小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級下冊五小數(shù)繆霞小數(shù)的意義

1、小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計 瀘高分?？娤冀虒W(xué)目標(biāo) 1.理解小數(shù)的意義，認(rèn)識小數(shù)的計數(shù)單位，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率，培養(yǎng)學(xué)生的觀察歸納表達的能力，借助熟悉的十進制2.理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，認(rèn)識,。3.經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過程，了解小數(shù)在生活中的應(yīng)用廣泛。在探索交流中體會體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點 理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)的計數(shù)單位及其進率。教學(xué)難點 探索小數(shù)的意義，知道小數(shù)的計數(shù)單位及其進率。教學(xué)用具 PPT 練習(xí)題單。 教學(xué)過程一情境引入同學(xué)們，我們?yōu)o高分校一年一度的春季運動會下周就要進行了，你們期待嗎？我和你們一樣，我也是一個運動愛好者。猜猜這位運動員是誰？我除了是一個運動員還是一位裁判員呢

2、！我把學(xué)校運動會的最高記錄做了以下統(tǒng)計！50米，秒。跳高，米。跳遠(yuǎn)，米。觀察這些成績，都是什么數(shù)？小數(shù)。那他們可以用最接近的整數(shù)來表示嗎？為什么？（不夠準(zhǔn)確。）是的，當(dāng)在計算計算或測量時，不能得到整數(shù)的結(jié)果，就可以用小數(shù)表示。其實，我們在三年級就已經(jīng)學(xué)過小數(shù)，你知道小數(shù)的哪些知識？（生回顧）小數(shù)的讀寫，小數(shù)是由三部分組成的，小數(shù)部分的數(shù)位，小數(shù)的比較，一位小數(shù)，兩位小數(shù).看來孩子們收獲可不少。那你能快速寫出幾個小數(shù)嗎？寫完5個就用行動告訴我。請動作最快的孩子來匯報一個。這個小數(shù)是幾位小數(shù)，怎么判斷的？我想要一個兩位小數(shù)，三位小數(shù)。我們只有正確讀小數(shù)才便于我們更好地去繼續(xù)研究它們。齊讀！很好，能

3、規(guī)范，響亮地讀出來。看來，同學(xué)們對小數(shù)的初步知識掌握不錯，今天我們要著重來研究小數(shù)的意義。二、課堂探索1.探究一位小數(shù) 我們都知道，分?jǐn)?shù)和小數(shù)是一對好朋友，請用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示下列圖形的涂色部分。第一幅圖用分?jǐn)?shù)表示是1/10，用小數(shù)表示是。把一個正方形平均分成10份，取其中的一份用分?jǐn)?shù)1/10表示，1/10改寫成小數(shù)是.全班一起給小老師說一說。（強調(diào)平均）生同樣的方式把后面兩幅圖說完。觀察這些分?jǐn)?shù)，他們有什么共同點？（分母相同，都是10.也就是都是把一個圖形平均分成的是10份。）這幾個小數(shù)呢？他們都是一位小數(shù)。也就是怎樣的小數(shù)可以改寫成一位小數(shù)？一位小數(shù)的小數(shù)部分是在什么數(shù)位上？我們知道，整數(shù)部

4、分個位上的計數(shù)單位是一，十位的計數(shù)單位是1十，百位上的計數(shù)單位是百。那小數(shù)部分的十分位的計數(shù)單位是多少？指黑板上的小數(shù)十分位上的數(shù)是多少？表示幾個幾？剛才咱們一起研究了一位小數(shù)，究竟怎樣的分?jǐn)?shù)可以改寫成一位小數(shù)呢？判斷下列圖形可不可以用一位小數(shù)表示，為什么？2.探究兩位小數(shù) 看圖說分?jǐn)?shù)和小數(shù)。觀察這組的分?jǐn)?shù)和小數(shù)，他們各有什么特點呢？小結(jié):百分之幾的數(shù)就寫成兩位小數(shù)。兩位小數(shù)的小數(shù)部分有十分位和百分位，我們已經(jīng)知道了十分位的計數(shù)單位是，那百分位的計數(shù)單位應(yīng)該是.師指黑板上的數(shù)，說說百分位上是幾，表示（）。3.探究三位小數(shù) 我們知道了十分之幾的數(shù)可以寫成一位小數(shù)，百分之幾的數(shù)可以寫成兩位小數(shù)，那

5、如果我把一個正方體平均分成1000份呢？又可以怎樣表示？同樣的方法探究三位小數(shù)。說數(shù)位，計數(shù)單位，用黑板上的數(shù)練習(xí)說。4.小數(shù)的概念。 通過咱們的共同努力，我們找到了分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的關(guān)系，十分之幾的數(shù)可以用一位小數(shù)表示，百分之幾.像，.用來表示十分之幾，百分之幾，千分之幾的數(shù)就是小數(shù)。（分組說說，背給同伴聽聽。）觀察分母0的個數(shù)和改寫成幾位小數(shù)有什么關(guān)系呢？4.計數(shù)單位 我們的小數(shù)除了和分?jǐn)?shù)有很大關(guān)系，它和整數(shù)也有很多共同點。小數(shù)是在整數(shù)的基礎(chǔ)上的多出來了兩個部分，小數(shù)點和小數(shù)部分。我們知道整數(shù)部分中一個百里面有10個十.一個十里面有十個一，那一個一里面有（）個?一個里面有（）個?反過來說就是10個就是（）你發(fā)現(xiàn)了什么？計數(shù)單位越往左邊越大，越往右邊越小。小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（）回頭看學(xué)生上課前說的比較。5.小數(shù)的歷史和生活中的小數(shù)。 談到小數(shù)，還是我們中國人的驕傲。介紹小數(shù)的歷史。它有著漫長的演變歷程，是因為它的作用可不小，在生活中隨處可見，生說生活中的小數(shù)。三、練習(xí)鞏固（小菜一碟）我會填-獨立完成再匯報。趣味搭配（連線）-生上臺連線并說理由。拓展提升（判斷）-小組討論再匯報。四、分享收獲。五、愛迪生的贈言天才是1