中班綜合課：迷路的小花鴨

1、Word - 4 -中班綜合課：迷路的小花鴨壽光市稻田鎮(zhèn)幼兒園 倫九英 設(shè)計(jì)意圖：迷路的小花鴨是中班上學(xué)期主題五教學(xué)活動(dòng)二中的音樂(lè)活動(dòng)，我在本來(lái)活動(dòng)的基礎(chǔ)上舉行適度的開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合活動(dòng)課，本節(jié)活動(dòng)篇幅短小，結(jié)構(gòu)單純，形象鮮亮，音樂(lè)旋律柔美，歌詞通俗易懂、美妙、好玩、故意義，很適合年齡較小的幼兒。迷路的小花鴨這一音樂(lè)活動(dòng)，集藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康等于一體，在小伴侶去郊游聽(tīng)說(shuō)了小花鴨迷路這一件事的主題的牽引下，成為一個(gè)主題性綜合活動(dòng)。大膽地將情緒與樂(lè)曲相聯(lián)系，讓孩子們?cè)趯捲?、和睦、新穎的過(guò)程中，身心愉悅的狀態(tài)下提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)活動(dòng)的愛(ài)好；并希翼利用這一活動(dòng)體現(xiàn)出我們打破了以往分類式、聽(tīng)講式

2、的教學(xué)觀念，逐漸適應(yīng)了新綱要所提出的整和教導(dǎo)觀的教學(xué)思想?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用觀賞歌曲迷路的小花鴨，協(xié)助幼兒理解歌曲內(nèi)容，聽(tīng)懂歌曲所表述的心情。2、初步學(xué)會(huì)用表情（神態(tài)）、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)心情。3、激活幼兒的憐憫心，培養(yǎng)他們助人為樂(lè)的好品德。活動(dòng)預(yù)備：場(chǎng)景布置：PPT課件，表情臉譜兩個(gè)；小鴨子頭飾；音樂(lè)母鴨帶小鴨、小黃鴨減肥、迷路的小花鴨?；顒?dòng)過(guò)程：一、 聽(tīng)母鴨帶小鴨進(jìn)入活動(dòng)室。二、 跟做律動(dòng)小黃鴨減肥。三、 學(xué)習(xí)觀賞歌曲迷路的小花鴨。（一）老師以講故事的形式設(shè)置懸念，引起愛(ài)好：師：1、小伴侶們看，我們郊游到了這里，這地方都有的什么呀？看到這么美麗的風(fēng)景，我們情緒是怎樣的？讓我們一起老運(yùn)動(dòng)運(yùn)

3、動(dòng)吧2、聽(tīng)，遠(yuǎn)處好象傳來(lái)了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰(shuí)在哭？畢竟發(fā)生了什么事？（二）分段觀賞：1、觀賞歌曲第一段池塘邊，柳樹(shù)下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽。2、提問(wèn)協(xié)助幼兒理解第一段的內(nèi)容：池塘邊，柳樹(shù)下，是誰(shuí)在哭呀？它為什么哭？你覺(jué)得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的？3、再次觀賞歌曲第一段，感觸難受的心情。4、師：誰(shuí)能協(xié)助小花鴨找到媽媽呢？（引領(lǐng)幼兒自由研究、綻開(kāi)聯(lián)想）大家想的方法真好，讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲，到底是誰(shuí)協(xié)助了小花鴨。5、觀賞歌曲其次段小伴侶，看見(jiàn)了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。6、提問(wèn)：是誰(shuí)協(xié)助了小花鴨？怎么幫的？現(xiàn)在大家的情緒又怎么樣了？7、再次觀賞歌曲其次段，感觸興奮的心情。三、完整觀賞歌曲，引領(lǐng)幼兒用表情表現(xiàn)音樂(lè)的心情：1、師邊尾隨音樂(lè)唱邊做表情，完整觀賞歌曲一遍：2、師：好了，小伴侶們我們?cè)偻迪胍幌逻@首歌講了見(jiàn)什么事情？小花鴨迷路了，它情緒是怎么樣的？你們呢？這時(shí)臉上的表情又是怎么樣的？（展示表情臉譜）大家一起學(xué)一學(xué)難過(guò)、難受的樣子！之后，小伴侶協(xié)助了它，大家心里怎樣的？興奮又會(huì)是怎樣的表情？3、再次放歌曲錄音，幼兒傾聽(tīng)并用表情表現(xiàn)心情。四、延長(zhǎng)：1、結(jié)合自己生活閱歷，綻開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)你迷路的時(shí)候會(huì)怎樣做？當(dāng)你看到小伴侶迷路或者需要協(xié)助時(shí)你又會(huì)怎樣做？2、老師小結(jié)。五、結(jié)束：帶幼兒離開(kāi)教室。今日，小伴侶都知道了自己迷路時(shí)該