一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第六單元 第2課時11～20各數(shù)的認(rèn)識(二) 人教版

1、第2課時1120各數(shù)的認(rèn)識(二)eq avs4al(教學(xué)內(nèi)容)1120各數(shù)的寫法eq avs4al(教學(xué)目標(biāo))1使學(xué)生初步認(rèn)識“個位”和“十位”，理解“十位”上的數(shù)和“個位”上的數(shù)所表示的意義，能夠正確的書寫1120各數(shù)；認(rèn)識計數(shù)器。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、遷移類推能力和口頭表達(dá)能力。eq avs4al(教學(xué)重點)1120各數(shù)的寫法。eq avs4al(教學(xué)難點)理解十位上的數(shù)和個位上的數(shù)所表示的意義。eq avs4al(教學(xué)過程)一、情景啟發(fā)，明確目標(biāo)同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了1120各數(shù)，老師想考考小朋友們掌握得怎樣。1從1數(shù)到20；2從6數(shù)到19；31到20之間的雙數(shù)：4

2、讀一讀，說說數(shù)的組成。15，13，11，18，20；5看來大家都會數(shù)數(shù)和讀數(shù)啦！你會寫這些數(shù)嗎？出示課題：1120各數(shù)的寫法。二、合作探究，達(dá)成目標(biāo)1認(rèn)識數(shù)位。(1)師：大家觀察1120各數(shù)，看看每一個數(shù)是由幾個數(shù)字組成的呢？同學(xué)回答是由兩個數(shù)字組成的。(2)師：我們可以把這些數(shù)叫做兩位數(shù)。關(guān)于兩位數(shù)，還發(fā)生過這樣一個故事呢！有一天，兩位數(shù)11的家里傳來了吵架聲。噢，原來是11里面的兩個1在吵架。一個說：“我大！”另一個也不服氣地說：“我才大呢！”兩個人爭得不亦樂乎，就到數(shù)學(xué)王國的國王那里去評理。國王聽了他們的訴說，想出方法，于是宣布：“從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。十位上的一表示1個

3、十，個位上的一表示1個一。2擺一擺(加深印象)：教師出示11。師：這個數(shù)你能用小棒擺一擺，擺在數(shù)位表里嗎？教師請學(xué)生一根一根地數(shù)小棒，數(shù)到10根捆成一捆。在數(shù)位表左邊的空格上來表示這10根，再請學(xué)生在數(shù)位表的右邊的空格里放1根小棒。師：請一位同學(xué)說一說，從右面起，第一位是什么位？第二位是什么位？3撥珠子。(1)認(rèn)識計數(shù)器。師：人們?yōu)榱烁玫挠洈?shù)，發(fā)明了計數(shù)器。(出示計數(shù)器演示)從右面起第一位是什么位，第二位呢？十位上的一個珠子表示一個十，個位上的一個珠子表示一個一。(2)指導(dǎo)同學(xué)在計數(shù)器上撥珠子表示11、17、20等數(shù)。師：十位上有幾個珠子？它表示多少？個位上有幾個珠子？它又表示多少呢？它們合

4、起來是多少？4寫數(shù)。師：同學(xué)們又會在計數(shù)器上擺小棒，又會撥珠子來表示數(shù)，本領(lǐng)很大。老師相信你們寫數(shù)的本領(lǐng)一定也很大。誰會在數(shù)位表上寫一寫：11、17、20。師：說一說個位和十位上的數(shù)分別表示什么意思？師：20的個位上沒有珠子，怎么寫？5小結(jié)：到底怎樣寫數(shù)？請大家一起來說一說。在學(xué)生討論交流后，老師小結(jié)：十位上有幾個珠子就表示幾個十，個位上有幾個珠子就表示有幾個一，合起來就是幾十幾。寫數(shù)時，有1個十就在十位上寫1，有幾個一就在個位上寫幾。強(qiáng)調(diào)：寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)，要從高位寫起。寫20時要強(qiáng)調(diào)個位上的0不能丟。三、變式練習(xí)，檢測目標(biāo)1同桌游戲。一個學(xué)生在計數(shù)器上撥數(shù)，另一個學(xué)生來寫數(shù)。2看圖寫數(shù)。教材第75頁“做一做”第1題。3請你來判斷。十一寫作101()二十寫作2()4我會填。教材第75頁“做一做”第3題。5同桌小游戲“做一做”第2題。6練習(xí)十七第712題。四、評講總結(jié)，升華目標(biāo)今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？eq avs4al(教學(xué)反思)課上我先是帶領(lǐng)學(xué)生對20以內(nèi)數(shù)的順序進(jìn)行了復(fù)習(xí)，之后借助自制的數(shù)位簡，讓學(xué)生初步感知了數(shù)位，并學(xué)會如何寫數(shù)。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生明白什么是“數(shù)位”，但學(xué)生對于十位是以“十”為計數(shù)單位難以接受，不明白十位上