保護(hù)動物宣傳中班的教案設(shè)計

1、 保護(hù)動物宣傳中班的教案設(shè)計 活動目標(biāo)： 1、簡潔了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。 2、了解一些動物受到損害的緣由，探討愛護(hù)動物、愛護(hù)自然環(huán)境的方法。 3、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒愛護(hù)動物。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 活動預(yù)備： 1、各種動物受傷的照片。 2、動物受傷緣由介紹的課件。 3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。 4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透亮膠等。 教學(xué)重難點 重點：了解動物受到損害的緣由。探討愛護(hù)動物的方法。 難點：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的緣由。 活動過程： 一、導(dǎo)入局部： 1、教師帶著小朋友開著

2、“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動。師：小朋友，今日呀咱們要開著小火車去旅游。你們預(yù)備好了嗎?火車要動身了。嗚(放課件音樂火車開了)。師帶著小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了?幼：大草原。師：咦?你是誰呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有許多動物朋友呢!”師：是嗎?草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友?幼：羚羊、牛、馬、兔子師：有這么多動物朋友呀!它們在一起唱歌跳舞，做嬉戲，真快樂呀!我們請梅花鹿坐上旅游車好不好?火車連續(xù)動身，嗚 2、師帶著小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了?幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友

3、好?我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有許多動物朋友呢!”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢?幼：獅子、豹、棕熊、野豬師：我們請老虎坐上旅游車好不好? 3、師帶著小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了?幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在這兒還有許多動物朋友呢!”師：是嗎?大海里還有哪些動物呢?幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧! 4、師帶著小朋友開著小火車回到座位上。師：剛剛，我們旅游了這么多的地方，見到了得意的動物朋友，你們

4、快樂嗎?你們喜愛動物朋友嗎?你喜愛哪種動物? 二、根本局部 引導(dǎo)幼兒爭論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?師：可是，動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?小結(jié)：動物給我們帶來歡樂。有的動物可以幫忙人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以愛護(hù)莊稼，毀滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以供應(yīng)給我們?nèi)狻⒌?、奶，供?yīng)我們?nèi)祟愂秤谩?總之，動物是我們的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。 小百科：動物分類學(xué)家依據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)展分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。 愛護(hù)動物宣傳中班的教案設(shè)計2 活動目標(biāo)

5、： 1、激發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。 2、訓(xùn)練幼兒愛惜小動物，愛護(hù)它們的家。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 1、掛圖2幅 2、音樂磁帶森林的早晨、動物世界VCD 活動過程： 一、導(dǎo)入 播放音樂森林的早晨，請幼兒觀賞。 二、綻開 1、提問： 從剛剛播放的音樂中，你聽到了誰的聲音?(各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等) 2、(依次出示圖1、圖2)請幼兒觀看掛圖上的小鳥怎樣了?寶寶是怎樣做的?誰對誰錯?并引導(dǎo)幼兒敘述畫面內(nèi)容。 爸爸捉到一只小鳥，把它關(guān)在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜愛小鳥，但他想到

6、小鳥被關(guān)在籠中回不了家，多想媽媽呀!再說教師也講過鳥是人類的朋友，就把小鳥放飛了。 3、提問： 你們喜愛小動物嗎?為什么? 怎樣愛護(hù)動物? 4、教師小結(jié) 由于動物是我們的朋友，比方：狗能幫人們看家;啄木鳥是大樹的醫(yī)生;貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨便捕獲小動物，也不能損害小動物，更不能破壞小動物的家。 活動完畢 播放動物世界VCD，請幼兒觀賞，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。 活動延長 請幼兒做個“宣傳員”，將愛護(hù)小動物的學(xué)問講給四周的人。 愛護(hù)動物宣傳中班的教案設(shè)計3 活動意圖：環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的焦點，環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕獲，使動物遭到嚴(yán)峻的威逼，為了增加幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒

7、愛護(hù)動物的愿望，結(jié)合10月4日世界動物日，生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜愛動物好像是每個孩子的天性，在這個活動中，小動物不時地消失在好聽的故事里，好玩的兒歌里，好玩的嬉戲里，它們那生動好玩的形象深深地吸引了每一個孩子。而“愛護(hù)地球上最終的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩嬉戲，和它成了好朋友。在活動中我注意讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知并積存了有關(guān)常見小動物的學(xué)問閱歷，懂得了要愛護(hù)動物，樹立了初步的了環(huán)保意識。 綜合活動“動物的聯(lián)想”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知閱歷的根底上設(shè)計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒在自

8、由、自主的氣氛中主動參加、樂觀表現(xiàn)、樂于溝通。從而滿意每一個孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有閱歷的再現(xiàn)、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。 活動目標(biāo)： 1.體驗與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。 2.嘗試運用多種形式制造性地表現(xiàn)與動物相關(guān)的事物。 3.進(jìn)一步產(chǎn)生愛惜動物、和動物交朋友的情感。 活動預(yù)備： (1)動物行動周展板一塊。 (2)操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。 活動過程： 一、出示“動物行動周”展板，介紹最新活動。 前段時間，在“動物行動周”里，我們開展了很多好玩的活動，誰來說說? 二、引導(dǎo)幼兒運用多種方法，制造性地表現(xiàn)動物形象。 1.看到你喜愛的動物朋友，你會想到什么呢?和好朋友爭論爭論?(幼兒 自由爭論后答復(fù)) 2.小朋友的想法真棒，有創(chuàng)意。那我們一起來開展“動物大聯(lián)想”活動吧! 有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長卷