歷史課教學教師心得體會

1、第 第 頁歷史課教學教師心得體會篇一：歷史課教學老師心得體會 感謝學校領導對我的信任，繼續(xù)安排我教的歷史課并承受備課組長的工作。 學校對我的信任是我工作的動力，并時時刻刻激勵著我，上心去克服工作中遇到的一切困難，認仔細真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。 八班級的歷史組有耿老師、_老師和_老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中開心的合作伙伴。在平常的教育教學工作中，她們常常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：感謝! 對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了很多東西，和她們相處如沐春風、和煦溫婉而生氣勃

2、勃。 團結的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和志氣，闖過一個個難關。 在平常的上課過程中，我留意觀測同學，并且留意調整以往我的教學方式，依據(jù)他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應八班級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。 教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出歡樂的小泡泡。 在與同學們的不斷磨合的過程中，同學慢慢地了解我、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。 區(qū)質量檢測考試中，我所任教的八班級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成果。而且，在區(qū)里各校評比中八班級考試成果各項指標遙遙，

3、這是八班級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。 這個學期八班級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增加了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了同學，讓更多的同學喜愛上了歷史，喜愛上歷史課。 作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都仔細預備，做到有效備課。 備課是為了上好課，課堂我仔細、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務，力求達到的教學效果。 我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都仔細預備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱;這樣細心預備的習題，使同學精練、老師精批，提高了教與學的效率，真

4、正做到了事半功倍。 在近四個月的教學過程中，我經(jīng)受了太多以往我沒有經(jīng)受過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點。其實，每一位老師的經(jīng)受都會有這樣或那樣的相同或相像。 四個月來，有煩憂的時候，也有歡樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的同學，每一屆同學都有不同的特點，我們不能一味地要求同學來適應我們，更多的是我們應當調整自己來適應新的教育教學對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學習的東西還許多，年輕的我只有不斷學習，不斷和教訓，不斷仔細鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學水平，在教育教學過程中使自己盡快成長。 篇二：歷史課教學老師心得體會

5、一、本學期教研工作基本狀況： 教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的聰慧高效完成教育教學任務，用集體的聰慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的聰慧共同成長起來一支高素養(yǎng)的老師隊伍。我校歷史教研組與學校進展目標相切合，積極推動以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發(fā)揮同學主體性多樣化的學習方式，把課堂變成同學美滿的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結。 二、確立本學期工作重心： 依據(jù)教育教學規(guī)律，以市局教育教學精神為依據(jù)，以學校的教學管理理念為依托。 三、改進及成果：

6、 (一)積極貫徹上級、學校教育工作精神。著重討論中學教學理論。積極參與教研活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學水平?；咀龅搅艘缘木駹顟B(tài)站上講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學上好每節(jié)課。根據(jù)中學歷史新課程標準進行施教，讓同學掌控好科學的世界歷史知識。 (二)繼續(xù)推動課堂改革，積極實踐。我校經(jīng)過多年的課堂教學改革，教學模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎上，學校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的賽課活動中，積極預備，勇于實踐。 (三)加強教研組的教學討論，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠

7、引領同學高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有肯定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參加集體備課，不，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。仔細備好每節(jié)課。不但備教材、備教法，而且備同學，依據(jù)教材內容及同學的實際，擬定合理的教學方法，并對教學過程及內容進行細心的安排，仔細編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，仔細備齊相關的教學資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后實時對該課進行總結，寫好教學。 (四)加強教研組的教學理論學習，積極參加上級的教學技能競賽，教學設計競賽。 (五)加強備課組的備課研討工作，以備

8、課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內充分發(fā)揮同學的潛能這一貫是個值得思索的主題。為此，歷史備課組在改革教學模式的前提下，細心設計教學方案，常常性地爭論，討論階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，同學的學習才能有目的性。思想要永久走在工作的前面，老師的工作要永久走在同學的前面，考試的預備要永久走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號! 四、在教學過程中存在的不足： (一)一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍舊還有很多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進行，永久沒有的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。 (二)教研組的各位成員之間的默契性

9、還要進一步磨合與加強。 (三)教學教學的各種工作上升到理論討論的高度還有待于進一步提高。 五、總結： 集思廣益，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校進展的動力。教研組建設勢在必行。 篇三：歷史課教學老師心得體會 歷史課是我自小就喜愛的課程，長大后我也如愿當上老師并教授同學的歷史，歷史組老師教學改革。 歷史課這門課學起來很有意思，雖然有些人常常記不住某些歷史人物和某些事項發(fā)生的朝代，但是這是極個別的現(xiàn)象，歷史課就是應當積極努力的學習的。中國是有著五千年文明的文明古國，期間不知道發(fā)生了多少事情，有多少人物和事項的奧秘值得我們去探尋，去搜尋。 本學期以來，我們歷史組老師圍繞新課改所提倡的新

10、理念組織教學，積極探討和嘗試適合歷史學科及我們同學現(xiàn)狀地有用教學模式，通過一學期的歷史教學，取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題和不足，需要我們對歷史課堂中某些教學行為進行深入地探討和總結，下面就我個人的一些想法發(fā)表一下看法，不妥之處還請領導和同事們指正。 一，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化不能走進多媒體教學的誤區(qū) 我認為，歷史老師在運用多媒體教學時應留意以下幾點：首先，要明確目的。運用多媒體教學是為了提高教學質量和效果。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學重點，淺化難點，同學也只是被動地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識結構，線索及要達到的目標。其次，要合理安排。多媒體所用的時間過長，頻率過

11、快，不利于實現(xiàn)師生互動，老師沒有時間搜集同學反饋來的信息，同學要不停地調動自己的各種感官去適應，來不及對知識內容做深入細致的思索，事實上他們真正參加課堂的機會被多媒體剝奪了。再次，要調動同學。任何教學手段的運用都要盡可能地調動同學學習積極性，主動性和制造性，有利于同學進行自主學習，合作學習和探究學習，使同學真正成為教學活動的主體。總之，多媒體教學不是萬能的。 二，在三維目標達成的過程中不能忽視知識目標 基本的歷史知識包含重要的歷史史實和基本歷史線索兩部分。知識是基礎，是依托，是載體，是同學進展的雙翅，同學只有在掌控基本的歷史線索和詳細的歷史知識的同時，才能形成歷史學習的初步技能，才能真正學會學

12、習，才會產(chǎn)生愛國主義情感，正義感，社會責任感以及正確的生活立場，做人立場和科學的人生觀，世界觀，價值觀，離開知識空談技能和方法只能是緣木求魚，工作總結歷史組老師教學改革工作總結。在教學活動中，老師和同學的教學過程應當是一個再制造的過程，通過師生的活動，限度地充盈和豐富教科書所設計的歷史基礎知識的框架，使文字知識活起來。 三，確立同學主體地位不能渺視老師的作用 讓課堂充斥生命活力，讓同學成為學習的主人已經(jīng)成了廣闊歷史老師的共識。除了創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)同學的學習動機，提供便利為同學的學習服務外，指導同學形成良好的學習習慣，掌控學習策略，同時與同學共享自己的想法和情感，與同學一起去查找真理，真

13、正成為同學學習的向導。 四，實現(xiàn)課堂教學形式多樣化不能走形式 歷史教學需要充分調動同學學習的積極性和主動性，在課堂教學實施的過程中，給同學學習歷史營造一個愛好盎然的學習環(huán)境，激發(fā)同學學習歷史的愛好，老師們積極探究多種教學形式，組織了豐富多彩的教學活動。在這些活動中，讓同學可以投身其中徑直參加教學，師生，生生之間共同合作完成教學任務。但是整個過程需要切實地讓同學學到知識，提升技能，陶治情感，切不可只為喧鬧，華而不實，最末讓同學竹藍子打水一場空。 五，制造互動式課堂不能丟掉秩序和規(guī)章 常言說：無規(guī)則不成方圓。教學過程是師生交往，共同進展的互動過程，在日常的教學中和同學一起建立起新規(guī)章，培育同學學會

14、傾聽，學會質疑，學會組織，真正地使同學在溝通中不斷完善自己的認識，不斷產(chǎn)生新的想法，同時學會理解別人，尊敬別人，共享他人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主，開放的同時，有共同遵守的秩序和規(guī)章。但如假設對同學放任自流，不加約束，不僅會影響課堂效果，而且會造成班集體松散。 篇四：歷史課教學老師心得體會 今學期我擔負歷史教學。由于教學閱歷尚淺。所以，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情景總結。 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。所以，了解和分析同學情景，

15、有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易理解。 一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，同學的學習基礎相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛進取，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，所以教學效果不如理想。從今能夠看出，了解及分析同學實際情景，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教

16、學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和進取性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費許多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授絲綢之路的時候，這課的主題是“絲綢之路”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了許多的教具，授課

17、時就心中有數(shù)了。當講完課的時候，我拿出預備好的錄象帶，讓同學觀摩學習，同學異樣用功，教學效果非常理想。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。備課充分，能調動同學的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。所以上課需要要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自我的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點

18、。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當中困難。 歷史這一門學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否那么同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物，讓他們更了解歷史，更喜愛學習歷史。 由于歷史的非常情景，同學在不斷學習中，會涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。 篇五：歷史課教學老師心得體會 時間一晃而過，轉瞬間，一個學期行將結束。本學期根據(jù)教學計劃以及新的歷史課程標準，已經(jīng)如期完成了八班級歷冊的教學任務?，F(xiàn)在，期末復習工作也正順當進行。下面就分幾個方面來說一說這學期的教育教學工作，談一談我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結如下： 一、本學期大力貫徹新課改精神。 在教學中著重同學活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。使同學樂學，充分調動了同學學習積極性，達到開心教學的目的。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化;課堂語言力求精確化、情感化和生動化;教學