CAXA制造工程師-CAD-CAM-教案16

1、XXXXXX高等職業(yè)學(xué)校課程單元教學(xué)設(shè)計2011 -2012班 級第 二月學(xué)期日星期時數(shù)第節(jié)初、重復(fù)課序號：16類型機高 10282初上機機高 10292復(fù)上機背景分析學(xué)習(xí)目設(shè)學(xué)習(xí)任描教學(xué)情創(chuàng)教學(xué)資準(zhǔn)教學(xué)反思項目四 實體特征造型任務(wù) 3 手機外殼的模具生成 1CAXA 制造工程師 2008 提供了操做方便靈活的多種由特征實體生成模具的方法。分別是縮放、型腔和分模。能力（技能）目標(biāo)：通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑻卣鲗嶓w生成模具。知識目標(biāo)：1、掌握 CAXA 制造工程師模具生成的使用方法。態(tài)度與情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。任務(wù)一：掌握 CAXA 制造工程師模具生成的使用方法； 任務(wù)二：對照老

2、師所講和書上例子自行練習(xí)；任務(wù)三：用實體造型方法對刻字零件進行造型；任務(wù)四：用實體造型方法對鼠標(biāo)型腔零件進行造型。由實際應(yīng)用，工廠的模具生產(chǎn)，由此導(dǎo)入利用 CAXA 制造工程來生成模具的新課程。材料資源：教學(xué)設(shè)計一份，教學(xué)課件一份。 設(shè)備資源：筆記本電腦、投影儀。環(huán)境資源：CAD 實驗室教 學(xué) 過 程 設(shè) 計主要教學(xué)內(nèi)容步驟教學(xué)教學(xué)學(xué)生方法手段活動告知教學(xué)目標(biāo)口述課件聽講引入任務(wù)一：掌握CAXA 制造工程師模具生成的使用方講解演示課件聽講法；操練任務(wù)二：對照老師所講和書上例子自行練習(xí)；教師巡視指導(dǎo)課件上機練習(xí)深化任務(wù)三：教師巡 課件用實體造型方法對刻字零件進行造型；視指導(dǎo)訓(xùn)練任務(wù)四：教師巡 課

3、件用實體造型方法對鼠標(biāo)型腔零件進行造視指型?？偨Y(jié)提問歸納上機練習(xí)上機練習(xí)教學(xué)過程實施第頁1、告知能力（技能）目標(biāo)：通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑻卣鲗嶓w生成模具。知識目標(biāo)：1、掌握 CAXA 制造工程師模具生成的使用方法。2、引入任務(wù)一：掌握 CAXA 制造工程師模具生成的使用方法；縮放【功能】給定基準(zhǔn)點對零件進行放大或縮小。【操作】 輸入命令，彈出縮放對話框，如圖所示。 選擇基點，填入收縮率，需要時填入數(shù)據(jù)點，單擊“確定”完成操作。型腔【功能】以零件為型腔生成包圍此零件的模具。【操作】 輸入命令，彈出型腔對話框，如圖所示。 分別填入收縮率和毛坯放大尺寸，單擊“確定”完成操作。收縮率就是指放大或縮小的比率。毛坯放大尺寸是指在 X、Y、Z 毛坯按最大尺寸所放大的數(shù)值。分?！竟δ堋啃颓簧珊螅ㄟ^分模，使模具按照給定的方式分成幾個部分?！静僮鳌?輸入命令，彈出分模對話框，如圖所示。 選擇分模形式和除料方向，拾取草圖，單擊“確定”完成操作。分模形式包括兩種：草圖分模和曲面分模。草圖分模是指通過所繪制的草圖進行分模。曲面分模是指通過曲面進行分模，參與分模的曲面可以是多張邊界相連的曲面。3、操練任務(wù)二：對照老師所講和書上例子自行練習(xí)；4、深化任務(wù)三：用實體造型方法對刻字