興趣。（一）組織幼兒觀看幼兒園結(jié)構(gòu)平面圖，增進對平面圖的認識。師：上次我們看來幼兒園大致的平面結(jié)構(gòu)，了解到我們幼兒園有四層樓，今天我們 要觀察幼兒園一些比較小的地方，一起來看一下吧。（二）出示建構(gòu)材料，組織討論。師：如果讓你來建幼兒園，你會怎么做？會使用什么材料呢？.出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。.鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么？（三）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能。（四）提出操作要求：.在游戲過程中要學會協(xié)商并分配好材料。.小組之間要討論好格局才能開始建構(gòu)。.遇到問題要學會自己解決。二、幼兒選擇材料自主建構(gòu)，師觀察指導。（一

5、）重點指導幼兒觀察幼兒對幼兒園整體的結(jié)構(gòu)和布局。（二）觀察孩子對材料的分配情況。三、師幼共同欣賞，交流建構(gòu)作品。師：請小朋友來參觀我們的勞動成果，說說自己最喜歡哪里，為什么？哪里令你不夠滿 意，下次要怎樣改進。第三階段游戲目標：.會較合理地使用材料，學習布局幼兒園里的游樂園。.能欣賞和評價自己和別人的作品，體驗成功的喜悅。游戲準備：.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)玩過幼兒園內(nèi)的游樂園。.材料準備：（1）幼兒園游樂場結(jié)構(gòu)平面圖、蹺蹺板、攀登架、滑滑梯的圖片、建構(gòu) 范例各一（2）花片、積木、寶石花膠粒、*頭積塑等材料若干。游戲過程：一、出示圖片，引起幼兒建構(gòu)的興趣。（一）師幼共同討論。師：小朋友們，我們幼兒園

6、的“游樂園”里有哪些好玩的玩具？（二）結(jié)合圖片引導幼兒說出攀登架、滑滑梯、蹺蹺板的外形特征。師：今天老師帶來了攀登架、滑滑梯、蹺蹺板的圖片，我們來一起看看？小朋友們仔 細觀察攀登架、滑滑梯、蹺蹺板各是怎樣的？（三）教師出示已拼插好的攀登架、滑滑梯、蹺蹺板，并示范拼插。師：這是老師用花片拼成的，你們認真觀察，它是怎樣拼成的？（四）提出要求：.與同伴協(xié)商合作完成作品。.拼插時要牢固，特別是轉(zhuǎn)角處。.注意拼插摩天輪滑滑梯的各個環(huán)節(jié)。.要愛情玩具，愛護同伴拼插的作品。.拼插后要把玩具收拾歸類放好。二、幼兒進行分組建構(gòu)，教師觀察指導。.觀察幼兒是否能以幼兒園的游樂園主題進行建構(gòu)，設計游樂園上的大型器械合

7、理進行 布局。.觀察幼兒的游戲情況，并鼓勵幼兒積極主動參與游戲。三、展示欣賞，并與同伴介紹自己的作品。（一）幼兒收拾玩具材料。（二）師幼共同分享，并交流游戲成果。第四階段游戲目標：.會選擇花片、膠粒、大炮大等材料，用壘高、連接、鑲嵌的建構(gòu)技能，表現(xiàn)教學樓、 游樂園、停車場玩具的主要特征。.學習按標志有條理地安排幼兒園的布局，學習使用輔助材料。.體驗游戲成功的快樂。游戲準備：.經(jīng)驗準備：幼兒在前幾次的游戲中初步掌握了搭教學樓、停車場、游樂園玩具的技能。.材料準備：（1）幼兒園結(jié)構(gòu)平面圖（2）花片、積木、寶石花膠粒、*頭積塑、牛奶 盒、小樹等材料若干。.環(huán)境創(chuàng)設：在活動室中間留一塊空地，以擺放與“

8、幼兒園”主題相關(guān)的建構(gòu)作品。游戲過程：一、出示幼兒園結(jié)構(gòu)圖，引導幼兒觀察了解教學樓、游樂園和停車場擺放的位置。師提出建構(gòu)的注意要點。（一）建構(gòu)作品時端點、交叉銜接要牢固，色彩搭配要漂亮。（二）作品擺放不要太擁擠，不用的玩具要歸類擺放好。（三）游戲的時候要保持安靜，不大聲的喧嘩。（四）在建構(gòu)房子、滑滑梯等比較復雜的建筑物的時候小朋友可以找自己的好朋友合作， 建構(gòu)好了把自己的作品擺放好。二、幼兒按意愿選擇材料建構(gòu)，教師觀察指導。（一）將幼兒分成三組，每組拼插一個小主題（教學樓、游樂園、停車場），用大型積 塑圍合圍墻和大門，鼓勵幼兒拼出自己設計的東西擺進“幼兒園”里。（二）觀察幼兒搭得是否牢固，擺放

9、是否合理。三、師幼共同欣賞建構(gòu)好的幼兒園并交流評價。師：我們?nèi)⒂^我們自己設計的幼兒園。小朋友說說我們設計的幼兒園美麗嗎？你覺得 哪里最美？第五階段游戲目標：.能根據(jù)平面圖，互相合作搭建完整的幼兒園。.體驗合作的樂趣和成功的快樂。游戲準備：.經(jīng)驗準備：幼兒在前幾次的游戲中初步掌握了搭教學樓、停車場、游樂園玩具的技能。.材料準備：（1）幼兒園結(jié)構(gòu)平面圖（2）花片、積木、寶石花膠粒、*頭積塑、牛奶 盒、小樹等材料若干。新增：吸管搭搭樂。游戲過程：一、出示新增的材料，引起幼兒的興趣。（一）引導幼兒說出新增材料的作用。師：今天老師給你們帶來了新的建構(gòu)伙伴，它叫一一吸管搭搭樂。等下小朋友動動腦筋想一想，

10、吸管搭搭樂可以用來搭建什么呢？（二）師幼共同回顧幼兒的布局與平面圖。師：上次我們通過自己設計幼兒的平面圖，進行分組來搭建幼兒園。我們分成了四隊，有圍墻隊、教學樓隊、花草樹木隊和食堂保安室隊，今天我們要輪流交換來進行 完成今天的搭建任務。（三）提出要求：.在游戲之前要設計好平面圖，并分工合作。.設計好之后，選出小組長進行總指揮。.在使用新材料時要注意，吸管不能對著別人。二、幼兒開始游戲，教師觀察并適當指導。（一）觀察幼兒是否會使用新材料搭建。（二）觀察幼兒在游戲過程中是否會配合小組長完成搭建任務。（三）在使用新材料搭建時要注意觀察并引導幼兒吸管不能對著同伴。三、游戲結(jié)束，師幼共同交流、分享作品。

11、（一）請個別幼兒介紹自己的作品和今天的游戲情況。師：小建筑師們真是太厲害了，誰來介紹一下，你們今天合作的情況，還 有你們今天完成的作品。（二）幼兒收拾玩具，活動介結(jié)束。第六階段游戲目標：.學會指揮和聽從安排，有合作意識。.體驗成功的快樂。游戲準備：.經(jīng)驗準備：幼兒在前幾次的游戲中初步掌握了搭教學樓、停車場、游樂園玩具、國旗臺和保安室的技能。.材料準備：（1）幼兒園結(jié)構(gòu)平面圖（2）花片、積木、寶石花膠粒、*頭積塑、牛奶盒、小樹、吸管搭搭樂等材料若干。游戲過程：一、出示幼兒的圖片，引起幼兒的興趣。（一）師：小朋友們，我們已經(jīng)搭建過幼兒的教學樓、游樂園、停車場、國 旗臺和保安室，今天我們要搭建完整的

12、幼兒園，這里面包含的建筑物太多了，所以我們要進 行分隊。（二）講解分隊規(guī)則：每隊的第一位小朋友擔任小組長，小組長是可以指揮其他成員，并給安排任務給他們， 每隊分配的任務不一樣，小組長要帶領小組里的成員完成教師分配的任務。主要分為：教學 樓建筑隊、游樂園建筑隊、停車場建筑隊、國旗臺和保安室建筑隊。（三）提出游戲要求：.在游戲過程中成員要聽從小組長的指揮，接受小組長分配的任務；.小組長要有目的的分配給每個成員任務。3.游戲過程中要合理使用材料。二、幼兒分組游戲，教師觀察并適當指導。（一）觀察小組長是否會合理分配任務。（二）觀察其他成員是否會接受小組長安排的任務。（三）觀察孩子的合作意識是否強烈。三、游戲結(jié)束，師幼共同交流、分享。師：現(xiàn)在我們?nèi)⒂^我們自己設計的幼兒園。小朋友說說我們設計的幼兒園美麗嗎？你覺得哪里最美？游戲小結(jié)：這一個多月以來我們以幼兒園為主題來開展拼插活動，這個主題到尾聲的時候，我發(fā)現(xiàn) 我們班的孩子有了很大的進步，對長方體的拼法已經(jīng)比較熟練，連接大小不一的長方體，使 之變成房子的形象，這個技能也掌握得較好，而且這個主題是他們感興趣的，所以一個活動 下來，大部分幼兒都能堅持把自己的作品拼完，這點很好，但是還是有小部分幼兒不能堅持， 然后我就鼓勵他們或者是通過獎勵的方法讓