剪紙中的吉祥紋樣

1、19、教學(xué)設(shè)計銅陵市望江亭小學(xué)翟鷹鷹教材分析： 本課屬于“設(shè)計 . 應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課引導(dǎo)學(xué)生對剪紙的知識技法、文化與內(nèi)涵做深層次的認(rèn)識和解讀，與下一課剪紙中的陽刻和陰刻形成一條知識鏈，使學(xué)生逐層深入地學(xué)習(xí)了解剪紙藝術(shù)，學(xué)會用剪紙抒發(fā)自己的情感，并將自己的美好愿望通過剪紙表達出來，表達對中國傳統(tǒng)吉祥文化的熱愛。一、教學(xué)目標(biāo)：知識：知道我國傳統(tǒng)文化中表達美好愿望的方法，學(xué)會分析吉祥紋樣傳達的美好寓意。技能：學(xué)會設(shè)計并剪制簡單的吉祥紋樣，表達內(nèi)心的美好愿望。過程與方法通過對中國傳統(tǒng)文化中蘊含吉祥寓意的形象的認(rèn)知，了解借助吉祥紋樣的寓意和其相關(guān)事物的諧音表達美好祝福的方法，學(xué)會設(shè)計制作剪紙吉祥紋樣

2、，表達自己內(nèi)心的美好祈盼。情感、態(tài)度和價值觀學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解歷史悠久的中國傳統(tǒng)文化，感悟我國吉祥紋樣獨特的情感表達方法，理解人們在生產(chǎn)和生活中用吉祥紋樣表達美好愿望的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)剪制吉祥紋樣，并用吉祥紋樣表達對美好的情感，增強民族自豪感。二、教學(xué)重難點：1、 學(xué)習(xí)巧妙利用具有吉祥寓意的形象傳遞美好情感的方法。2、學(xué)習(xí)剪制藝術(shù)，設(shè)計制作吉祥紋樣，表達美好祝福。教學(xué)用具準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、課件、范作等。三、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪患Y物， 蘊含著對大家的美好祝福，看這是什么？（張貼剪紙 - 連年有余）展示的是什么藝術(shù)形式？這是我們古老的剪紙藝術(shù)。 你在哪里見過

3、剪紙？剪紙源于我國， 至今已有一千五百年的歷史， 逢年過節(jié)或喜慶的日子， 人們剪出各種象征喜慶的剪紙裝飾在門窗上或放在物品上， 增加喜慶的氣氛。 看來大家對剪紙感興趣，讓我們一起走進剪紙中的吉祥紋樣。 （板書）二、探索學(xué)習(xí)學(xué)做吉祥圖案欣賞書中的剪紙紋樣，你能發(fā)現(xiàn)什么樣的吉祥紋樣？這些紋樣來源于我們的生活，（請用四字詞語說一說） 剛才我們說了許多的吉祥紋樣，人們常常借用一些吉祥圖紋樣與其相關(guān)事物名稱的諧音， 寓意對幸福的向往與追求。 表達自己對別人的美好祝福。 同學(xué)們生活中具有美好寓意的事物，我們都可以設(shè)計成吉祥紋樣。三、溫故知新 創(chuàng)作實踐1、課件出示蝙蝠剪紙， 復(fù)習(xí)剪紙紋樣， 找出基本紋樣 (

4、菱形紋、月牙紋、水滴紋、鋸齒紋、祥云紋） 可以運用到今天的設(shè)計中。老師也想做一幅祝福的紋樣送給大家， 師示范畫紋樣。（邊畫邊講解）2、如果讓你設(shè)計紋樣，你想設(shè)計什么樣的紋樣？ （構(gòu)圖飽滿、線條流暢）用一曲歌曲的時間設(shè)計紋樣， 展示臺展示設(shè)計紋樣。 了解設(shè)計紋樣的前兩步驟 ：1、折紙 2、畫紋樣（板書） 在傳統(tǒng)紋樣的基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的紋樣進行創(chuàng)新。3、畫好紋樣，最后就是精剪。 (板書精剪 ) 師示范剪紙，仔細(xì)看里面細(xì)節(jié)部分怎樣剪得，示范講解。(從對折的地方開始剪，從里往外剪，先小后大里面怎么剪呢？剪一個小口，剪刀伸到里面去， 這樣就可以了。從上往下，從左往右)這樣一件作品就完成了。四、創(chuàng)作要求學(xué)生創(chuàng)作五、展示、評價展示：同學(xué)們你們看，你們的手多巧 ! 一會兒功夫，就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意 ?你最喜歡哪一件作品 ?2、這節(jié)課我們們每個同學(xué)都表達了美美的祝福，也可以用于我們的生活當(dāng)中，你們看可以畫在賀卡上，可以畫在信紙上，