農(nóng)村社會實(shí)踐報(bào)告農(nóng)村社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

1、精品文檔精品文檔20162016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng) / 13農(nóng)村社會實(shí)踐報(bào)告農(nóng)村社會實(shí)踐調(diào)查報(bào) 告改革開放三十年來，我國廣大農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變 化，在絕大部分農(nóng)民解決了溫飽問題之后，農(nóng)村的政治文明 精神文明和物質(zhì)文明都獲得了空前的發(fā)展。這些成就的取 得，是黨領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)民進(jìn)行社會主義實(shí)踐和改革探索的結(jié) 果。短短三十年走過的歷程讓中國感到振奮，讓世界感到震 驚。但是，我們應(yīng)當(dāng)看到，隨著政治體制和經(jīng)濟(jì)體制改革的 不斷深入，中國城市和農(nóng)村的差距在不斷擴(kuò)大，相比較而言，雖然農(nóng)民手中有了余糧，有了可支配的零花錢，可廣大農(nóng)民 在整個社會生活中仍然處于弱勢，他們在知識構(gòu)成、經(jīng)

2、濟(jì)地 位、社會關(guān)系、尋找就業(yè)機(jī)會、子女接受教育、醫(yī)療保健、 市場競爭等方面仍然處于弱勢。長期以來，他們的狀況得不 到明顯的改善，挫傷了他們的生產(chǎn)積極性，影響了整個中國 社會的穩(wěn)定，影響了全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程。如何幫助農(nóng)村弱勢群體擺脫困境是我們當(dāng)前需要研究的一大課題。為增強(qiáng)學(xué)生黨員的社會責(zé)任感和社會研究能力，學(xué)校開展了 “六看六想六教育”寒假社會實(shí)踐活動，針對自己本身的特點(diǎn)， 我利于業(yè)余實(shí)踐對農(nóng)村弱勢群體進(jìn)行了一番調(diào)查，提生了自己的一些見解。一、農(nóng)村弱勢群體的現(xiàn)狀及成因分析中國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù)，這一群體的狀況如何，關(guān)系到整個國家的狀況如何。如果我們縱向比,確實(shí)感到農(nóng)村的變化可

3、喜，過去的農(nóng)民完全依附在土地上， 面朝黃土背朝天，終日勞作，卻得不到基本的生活保障，而 現(xiàn)在的農(nóng)村，溫飽問題基本解決了，而且還有不少農(nóng)民走上 了致富之路，過上了小康生活，但是大多數(shù)農(nóng)民仍然僅僅是 解決了溫飽問題，生存的保障十分脆弱，發(fā)展的希望非常渺 茫，大部分農(nóng)民在社會活動中無優(yōu)勢可言，具體表現(xiàn)在以下 幾個方面。1、大部分農(nóng)民一直在溫飽線上徘徊。中國農(nóng)村的改革 是成功的，二十多年的時間，農(nóng)民能夠吃飽穿暖了，這是黨 的政策在農(nóng)村的成功?？晌覀儜?yīng)當(dāng)?shù)睫r(nóng)戶去看看，農(nóng)民在最 低的生活保障解決之后，卻一直很難再向前發(fā)展一步，土地 利用到了極限，無論再勤勞，有限的土地不可能產(chǎn)生再高的 效益來，特別是一些偏

4、遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民，在風(fēng)調(diào)雨順的年境， 解決溫飽稍有節(jié)余，到了災(zāi)害年境，基本生存問題又?jǐn)[在了 面前。農(nóng)民面對有限的土地，除精耕細(xì)作，科學(xué)種田之外， 想不由別的生路來，農(nóng)忙時忙一陣子，農(nóng)閑時坐在南墻根太 陽底下曬暖，“夜里想的千條計(jì)，白天還是眼巴巴地看著兩 畝土地”，想不由什么絕招來。農(nóng)民面對看似無風(fēng)險(xiǎn)的莊稼 活，看不到發(fā)展的希望，日復(fù)一日，年復(fù)一年，順其自然， 在溫飽線上徘徊。2、天災(zāi)人禍?zhǔn)挂恍┺r(nóng)民生存問題受到危脅。在溫飽問題剛剛解決之后，農(nóng)民應(yīng)對其他風(fēng)險(xiǎn)的能力還很低，特別是 在面對天災(zāi)、疾病時，總是顯得孤立無助，山東濟(jì)南市一山 區(qū)鄉(xiāng)奧村，有一家因孩子患白血病而將所有積蓄4萬元花完，另借親友2多萬元

5、，病還沒有治好，在付不起醫(yī)療費(fèi)的情況 下，無奈從大醫(yī)院將孩子拉回家中等待“奇跡由現(xiàn)”。這個家庭，本來剛剛解決溫飽，可因疾病使這個家庭一下子又回 到了貧困線以下，若依靠自身力量重新富裕真起來，恐怕十 年內(nèi)沒有可能。另外一些農(nóng)民，因殘致貧、因傷致貧，或因 養(yǎng)殖業(yè)經(jīng)營不善致貧，在這些天災(zāi)人禍面前，一些農(nóng)民抵御 風(fēng)險(xiǎn)的能力很弱，常常是手足無措，破罐破摔，給農(nóng)村穩(wěn)定 帶來潛在的隱患。3、知識構(gòu)成偏低，無致富門路而致貧。不少農(nóng)村一個 共同的問題是農(nóng)民的知識構(gòu)成偏低。多年以來，一些農(nóng)民總 認(rèn)為“莊稼活，不用學(xué)，人家咋著咱咋著” ，重復(fù)著古老的 耕作方式，特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)，仍沿用著老祖先的“刀耕火種” 耕作方式

6、，對一些新知識，新的技術(shù)，因文化水平低，難以 接受。即使有些農(nóng)民有一點(diǎn)文化知識，也試圖應(yīng)用新技術(shù)， 可由于需要投資，且有風(fēng)險(xiǎn)，而不敢去實(shí)踐，其結(jié)果是越貧 越膽小，越膽小越貧，形成了惡性循環(huán)。4、觀念落后，思想保守，小農(nóng)意識很濃，影響致富。 農(nóng)民很容易滿足，越是落后地區(qū)，農(nóng)民的滿足感越強(qiáng)，只要 有飯吃，有衣穿，有些零花錢，和以前相比就十分滿足了。一個人只要感到滿足了，就沒有什么進(jìn)取心了。我走訪了不 少貧困地區(qū)的農(nóng)民，家中人氣很旺，田園氣息很濃，可進(jìn)到 屋里，家徒四壁，除幾把小凳子和吃飯的方桌子之外其他沒 有什么東西了。但這些農(nóng)戶顯得十分滿足，他們圍著小桌子 一家人招呼呼地喝著糊涂飯，或者與親朋好

7、友弄兩杯劣質(zhì)酒 對飲一番，顯得十分愜意。（）如果與其談到今后有什么打算 問題，他們會提由一大堆困難，面對困難，有些是無力克服 的困難，有些是可能克服的困難，可是無論大小困難，都不 愿去克服，目前有吃有喝就行了，況且往前跨一步是要擔(dān)風(fēng) 險(xiǎn)的。5、惰性思想嚴(yán)重，失去發(fā)展機(jī)會。我走訪的不少農(nóng)村， 無論是城市近郊或是偏遠(yuǎn)農(nóng)村，一到農(nóng)閑季節(jié)，大家都聚在 一起閑聊，或喝酒，或打牌，其樂融融。而農(nóng)閑時節(jié)，好多 事情需要做，比如，房前屋后，可以將荒地開墾一下種些菜， 解決一年的吃菜問題，可是，眼看地荒著，而不愿動手。有 一次，我到一農(nóng)民朋友家吃飯，正值夏天，青菜很多，然而 飯桌上只有幾根咸菜和稀飯配饃。我吃了

8、他家這頓飯之后， 心里很不是味，我想如果這戶人家稍勤快一點(diǎn)，屋周圍荒地 里灑些菜籽，一年就有吃不完的菜。幾天之后，我?guī)еげ?籽、香菜籽、小油菜籽等好幾種菜籽， 親自幫他家開荒種菜, 幾個月后，再去他家時，看著滿院綠色，主人很不好意思地 說，幾十年了，為什么不知道種點(diǎn)菜呢 ？由于惰性思想嚴(yán)重，導(dǎo)致了家庭狀況不能有大的改觀， 即使有了發(fā)家致富的機(jī)會，也總是持觀望態(tài)度，不愿去帶頭 往前跑，再加上缺資金，缺技術(shù)，缺信息，不少人有畏難情 緒，在內(nèi)因和外因的共同作用下，還是感到躺到南墻根曬太 陽好。二、如何幫助農(nóng)村弱勢群體走由困境農(nóng)村問題是我們國家整體發(fā)展需要解決的大問題，而農(nóng)村弱勢群體，更需要我們?nèi)ダ?/p>

9、他一把，使他們有戰(zhàn)勝困難的 信心和勇氣，給他們提供一個起跑線，讓他們放下包袱，輕 裝上陣，共同去為農(nóng)村發(fā)展做貢獻(xiàn)。我通過對不少農(nóng)村情況 的考察，認(rèn)為幫助農(nóng)村弱勢群體走由困境，需要從以下幾個 方面去努力。1、幫助其理清思路，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，自強(qiáng)，自 立是關(guān)鍵。在廣大農(nóng)村，我們根據(jù)抽樣調(diào)查，感到一個嚴(yán)重 問題就是一些因病等致貧的農(nóng)戶，精神一個子垮了下來，面 對巨額外債，依靠幾畝莊稼，一輩子也還不清，也就是俗話 說的“躺倒一身泥，起來泥一身”，前途沒有什么希望，再折騰也沒什么結(jié)果，在這種情況下，還不如“躺著”舒服， 徹底失去了進(jìn)取思想。鑒于此，鄉(xiāng)村干部要不失進(jìn)機(jī)地給予 關(guān)懷，幫助其理清思路，戰(zhàn)生

10、從新站起來的切入點(diǎn)，幫助其 制定近期遠(yuǎn)期的發(fā)展計(jì)劃，使這些弱勢群體看到希望。人有 了希望才有信心，才有盼頭，才能夠堅(jiān)強(qiáng)地站起來，這是內(nèi) 因，這是弱勢群體走由困境的關(guān)鍵。2、給其必要的扶持，使其能夠站立起來。一些弱勢群 體，在遭受打擊之后，完全依靠自身的力量是無法站起來的， 我們在幫其理清思路的同時，還要給予必要的扶持，比如資 金扶持等，應(yīng)當(dāng)把一些特困戶登記造冊，時刻關(guān)注他們的情 況，并幫助其聯(lián)系小額貸款，幫助其尋找項(xiàng)目，幫助其培訓(xùn) 技術(shù)，使他感受到黨的關(guān)懷和社會主義大家庭的溫暖，使他 們敢于面對現(xiàn)實(shí)，使他們感受到希望就在腳下。這樣以來， 在鄉(xiāng)村的幫助下，才能逐步走由困境。否則純粹的思想引導(dǎo) 是

11、不行的，要雙管齊下，要給其提供一個站起來的支點(diǎn)。3、政策幫扶和農(nóng)村互助相結(jié)合，引導(dǎo)弱勢群體走由困 境。對一些貧困鄉(xiāng)村來講，財(cái)力有限，對農(nóng)村弱勢群體的幫 助往往是杯水車薪，難以從根本上奏效。面對這種局面，需 要走政策幫扶的路子，并且將政策幫扶與村民互助相結(jié)合， 這樣才能真正幫助他們擺脫困境。所謂政策幫扶，要根據(jù)特 困戶的情況給予政策傾斜，比如資金支持和就業(yè)幫助等，為 他們提供盡快站起來的機(jī)會。所謂農(nóng)村互助，就是動員廣大 村民伸生援助之手，給特困戶的盡可能的幫助，這種幫助可 以是無償?shù)?，也可以是有償?shù)?，目的是幫助特困戶度過難關(guān)。綜上所述，農(nóng)村弱勢群體是一個不可忽視的社會群體， 他們是我們的兄弟姊妹

12、， 他們目前的狀況是由于社會分工和 歷史原因等諸多因素造成的，他們替我們承擔(dān)了痛苦， 所以, 關(guān)心他們，就等于關(guān)心我們自己，農(nóng)村是整個社會群體的母 體，農(nóng)村弱勢群體是母體的一部分，我們要采取一切措施去 幫助他們，使他們走上共同富裕的道路。只有這樣，我們社 會才會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)建設(shè)才有后勁，社會各項(xiàng)事業(yè)才會健康發(fā) 展，中華民族的偉大復(fù)興和全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)才能夠 實(shí)現(xiàn)。農(nóng)村社會實(shí)踐報(bào)告（二）一調(diào)查數(shù)據(jù)概況：東二分村共有約 800 口人，住房占地約200畝，耕地1550 畝。本村固定資產(chǎn) 120萬，去年總產(chǎn)值為 12210000元，人 均毛收入為3800元。（一）經(jīng)濟(jì)收入狀況經(jīng)濟(jì)收入以經(jīng)濟(jì)作物為主

13、， 輔以副業(yè)如養(yǎng)雞，養(yǎng)羊，牛， 豬。經(jīng)濟(jì)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入80%經(jīng)濟(jì)作物包括土豆，花生，筱面，玉米。種植面積在 200畝左右每畝毛收入一萬 元左右。（二）受教育狀況村民中有30煨過初等教育、3%受到過高等教育。現(xiàn)在村里只有三個高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲，但有50%勺孩子九歲才開始上學(xué)。（三）生活狀況據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元以下。二下鄉(xiāng)感悟（一）我看農(nóng)村教育人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用適齡兒童入學(xué) 率低、失學(xué)率高“、教育狀況落后”等短語一言概之。 這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入”邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育”

14、這一誤區(qū)。經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村 對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后。讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果，在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí) 的話語，搞調(diào)查時，當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時， 他們總說： 我的孩子能像你們一樣就好了。其實(shí)我們這么辛苦，啥也不 圖，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的由路。還記得有個 老漢對我們說：俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵 也得上。由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，

15、一個地區(qū)是否重視教育能 單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育 的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也 正因?yàn)槁浜?，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望”個個 都能考上大學(xué) ！當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們 上學(xué)的時候；當(dāng)你聽到老漢說”砸鍋賣鐵也得上”的時候， 你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童 嗎？!那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上”不重視教育、” 教育意識薄”之類的帽子是不是過于武斷、是否含有莫些歧視成份呢？教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問 題，才能抓住教育發(fā)展的癥結(jié)所在。改

16、革開放以來，農(nóng)村經(jīng) 濟(jì)雖然飛速發(fā)展，但離發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大一段距離，而且經(jīng) 濟(jì)發(fā)展阻礙了教育發(fā)展速度，而教育又反作用于經(jīng)濟(jì)，但最 終還得抓住”教育是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵”才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢？（二）我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計(jì)策從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束， 我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千 感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打 成一片，鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至，待我們?nèi)缬H生兒女，我們 體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村對知識的渴求， 對富裕的渴望。面對這份深重的情誼，我們都想盡自己的最 大努力為父老鄉(xiāng)親們做由貢獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳東 二分村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時，提一些不夠成

17、熟的建議。在村莊規(guī)劃上，做到了公路通到家家戶戶大門口，極大 地方便了村民，這可能是我國農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng)舉，大有為之大 力宣傳的必要。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，農(nóng)業(yè)往立體結(jié)構(gòu)方向發(fā)展。注意了抓好 經(jīng)濟(jì)作物和加大力度發(fā)展高效田的同時保持糧食產(chǎn)量。此舉既保證了村民糧食自給，又增加了經(jīng)濟(jì)收入。精神文明建設(shè)，結(jié)合村民樸素民風(fēng)，村里還制定了強(qiáng)有 力的規(guī)章制度，保證了村里良好風(fēng)氣的形成，為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展 提供了有力的保障。當(dāng)然，這取得的一切成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付由的巨大努力 和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時，他們卻沒 有止步不前，而向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。為此，我們同父老鄉(xiāng) 親們一同探索前進(jìn)的路。鄉(xiāng)親們都想到建立自己村的工廠

18、，把自己生產(chǎn)的筱面加工成成品再銷售由去，以獲得更高的利潤。然而另一方面領(lǐng) 導(dǎo)們卻考慮著要承當(dāng)巨大投資風(fēng)險(xiǎn)，基于此，他們的夢想遲 遲沒有實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)今，農(nóng)村收入不高，集體基金有限，承當(dāng)風(fēng) 險(xiǎn)能力極小，在如此現(xiàn)狀下，村領(lǐng)導(dǎo)們當(dāng)然是不敢貿(mào)然行事 的- 成功了是英雄，失敗了卻無顏面對鄉(xiāng)親父老。的確， 暫不說基地太小而帶來的原材料供應(yīng)不足和技術(shù)問題，就連產(chǎn)品銷售渠道也夠倉九 不過，在現(xiàn)有條件下，建立低投入，高回收，運(yùn)轉(zhuǎn)周期短的小型企業(yè)（如生產(chǎn)洗滌用品的企業(yè)）倒 是比較可行的?，F(xiàn)在，村民們的收入主要是靠經(jīng)濟(jì)作物和種高效田。高 效田是給外國公司制種，公司提供種子和技術(shù)指導(dǎo)，并負(fù)責(zé) 回收種子，村民只需由土地和勞力

19、。通過這條路致富，村民 是辛苦些，但比較之下，這是迄今為止最有保障的致富之道。 為此，加大宣傳，極大限度地吸引外商投資，發(fā)展高效田， 是東二分村近幾年致富的首選之路。通過幾天的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常薄 弱，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深，其時，逐步使他們轉(zhuǎn)變觀 念對經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。就那短短的三天，我和周家村結(jié)下了不解的情節(jié)，或許 就像大家所說的，她成為了我的第二故鄉(xiāng)， 在以后的生活中， 她會永遠(yuǎn)讓我牽桂。有時候我想，一個人也許就為莫種情感 而活，為莫些人而活。生我者、我生者；養(yǎng)我者、我養(yǎng)者；愛我者、我愛者，這也許就是一個人活著的理由。東二分村的 鄉(xiāng)親??！我將在城市的一角永遠(yuǎn)地為

20、你們而活、而努力。（三）三下鄉(xiāng)的意義。大學(xué)生參與”三下鄉(xiāng)”活動，是當(dāng) 年五四青年開創(chuàng)的”走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延 續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相 結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實(shí)江澤民總書記在北大百年校慶講話中提由的“四個統(tǒng)一”的具體行動，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運(yùn)緊密相連 的必由之路。我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后， 要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有 用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會 實(shí)踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷 史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)， 戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作 做一定準(zhǔn)備。這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一。抓住有利時機(jī)參與各種形式的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，對于引導(dǎo)我們按照江澤民同志得生的“四個統(tǒng)一”的要求，把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實(shí)踐統(tǒng)一起來，自覺走與實(shí)踐相