初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)后期研究工作報(bào)告

1、初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)后期研究工作報(bào)告第一篇：初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)后期研究工作報(bào)告張建輝傳統(tǒng)的教育觀念派生出來(lái)的傳統(tǒng)的教育模式往往只注重課文的教學(xué)，輕視甚至忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致了學(xué)生語(yǔ)文積累貧乏，綜合素質(zhì)低下，創(chuàng)新能力薄弱。一、課題的提出：我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了?他們又為什么近視了?我做了一次調(diào)查。二、調(diào)查方法：1、查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的。2、調(diào)查詢問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。3、通過(guò)多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。4、通過(guò)班級(jí)博客發(fā)表問(wèn)卷。三、調(diào)查情況和資料整理：我班共有11個(gè)人近視。我國(guó)的近視率已接近30%，小學(xué)生

2、22。7%患有近視，初中近視率猛增到55。8%高中生70。3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過(guò)度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)?，F(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒(méi)有更有效的治療方法，唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。四、結(jié)論通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，

3、我發(fā)現(xiàn)：1、從整體來(lái)看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級(jí)的升高而加重。2、無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息;而在校休息時(shí)間又一次隨年級(jí)的增高呈遞減趨勢(shì)。3、抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對(duì)眼睛有治療作用的，但卻沒(méi)有引起同學(xué)的高度重視。4、近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對(duì)近視的問(wèn)題還不夠重視!5、其中的因素，像：姿勢(shì)不對(duì)、用眼不當(dāng)之類的毛病，我們可以努力克服、改正;像燈光太暗或太強(qiáng)之類的，我們可以調(diào)節(jié);像防護(hù)不當(dāng)、用藥不當(dāng)之類的，我們可以盡量避免;我提出了以下幾點(diǎn)建議：1、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操，并積極參加文

4、體活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來(lái)。不要在光線不足和耀眼的陽(yáng)光和強(qiáng)燈光下看書寫字。3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。4、不要長(zhǎng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。5、看電視的次數(shù)不要過(guò)多，時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，要控制在1小時(shí)以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過(guò)一小時(shí)，不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢(shì)，堅(jiān)持作眼保健操很重要。作者是陳正倫；文章類型是定量研究；文章結(jié)構(gòu)：（1）文章題目：英語(yǔ)本科畢業(yè)論文寫作的動(dòng)機(jī)研究及其啟示 （2）文章內(nèi)容：一.研究

5、背景，關(guān)于本科畢業(yè)論文已經(jīng)成為部分學(xué)生的“夢(mèng)魘”， 然而，高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱指出，英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文是評(píng)估學(xué)業(yè)成績(jī)的一個(gè)重要方式，也是考查學(xué)生語(yǔ)言能力!獨(dú)立解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)。本文基于二語(yǔ)動(dòng)機(jī)理論相關(guān)研究成果，探索英語(yǔ)本科生的畢業(yè)論文寫作動(dòng)機(jī)，進(jìn)而反思研究結(jié)果對(duì)畢業(yè)論文寫作改革的啟示二.研究思路，動(dòng)機(jī)實(shí)施順序包括最初的愿望與要求，目標(biāo)，計(jì)劃意向!行為實(shí)施，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和評(píng)價(jià)，具體可以分為三個(gè)階段。本文主要參考動(dòng)機(jī)過(guò)程模式，兼顧動(dòng)機(jī)的社會(huì)性和情境性特點(diǎn)，采用學(xué)生自我報(bào)告的調(diào)查方法，分析我校英語(yǔ)本科生畢業(yè)論文寫作前的興趣，寫作中的動(dòng)機(jī)變化，寫作后的評(píng)價(jià)和反思。三：研究設(shè)計(jì)，畢

6、業(yè)論文答辯結(jié)束后，我校124名2007級(jí)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生書面匿名描述了論文寫作經(jīng)歷，簡(jiǎn)述了寫作動(dòng)機(jī)!過(guò)程和意義，為了進(jìn)一步了解個(gè)論文寫作過(guò)程中學(xué)生興趣的具體發(fā)展變化情況，之后又在學(xué)生離校前，通過(guò)QQ聊天和發(fā)送email的形式征集了56名學(xué)生的論文寫作意見(jiàn)。四：研究結(jié)果和討論，研究1，論文寫作的動(dòng)機(jī)對(duì)比。2，論文寫作過(guò)程中的動(dòng)機(jī)因素。結(jié)果是充分發(fā)揮資料信息和話題的正面動(dòng)機(jī)效應(yīng)，設(shè)法降低找工作!考試!論文管理的負(fù)面動(dòng)機(jī)效應(yīng)，對(duì)于畢業(yè)論文寫作改革具有重大的實(shí)踐意義。五.動(dòng)機(jī)研究對(duì)論文的指導(dǎo)和寫作的啟示，從整體來(lái)看，本科學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文寫作持肯定意見(jiàn)，但在實(shí)施畢業(yè)論文寫作教學(xué)改革過(guò)程中，需特別注意寫作前的動(dòng)機(jī)激發(fā)!寫作中的正面動(dòng)機(jī)保持和負(fù)面動(dòng)機(jī)控制，建議具體從7個(gè)方面著手。六：結(jié)語(yǔ) ，從本研究的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，英語(yǔ)本科學(xué)生整體上對(duì)畢業(yè)論文寫作有較大興趣。我對(duì)文章的興趣點(diǎn)為“論文寫作的動(dòng)機(jī)因素”。英語(yǔ)寫作的研究思路也離不開老師的啟發(fā)，引導(dǎo)，指點(diǎn)。學(xué)生對(duì)老師也具有一定的依賴心理，學(xué)生不僅要老師在寫作前給予指導(dǎo)，而且在論文寫作期間希望得到老師的個(gè)別指導(dǎo)，老師要培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題以及進(jìn)行創(chuàng)新的能力，影響學(xué)生的論文寫作有認(rèn)識(shí)