二年級上冊數學講義-能力培優(yōu)：第08講 24點通關王（上）（解析版）全國通用

1、第08講24點通關王（上）教學目標：1、通過學習了解24點的游戲規(guī)則，能夠掌握一種算24點的方法；2、培養(yǎng)學生的計算能力、反應力、觀察力等；3、上課以搶答、比賽方式進行，使學生注意力集中，增加學習的興趣。教學重點：使用38=24,46=24,212=24公式計算“24點”。教學難點：算24點的方法的靈活性和多樣性。教學過程：操作課件：為學生分組，包括學員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動給學員頒發(fā)出勤章。點擊，進入下一環(huán)節(jié)?！经h(huán)節(jié)一：預習討論，案例分析】【知識回顧溫故知新】1、本講通過第一學期期末考試之前所學習內容的復習，掌握知識重難點；2、預習題需要掌握兩點：（1）掌握三位數的組成，并且能

2、夠根據表格寫出三位數；（2）理解百位、十位和個位上的數所表示的意義； 3、主例題告訴我們千以內數比較大小的方法：位數不同：位數多的數大；位數相同：先看最高位百位，再看十位，最后看個位?！局R回顧上期鞏固】-參考時間-3分鐘課間操作：按課件顯示進行講解。按 按鈕，用，對學生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。在方框里填上合適的數字。建議：幫助學生回顧上一節(jié)的題型及解題方法，注意總結易錯點和解題關鍵點。參考答案：4 84 8 0 6 0 3 0 1 5 3 5 3 7 07 16 89【預習題分析本期預習】-參考時間-7分鐘課件操作：課件自動播放，與預習匹配的場景。老師按照題目顯示進行

3、教學活動，按，用 或 ，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按 返回。再按 ，進入下一環(huán)節(jié)。【場景】在王國的森林里有一個神秘的24點數字小屋。一年一度的“撲克大王”比賽就要在這里舉行啦！現(xiàn)在選手開始進場了，在進場前，發(fā)牌員虎博士，給每位選手發(fā)了三組牌，選手們用“加、減、乘、除”這4種數學符號將撲克牌的點數組合起來，每張牌只能用一次，要求順利算出24點，才能進入數字小屋。小朋友們開動腦筋想一想，你們能列出計算式嗎？解析部分：結合場景解題過程如下：讓學生先了解“巧算24點”的游戲規(guī)則：一副牌中抽去大小王剩下52張，任意抽取4張牌（稱牌組），用加、 減、乘、除（可加括號）把牌面上的數算成24每張牌必須用一

4、次且只能用一次。讓學生了解算24點的思路，看8想3，看3想8；看6想4，看4想6；看2想12，看12想2，記住這三個計算公式：46=24 ，38=24，212=24，找到其中一個就可以算出24了。2、本題的重點：算24點，看8想3，看3想8；看6想4，看4想6；看2想12，看12想2，記住這三個計算公式：46=24 ，38=24，212=24，找到其中一個就可以算出24了。3、本題的難點：靈活使用三個計算公式算24點；4、對于新生給予的建議：讓學生熟練背誦九九乘法口訣表；5、哈佛案例的體現(xiàn)：學生通過預習題的思考，初步了解新知識，同時讓學生分享發(fā)現(xiàn)的結果，挖掘他們的潛能； 6、學習本題的必要性：

5、本題是24點問題，讓學生熟練掌握乘法口訣表，體現(xiàn)算24點的方法的靈活性和多樣性。參考答案：（1） 73=4,46 = 24（2） 5+3=8,83 = 24 （3） 2+10=12,122 = 24【環(huán)節(jié)二：知識拓展、能力提升】【知識點分析本期知識點】-參考時間-2分鐘課件操作：根據課件顯示內容進行教學，按，進入下一環(huán)節(jié)。建議：1.指出本節(jié)課學習的知識點； 2.讓學生掌握24點游戲規(guī)則；3.回顧預習題，幫助學生培養(yǎng)學生思維的靈活性和發(fā)散性，激發(fā)學生對數學的興趣，感受數學的魅力?！纠}分析講解室】-參考時間-12分鐘課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按 ，進入講解室部分，老師按照題目顯示

6、進行教學活動，按，展示答案。按 按鈕，用或，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。小伙伴們都成功的進場。第一輪淘汰開始了，兔拿到了四張牌，小朋友們我們一起來看一下這些牌的數字，用“+、”，這4種數學符號將撲克牌的點數組合起來，每張牌只能用一次，要求順利算出24點。小朋友們，請你們和兔一起比賽，看誰算的又快又準！討論部分：1、想一想，九九乘法口訣中哪些數相乘等于24？2、46=24或38=24或212 = 24這三個式子可以運用哪個式子？解析部分：1、結合場景解題過程如下：第一步：讓學生熟悉乘法口訣表，并找出哪些數相乘等于24；第二步：讓學生思考在46=24或38=24或21

7、2 = 24這三個式子中可以運用哪個式子解決問題；第三步：讓學生根據已知條件找出，可以運用46=24這個式子計算24點，接著引導學生用其它的方法計算24點。2、本題的重點：運用46=24這個式子計算24點，嘗試用多種方法計算24點。3、本題的難點：嘗試用多種方法計算24點。4、對于新生給予的建議：讓學生熟悉乘法口訣表；5、哈佛案例的體現(xiàn)：讓學生分組解決討論問題，并分享解題思路；6、學習本題的必要性：本題是24點問題，讓學生熟練掌握乘法口訣表，體現(xiàn)算24點的方法的靈活性和多樣性。家長版信息推送：1、家長可以讓學生用3、4、6、8這四張牌算出24點，把計算過程寫下來。2、家長可以讓學生請想一想，總

8、共有幾種不同的解法？參考答案：（學生掌握一種算法即可）算法一： 86=48,484=12,122=24算法二： 84=2,2+2=4,46=24算法三：62=3，42=2，38=24王國數字小屋中的“撲克大王”比賽正如火如荼的進行著。小伙伴們都使出了渾身解數，究竟兔能不能脫穎而出，摘得冠軍呢？讓我們拭目以待吧！【環(huán)節(jié)三：階段復習】【游戲環(huán)節(jié)游樂場】-參考時間-3分鐘課件操作：學生按照游戲要求和電子白板進行互動。按按鈕，用或，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。游戲名稱：學堂愛探險游戲和課程的銜接點：1、以游戲的形式幫助學生回顧這講所學的知識點； 2、提高學生的反應力以及解

9、題的方法與技巧；3、讓學生在游戲中體會數學的樂趣。【練習分析練習場】-參考時間-8分鐘課件操作：按課件顯示進行講解。按，查看答案。按按鈕，用，對學生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 第二輪淘汰賽開始了，發(fā)牌員虎博士發(fā)了以下一張公用牌，接著又發(fā)了2組三張牌，這兩組牌都與公用牌組合成兩組四張牌，用“+、”這4種數學符號將撲克牌的點數組合起來（每張牌只能用一次），要求順利算出24點。討論部分：1、這兩組牌分別有哪些數？2、想一想能不能湊成計算“24點”的三個公式？解析部分：結合場景解題過程如下：讓學生思考，計算24點時多數用到的46=24、38=24及212=24這三個公式。所以看到

10、牌首先想一想能不能湊成這三個公式。四張牌和三張牌的規(guī)律一樣，可以運用 38=24這個式子算24點。2、本題的重點：計算24點時多數用到的46=24、38=24及212=24這三個公式。所以看到牌首先想一想能不能湊成這三個公式。3、本題的難點：湊24點公式；4、對于新生給予的建議：讓學生熟悉乘法口訣表；5、哈佛案例的體現(xiàn)：讓學生分組解決討論問題，并分享解題思路；6、學習本題的必要性：本題是24點問題，讓學生熟練掌握乘法口訣表，體現(xiàn)算24點的方法的靈活性和多樣性。參考答案：（1）點數1、3、5、2算24點，算法： 1+2+5=8,83= 24 23=6, 51=4，64 = 24 1+2=3，, 5+3=8,38 = 24 23=5， 55=25,251 = 24（2）點數2、6、5、10算24點，算法： 105=2,2+2=4，64=24 105=2,26=12,122=24課件操作：依次按，根據課件演示，對本節(jié)課分三部分進行總結。按，進入分數統(tǒng)計環(huán)節(jié)，展示小組總分和個人總分。按，展