小班數(shù)學小猴作客教案反思

1、小班數(shù)學小猴作客教案反思這是小班數(shù)學小猴作客教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1.讓幼兒感知4的形成。2.讓幼兒在感知4的形成的根底上，能用語言表述3添上1是4，4去掉1是3。3.感受款待客人的歡樂。4.通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。5.讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目?；顒訙蕚洌?課件小猴作客。2果盤人手一個、水果圖片若干。3紙球石頭若干。4老鼠洞四個?；顒又攸c：感知4的形成?；顒与y點：能用語言表述3添上1是4，4去掉1是3?；顒舆^程：1以小猴子一家來做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒感知3添上1是4，4去掉1是3。感知款待客人的禮儀。（1）今日

2、我們班來了幾位小客人，你們看是誰呀？小猴子一家，有猴爸爸、猴媽媽、猴姐姐。（2）我們一起數(shù)一數(shù)來了幾只小猴子？（三只小猴）。（3）咚咚咚，誰在敲門？是猴妹妹。三只小猴又來了一只猴子，如今有幾只小猴子？引導(dǎo)幼兒點數(shù)感知3添1是4。（4）猴妹妹很頑皮，它跑到門外去玩了，如今屋里有幾只小猴子？引導(dǎo)幼感知4去掉1是3。（5）幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗講解并描述怎樣款待客人。師：小猴子一家來我們班做客，該怎樣款待他們呢？它們最喜愛吃什么？（桃子）（6）猴妹妹肚子餓了，它拿起桃子就吃，很快就吃完了。（7）請小猴吃面條。強化3添1是4，4去掉1是3。2操作游戲裝水果，進一步感知4的多種形成。（1）盤子里的水果有1個的

3、、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒操作）。（2）師檢查是否每個盤子都是4個。（3）請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。4游戲貓捉老鼠.穩(wěn)固提升幼兒感知3添上1是4，4去掉1是3?；顒臃此迹?歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開頭把握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期，經(jīng)過一個多學期的學習和訓練，已經(jīng)能夠按挨次口頭數(shù)數(shù)，能夠手口全都地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。依據(jù)幼兒計數(shù)力量進展的挨次：按挨次口頭數(shù)數(shù)按物點數(shù)說出總數(shù)按數(shù)取物，特設(shè)計此次數(shù)學教育活動。此次活動目標設(shè)定為：1、喜愛參與操作活動，并能按要求完成操作活動。2、能手

4、口全都地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。3、學習按數(shù)取物，依據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學活動與生活緊密相連，我在教學具方面做了充足的準備。圍繞目標，我將活動過程設(shè)計如下：（一）創(chuàng)設(shè)情景訓練點數(shù)。唱歌開車歌到小動物家做客，依次顯現(xiàn)小動物的房間打亂挨次出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。（二）游戲掛門牌將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配（三）游戲包糖果訓練按數(shù)取物。三個環(huán)節(jié)層層遞進，步步深化，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在教學中，孩子們能主動參與，仔細思索，大多幼兒到達了目標的學習。但也有個別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過程中認真的觀看每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題按時賜予個別指導(dǎo)。由于此節(jié)活動以復(fù)習游戲為主，再加上與生活親密相連，很投幼兒的胃