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文檔簡介
1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項1考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回2答題前,請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效5如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗一、積累與運用1下列句子順序排列正確的一項是( )1對經(jīng)典最好的保護是發(fā)展,是創(chuàng)造,是讓我
2、們文化典藏的寶庫越來越豐富。2這樣才能使我們文化和文學(xué)的參天大樹更加根深葉茂,蓬勃生長。3既自覺地守護民族文化的精髓,又關(guān)照時代,引領(lǐng)社會。4僅僅有保護和傳承終歸是被動的,應(yīng)該積極開拓創(chuàng)造,為人類貢獻更多更好的作品。5這就需要我們不為積習(xí)所蔽,不為時尚所惑。A14532B53124C15423D532142下列各句中,沒有語病、句意明確的一項是()A提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因為競價排名機制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。B歷史和現(xiàn)實都告訴我們,青年一代有理想,有才能,國家才有前途,民族才有希望。C隨著近年來草原自駕的興起,嚴重危害了草原的生態(tài)環(huán)境,正在成為草原不可承受之重。D我原打算
3、介紹王賓向張凱借閱平凡的世界,沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校,跟父母回老家探親去了。3下列各句中加點字的讀音和字形全都正確的一項是A到了秋天,果實成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌(s)地落下米;北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡了。B還沒等觀眾從眼花暸亂中反應(yīng)過來,她己經(jīng)展開身體,像輕盈(yng)的筆真的箭,“哧”的插進碧波之中。C儒雅內(nèi)斂而不事張揚,孜孜(z)不倦而堅忍不拔,寇辱不驚而鎮(zhèn)定白若,這種風(fēng)范值得推崇。D省博物館保存了大量的石刻作品,這些石刻作品上所雕刻的花鳥魚蟲、人物等都惟妙惟肖(xio),體現(xiàn)了我國石刻技藝的高超水平。4下列關(guān)于文學(xué)常識和文化常識表述錯誤的一項是( )A古代
4、的交際用語常有敬辭與謙辭之分,比如“惠顧”“垂問”“見教”是敬辭,“舍弟”“愚見”“拙作”是謙辭。B“三五步走遍天下,七八人百萬雄兵”“咫尺地五湖四海,幾更時萬古千秋”等都是對中國戲曲現(xiàn)象生動的描述,這種描述反映出中國戲曲場景虛擬化的主要特點。C梅蘭竹菊并稱為“四君子”,“凌霜自行,不趨炎勢”、“篩風(fēng)弄月,瀟灑一生”、“剪雪裁冰,一身傲骨”分別表現(xiàn)的是菊、竹、梅的風(fēng)骨。D成語“溫故知新”“一鼓作氣”“熟能生巧”分別出自論語、編年體史書戰(zhàn)國策、歐陽修的賣油翁。5下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A每到收獲時節(jié),看到滿山粲然開放的菊花,人們就格外想念在這里犧牲的那個女紅軍。B讀時你的表情一
5、定要自然,臉色一定要鎮(zhèn)靜,不能隨著情節(jié)的跌宕而變化,更不能隨著人物的喜怒而哀樂。C馬斯克曾宣稱,送上太空的特斯拉跑車將在太空“待個10億年”,有專家認為,馬斯克并非異想天開。D初夏時節(jié),沙坪壩景區(qū)百花爭艷。各地游客慕名而來,趨之若鶩。6綜合性學(xué)習(xí)。近年來,隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展,信息傳播形式和接受方式,正在發(fā)生急劇的變化。短視頻,這個甚至在5年前還有些小眾的信息傳播形態(tài),如今已經(jīng)成為一種網(wǎng)絡(luò)傳播主流。下面是某班開展“短視頻快速興起原因之探究”研究性學(xué)習(xí)時收集的材料。閱讀下面材料,回答下列小題。(材料一)“短視頻”之所以被如此命名,主要是因為此類視頻的時長較短,一般是介于15秒到5分鐘。短視頻
6、的傳播渠道,主要有通過短視頻類、社交類、媒體類APP客戶端觀看,通過微信群、朋友圈分享和微信公號發(fā)布觀看,通過微博發(fā)布觀看等。(材料二)我們的生活中,有許多零碎的短時間,如候車、等人、睡前、吃飯、排隊、小憩短小精悍、可隨時開始又隨時停止觀看的短視頻,有效地迎合了人們在生活碎片化時間里接受信息的需求。(材料三)有些視頻軟件,如抖音短視頻APP,利用大數(shù)據(jù),根據(jù)每一位用戶的觀看喜好,為他們精準推送個性化內(nèi)容。這更增強了用戶的短視頻觀看黏度,提升了短視頻傳播效果,使我們觀看短視頻產(chǎn)生較強依賴。(材料四)手機視頻拍攝和剪輯技術(shù)發(fā)展迅速,像小影、愛奇異、優(yōu)拍等手機視頻拍攝與制作軟件越來越多。這些軟件的操
7、作界面簡潔,友好,讓我們便捷地拍攝、剪輯、上傳、分享短視頻作品。(1)上面材料中不符合這次研究性學(xué)習(xí)主題的是材料_。(2)從上面的材料來看,短視頻快速興起的原因有哪些?7經(jīng)典詩文默寫。在第(1)(7)題中,任選五題;在第(8)(10)題中,任選一題。楊花落盡子規(guī)啼,_。(李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄)望西都,_。(張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古)是非木杮,_?(紀昀河中石獸)_,青鳥殷勤為探看。(李商隱無題)_,何事長向別時圓?(蘇軾水調(diào)歌頭)_,西蜀子云亭。(劉禹錫陋室銘)單車欲問邊,_。(王維使至塞上)然后我死了,_。(艾青我愛這土地)后來?。ê牵琠。(余光中鄉(xiāng)愁)_,為我們所未經(jīng)生活過的。(魯迅
8、故鄉(xiāng))8運用課外閱讀積累的知識,完成小題, 下列關(guān)于(格列佛游記)中提及的寫字的書寫順序,有誤的項是(_)A歐洲人從左到右 B利立浦特人自上而下C阿拉伯人從右到左 D卡斯卡吉人自下而上閱讀填空“但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的,他卻長而胖了:這一點頗不同。還有用藥也不同,前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的,這一回卻是一個人有些辦不妥帖了,因為他一張藥方上,總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引?!边@段文字節(jié)選自魯迅散文集朝花夕拾中的_一文,文段中的“他”是指(人名)_。二、閱讀9觀滄海 曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其
9、里。幸甚至哉,歌以詠志。1詩中“星漢”的意思是 。2下列對這首詩的理解,正確的一項是 A前四句寫大海全景以及碣石山與海島相對峙的樣子。B“樹木叢生”“百草豐茂”不符合秋天的景物特征。C“日月之行”四句體現(xiàn)了詩人吞吐宇宙的博大胸襟。D“幸甚至哉”感嘆北征烏桓能得勝而歸是很幸運的。10文言文閱讀(甲)李允則守雄州,北門外民居極多,城中地窄,欲展北城,而以遼人通好,恐其生事。門外舊有東岳行宮,允則以銀為大香爐,陳于廟中,故不設(shè)備。一日,銀爐為盜所攘,乃大出募賞,所在張榜,捕賊甚急。久之不獲,遂聲言廟中屢遭寇,課夫筑墻圍之,其實展北城也,不逾旬而就,虜人亦不怪之,則今雄州北關(guān)城是也。大都軍中詐謀未必奇
10、策但當(dāng)時偶能欺敵而成奇功。(乙)陳述古密直知建州浦城縣日,有民失物,捕得莫知的為盜者。述古乃給之曰:“某廟有一鐘,能辨盜,至靈?!笔谷擞煤箝w祠之,引群囚立鐘前,自陳不為盜者,摸之則無聲;為盜者摸之則有聲。述古自率同職,禱鐘甚肅,祭訖,以帷帷之,乃陰使人以墨涂鐘,良久,引因逐一令引手入帷摸之,出而驗其手,皆有墨。唯有一囚無墨,訊之,遂承為盜。蓋恐鐘有聲,不敢摸也。(節(jié)選自沈括夢溪筆談卷十三)(注釋)以遼人通好:其時宋與遼交好,邊境無事。攘:侵奪,偷竊。課夫:征集民工。的(d):究竟,到底.訖:結(jié)束,完畢。1解釋下列加點詞語的含義。(1)(備)A故不設(shè)備(_)B前人之述備矣(岳陽樓記)(_)(2
11、)(蓋)A蓋恐鐘有聲(_)B欲蓋彌彰(_)2用“/”給下面句子斷句。(限斷三處)大 都 軍 中 詐 謀 未 必 皆 奇 策 但 當(dāng) 時 偶 能 欺 敵 而 成 奇 功3用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。唯有一囚無墨,訊之,遂承為盜。4甲乙語段的未尾一句均已刪除。下面這句,你認為是哪個語段的結(jié)語,并闡述理由。時人有語云:“用得著,敵人休;用不著,自家羞?!彼寡哉\然。5甲、乙語段均選自資治通鑒,你認為出自哪一章?( )A官政B權(quán)智C技藝D辯證11閱讀下面文字,完成下列小題。墻下短記史鐵生近些年我常記起一道墻,碎磚頭壘的,風(fēng)可以吹落磚縫間的細土。那墻很長,至少在一個少年看來是很長,很長之后拐了彎,拐進一
12、條更窄的小巷里去。小巷的拐角處有一盞街燈,緊挨著往前是一個院門,那里住過我少年時的一個同窗好友。叫他L吧。L和我一度形影不離,我生命的一段就由這友誼鋪筑。細密的小巷中,上學(xué)和放學(xué)的路上我們一起走,冬天或夏天,風(fēng)聲或蟬鳴,太陽到星空。少年間的情誼,想來莫過于我們那時的無猜無防了。我曾把一件珍愛的東西送給L。是什么,已經(jīng)記不清??墒怯幸惶煳覀兇蛄思?,為什么打架也記不清了,但絲毫不忘的是:打完架,我去找L要回了那件東西。走過那道很長很熟悉的墻,夕陽正在上面燦爛地照耀。我走進院中去喊L。L出來,聽我說明來意,愣著看我一會,然后回屋拿出那件東西交到我手里,不說什么,就又走回屋去。結(jié)束總是非常簡單,咔嚓一
13、下就都過去。歸途中我看看手上那件東西,珍寶轉(zhuǎn)眼被處理成垃圾,我失去來時的熱度。我獨自回家,貼近墻根走。墻很長,很長而且荒涼。撿根樹枝,邊走邊在那墻上輕劃,磚縫間的細上一股股地垂流我內(nèi)心沮喪而無以名狀;一段情誼輕得飄散了,沒有了。那很可能是我對于墻的第一種印象。隨之,另一些墻也從睡中醒來。我搖著輪椅走街串巷,忽然一面青灰色的墻叫我怦然心動,我知道,再往前去就是我的幼兒園了。青灰色的墻很高,里面有更高的樹。到幼兒園去必要經(jīng)過這墻下。一見了這面高墻,退步回家的希望即告斷滅。那青灰色幾近一種嚴酷的信號,令童年分外恐怖。這樣的“條件反射”確立于一個盛夏的午后,所以記得清楚,是因為那時的蟬鳴最為浩大。那個
14、下午母親要出差到很遠的地方去。我最高的希望是她可能改變主意,最低的希望是我可以不去幼兒園,留在家里跟著奶奶。但兩份提案均遭否決,據(jù)哭力爭亦不奏效。我哭聲不停,母親無奈說帶我出去走走?!安蝗ビ變簣@!”出門時我再次申明立場。母親領(lǐng)我在街上走,沿途買些好吃的東西給我,形勢雖可疑,但看著走了這么久又不像是去幼兒園的路,牽緊著母親長裙的手便放開,心里也略略地松坦??墒?,好吃的東西剛在嘴里有了味道,迎頭又來了那面青灰色高墻,才知道條條小路原來相通。雖立刻大哭,料已無濟于事。但一邁進幼兒園的門檻,哭喊即自行停止,心里明白沒了依靠,唯規(guī)規(guī)矩矩做個好孩子是得救的方略。幼兒園墻內(nèi),是必定的一種“災(zāi)難”,抑或只因為
15、這一個孩子天生地怯懦和多愁。我最記得母親消失在那面墻里的情景:母親是繞過那面青灰色的高墻走上了遠途的,高高的樹上蟬鳴浩大,高高的樹下母親的身影很小,在我的恐懼里那兒即是遠方。我現(xiàn)在有很多時間坐在窗前,看遠近峭壁林立一般的高墻和矮墻。有人的地方一定有墻。我們都在墻里。我們有時千里迢迢汽車呀、火車呀、飛機呀,只為了去找一處不見墻的地方:荒原、大海、林莽甚至沙漠。但未必就能逃脫。墻永久地在你心里,構(gòu)筑恐懼,也牽動思念。比如你千里迢迢地去時,魯賓遜正千里迢迢地回來。把所有的墻都拆掉的愿望自古就有。不行么?我坐在窗前用很多時間去幻想一種魔法,比如“啦啦啦,啦啦啦”很靈驗地念上一段咒語,刷啦一下墻都不見。
16、怎樣呢?料必大家一齊慌作一團(就像熱油淋在蟻穴)。然后大家埋頭細想,還是要砌墻。砌墻蓋房,不單為避風(fēng)雨,因為大家都有些秘密,其次當(dāng)然還有一些錢財。其實秘密就已經(jīng)是墻了。肚皮和眼皮都是墻,假笑和偽哭都是墻。假設(shè)這心靈之墻可以輕易拆除,但山和水都是墻,天和地都是墻,時間和空間都是墻。為了逃開墻,我曾走到過一面墻下。我家附近有一座荒廢的古園,圍墻殘敗但仍堅固,失魂落魄的那些歲月里我搖著輪椅走到它眼前。四處無人,寂靜悠久,寂靜的我和寂靜的墻之間,膨脹和盛長著野花,膨脹和盛開著冤屈。我用拳頭打墻,用石頭砍它,對著它落淚、喃喃咒罵,但是它輕輕掉落一點兒灰塵再無所動。老柏樹千年一日伸展著枝葉,云在天上走,鳥
17、在云里飛,風(fēng)路草叢,野草一代一代落子生根。我轉(zhuǎn)而祈求墻,雙手合什,創(chuàng)造一種禱詞,出聲地誦念、求它給我死,要么還給我能走路的腿但睜開眼,偉大的墻還是偉大地矗立,墻下呆坐一個不被神明過問的人。直到有一天我又跟那墻說話,才突然想起,達摩的面壁是不是這樣的呢?接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在。搬家搬得終于離那座古園遠了,不能隨便就去,此前就料到會怎樣想念它,不想最為思戀的竟是那四面矗立的圍墻;年久無人過問,記得那墻頭的殘瓦間長大過幾棵小樹。但不管何時何地,一閉眼,即刻就到那墻下。寂靜的墻和寂靜的我之間,野花膨脹著花蕾,不盡的路途在不盡的墻間延展,有很多事要慢慢對它談,隨手記下謂之寫作。199
18、4年10月(選自我與地壇,有刪改)1請分別概況“我”對兒時關(guān)于“墻”的兩次回憶。2“我”對荒廢古園里的圍墻先后有不同的態(tài)度,請分點概況。3下面語句在寫法上有哪些特點?請聯(lián)系上下文加以賞析。母親是繞過那面青灰色的高墻走上了遠途的,高高的樹上蟬鳴浩大,高高的樹下母親的身影很小。4縱觀全文,“墻”有著鮮明的象征意義,請對“墻”的豐富內(nèi)涵談?wù)勀愕睦斫狻?“拆掉墻”與“接受墻”,你更贊同哪一種做法?請簡述理由。12閱讀下面的文章,完成下列小題。紙上故鄉(xiāng)鄧琴故鄉(xiāng)給了我一顆多愁善感的心,它常常在夢中打探故鄉(xiāng)的消息。我的家鄉(xiāng)在千里之外的贛南,它的每一寸肌膚都浸潤在紅色文化里,在淡淡茶香中,在田間地頭悠悠的歌聲
19、里。它是貧窮的,但它又是富碩的。它沒有飛馳的動車,沒有轟鳴的機器,有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不說章江水日夜川流不息、潤澤萬物;也不說成片的稻田如一張巨大的地毯靜臥天地間,恩惠萬家;就說梅嶺那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景,已是天下一絕。離家多年,到過很多地方,心中始終揮之不去的是家鄉(xiāng)的景象。在秋收的季節(jié)里,打谷機工作的聲音,一聲一聲鼓動我的耳膜,提醒著我曾是故鄉(xiāng)的孩子。內(nèi)心深處的一絲不安也被催生出來,那就是當(dāng)年因?qū)ν饷媸澜绲南蛲x開了家鄉(xiāng)。如今,我雖然站立在了外面的繽紛世界里,但我奮斗的每一個腳印,享受的每一份安逸,卻都被打上了“外鄉(xiāng)人”的烙印。我對故鄉(xiāng)的情感,只能在詩人的詩歌里、鄉(xiāng)土作
20、家的文字里尋找慰藉,只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遙遠的記憶,飄過了我最不懂鄉(xiāng)愁的年華,飄過了故鄉(xiāng)的山頭,飄進了書頁里,卻厚重得讓我無法高言闊談。兒時最熟悉的影像,莫過于茶山。一到春天,漫山遍野的茶樹抽出新葉,新葉從老葉中間小心翼翼地探出頭來,好奇地張望這個美麗的地方。只有我們那群孩子才知道,這個美麗的地方究竟有多么貧窮。一到周末,我們就跑茶場,學(xué)著大人的樣子采茶葉,茶葉一毛錢一斤,動作快的一天能摘個四十斤。四塊錢在當(dāng)時,可是一筆巨大的收入。在那貧窮的歲月里,茶山無疑給我們蒼白的生活增添了不少樂趣。而農(nóng)人與生俱來的勤儉生活態(tài)度,也開始滲透到我們的思想里了。故鄉(xiāng)給予我們的,更多的是精神層面
21、的影響。這也是我們不管走到哪里,都放不下故鄉(xiāng)的原因。我想,窮盡我一生都無法忘記那些年在田地里干活的場景。小時候,一家子在稻田里收稻谷;長大了,一個人去拔秧苗,拔花生,拿著書在曬谷場上守谷子。在那不諳世事的年華里,那樣的日子其實苦不堪言?,F(xiàn)在,我深深地感激那些勞累而辛勤的歲月,感謝那片土地,是它們給了我最寶貴的精神財富。如果說今天的我,有那么一絲不怕苦的精神,能夠?qū)捜荽耍谜湎?,都要感謝那片紅色的土地。這片土地也是受過苦難的。當(dāng)年紅軍在這里打游擊,留下數(shù)不清的戰(zhàn)斗故事,家鄉(xiāng)從此有了一個革命老區(qū)的身份。在這片土地上成長起來的人,從小就在紅色文化中接受靈魂的洗禮,接受家鄉(xiāng)文化思想的滋養(yǎng),也因此對
22、苦難有了更深的理解。我的整個童年時期,都在聆聽里面的故事;我的整個少年時期,都在這書中的文字里徜徉、震撼。有時候,一觸碰到這紙上的故鄉(xiāng),思念就如潮水般涌上心頭。記不清從什么時候開始,我不再滿足從別人的紙上去想象我的故鄉(xiāng),不再滿足在扉頁中思念故鄉(xiāng),而是自己在紙上書寫心中的故鄉(xiāng)。記憶在紙上慢慢鮮活,對故鄉(xiāng)的依戀在紙上漸漸清晰。我這個家鄉(xiāng)人眼中的知識分子,總算也為家鄉(xiāng)留下了點東西。這也算是我對自己十年前離開家鄉(xiāng)心存不安的一種補償吧!我是棲息在遠方的一只候鳥,常會飛回故鄉(xiāng)去尋找屬于我的溫暖。1下列對作品的概括與分析,不正確的兩項是( )( )A故鄉(xiāng)給了“我”一顆多愁善感的心,它激起“我”的思鄉(xiāng)之情。“
23、我”常在故鄉(xiāng)記憶里尋找慰藉。B“我”在外面的世界獲得了一些成就,卻對故鄉(xiāng)充滿著深深的愧疚,也催生出內(nèi)心深處的不安。C文中寫孩子們學(xué)大人們采茶的情景,表現(xiàn)了故鄉(xiāng)雖有貧窮蒼白的一面,也有給生活增添樂趣的一面。D“我”的家鄉(xiāng)是革命老區(qū),經(jīng)歷過苦難,受過戰(zhàn)爭的洗禮,它豐厚的紅色文化浸潤了這片土地。E. 文章首句和末句遙相呼應(yīng),強調(diào)故鄉(xiāng)在“我”的文字書寫中不可或缺、不可取代的作用,突出主題。2賞析下面的句子。那些遙遠的記憶,飄過了我最不懂鄉(xiāng)愁的年華,飄過了故鄉(xiāng)的山頭,飄進了書頁里,卻厚重得讓我無法高言闊談。3文中說:“故鄉(xiāng)給予我們的,更多的是精神層面給我們的影響?!薄熬駥用娴挠绊憽卑男┓矫妫空埡喪?/p>
24、。4根據(jù)文本,分析標題“紙上故鄉(xiāng)”的含意。13閱讀下面文字,回答后面小題父親的考題兒子事業(yè)有成,但其對金錢的追求真到了別無所求的程度。一天,父親給一向標榜自己心算能力很強的兒子出了一道題:“一輛載著457名旅客的列車駛進車站,這時先下來98人,又上來103人。”兒子緊張的情緒松弛了下來。“在下一站下去73人,又上來132人?!眱鹤拥淖旖菕炝艘唤z微笑,開始把左腿壓在了右腿上?!霸僭谙乱徽鞠氯?1人,上來67人?!备赣H拿著本子的手有些抖,念的速度也在加快?!霸傧乱徽鞠氯?1人,上來65人;再一站下去114人,上來37人;再下一站下去52人,上來97人?!备赣H念得飛快并努力使每個發(fā)音都清楚,兒子有些
25、心疼起老父,關(guān)切地問:“完了嗎?”“沒有,你聽仔細了!”父親搖晃著那已經(jīng)沒有幾根頭發(fā)的腦袋接著說,“列車繼續(xù)往前開。到了下一站,這是個小站,只下去10個人,又上來8個人;下一站也是個小站,下去6個人,上來5個人?!备赣H的態(tài)度很認真,兒子卻覺得該結(jié)束了?!霸傧乱徽居窒氯?01個人,上來18個人;再下一站是終點還沒等父親說完,做兒子的就站起來:“您是想馬上就知道車上一共下來多少人嗎?”兒子的口氣中透著一股得意?!安?”父親微笑著說,“我只想知道,這趟車究竟停靠了多少次站臺?”兒子一下子懵了。父親的語氣變得嚴肅而沉重:“人的一生不要只計算一輩子能積攢多少錢,一輩子做金錢的奴隸,錢再多死的時候也帶不走
26、,應(yīng)該留意人生的每個站臺:哪個站臺付出的少,哪個站臺得到的多;哪兒有歡樂,哪兒有痛苦認真地體會人生的每個細節(jié),這樣你才算擁有實實在在的生活,才不枉活一回。”父親拉著發(fā)呆的兒子的手說,“不要太計較金錢的得失,而忘了做人的真謝!”1從文中找出兒子心理變化的詞語,完成下面的略圖。_ 自信 心疼 _ _2兩線的句子運用了什么描寫方法?有什么作用? 3文章最后一個自然段的作用是什么?4文章中的父親告訴了我們什么做人的道理?對于初三即將畢業(yè)的我們有什么啟示?三、語言表述14下面語段中標序號的句子都有語病,請加以改正。近期,丹陽廣電開辦了丹陽人向前一步欄目。這既是創(chuàng)新社會基層治理的現(xiàn)實需要,也是促進社會發(fā)展
27、、維護社會穩(wěn)定的需要。該欄目以解決群眾實際困難為宗旨,動員基層力量參與社會治理的普法平臺。各鎮(zhèn)(區(qū)、街道)與相關(guān)職能部門將進一步擴大思想認識,全力配合該欄目制作開播。大家一致認為要牢固樹立守土有責(zé)、守土盡責(zé)的主人翁,努力將其打造成為解決社會矛盾的“法寶”、社會治理的“教科書”,不斷傳遞正能量。第處語序不當(dāng),應(yīng)將_與_互換位置。第處結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)將_刪去。第處搭配不當(dāng),應(yīng)將_改為_。第處成分殘缺,應(yīng)在_詞語后增補_。四、寫作15時間是領(lǐng)語最好的容器??傄搅四硞€時刻,一些人才會悅納珍視,一些情感才得以發(fā)覺珍惜,一些體驗才能夠真切獲得,一些疑惑才可以清楚解答請以“如今,才知道 ”為題,敘寫自真實的生
28、活故事。要求:(1)在橫線上把題目補充完整,并把題目謄抄到答題卡指定位置。(2)不得抄襲,不得套作,不少于600字。(3)行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案一、積累與運用1、A【解析】試題分析:解答此類題,首先要閱讀各個句子,準確判斷它們共同表達的中心意思,再分析各句之間的關(guān)系,有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點,注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本段是議論性文字,按提出問題、分析問題、總結(jié)問題的順序排句序,1句提出問題如何保護經(jīng)典,4承接前句“保護”進一步論述創(chuàng)作好作品的重要,53承接前句說如何創(chuàng)造,2句總結(jié)問題。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能
29、力層級為表達運用E。2、B【解析】A.句式冗雜,刪去“是因為”或“是重要原因”;C.缺少主語,刪去“隨著”;D.語意不明,“他”改為“李瑞”或“宋宇航”。故選B。3、C【解析】C加點字的讀音和字形全都正確。A銷聲匿跡。B眼花繚亂。D惟妙惟肖(xio)。4、D【解析】D項“一鼓作氣”出自編年體史書左傳曹劌論戰(zhàn),表述有誤,故選D。5、D【解析】A.“粲然”形容鮮明發(fā)光,使用正確;B.“跌宕”指文章富于變化,使用正確;C.“異想天開”形容想法離奇,不切實際,使用正確;D.“趨之若鶩”意思是指像鴨子一樣成群跑過去,比喻許多人爭著去追逐某些不好的事物(含貶義),不合語境;故選D。6、(1)材料一 (2)
30、迎合了碎片化時間里人們接受信息的需求,一些APP軟件為用戶精準推送個化內(nèi)容,使我們觀看短視頻產(chǎn)生較強依賴;手機軟件的發(fā)展讓我們便捷地拍攝、剪輯、上傳、分享短視頻作品?!窘馕觥吭囶}分析:(1)本次活動是“短視頻快速興起原因之探究”的綜合性學(xué)習(xí),材料一介紹的是“短視頻”命名的原因,與“短視頻快速興起原因”無關(guān)。故答案為材料一。(2)考查對文本內(nèi)容的篩選和概括。本題可依據(jù)材料二中的“有效地迎合了人們在生活碎片化時間里接受信息的需求”;材料三中的“利用大數(shù)據(jù),根據(jù)每一位用戶的觀看喜好,為他們精準推送個性化內(nèi)容,這更增強了用戶的短視頻觀看黏度”;材料四中的“手機視頻拍攝和剪輯技術(shù)發(fā)展迅速,這些軟件的操作
31、界面簡潔,友好,讓我們便捷地拍攝、剪輯、上傳、分享短視頻作品”等這些內(nèi)容概括作答。7、(1)聞道龍標過五溪 (2)意躊躇 (3)豈能為暴漲攜之去 (4)蓬山此去無多路 (5)不應(yīng)有恨 (6)南陽諸葛廬 (7)屬國過居延 (8)連羽毛也腐爛在土地里面 (9)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?(10)他們應(yīng)該有新的生活 【解析】試題分析:考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題,也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“聞道、溪、躊躇、暴漲、攜、蓬
32、、墳?zāi)埂钡茸衷~容易寫錯。【點睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容,要做到熟練背誦,默寫正確,這是得分的前提。對于理解性默寫,要認真分析題干,找出題干中的提示語或是限制語,再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選,就能寫出答案。8、 (1)B (2)父親的病 陳蓮河 【解析】考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針,只要有一根線將它們貫串起來,這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了,這根線可以是時間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與格列佛游記朝花夕拾有關(guān)的文學(xué)常識。(1)B關(guān)于格列佛游
33、記中提及的寫字的書寫順序有誤。利立浦特人寫字的書寫順序是從紙的一角斜著寫到另一角。(2)選文節(jié)選自魯迅散文集朝花夕拾中的父親的病,“一張藥方上,總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引”是中醫(yī)陳蓮河開藥方的特點。二、閱讀9、1銀河2C【解析】1考查對詩句中重要詞語含義的理解。“星漢燦爛,若出其里”:在這雄奇壯麗的大海面前,日、月、星、漢(銀河)都顯得渺小了,它們的運行,似乎都由大海自由吐納。所以詩中“星漢”的意思是銀河。2C對這首詩的理解正確。A“碣石山與海島相對峙”錯?!榜抵拧笔恰案呗?、聳立、挺立”之意。不是“碣石山與海島相對峙”。B“樹木叢生”“百草豐茂”符合秋天的景物特征。D “幸甚至哉,歌
34、以詠志”:我很高興,就用這首詩歌來表達自己內(nèi)心的志向。即作者一統(tǒng)天下的宏偉的抱負。而不是“感嘆北征烏桓能得勝而歸是很幸運的”。10、1 (1)A防備 B詳盡 (2)A大概(是 ) 原來(是) 原本(是) 表推測 B遮掩、掩蓋 2大都軍中詐謀/未必皆奇策 /但當(dāng)時偶能欺敵/ 而成其功。3只有一個嫌犯手上沒有墨跡,詢問他,他就承認做了偷盜之事。4甲段結(jié)語,因為甲段中“以銀鑄爐”為誘餌,“不設(shè)防備”故意被盜所偷,然后以捕賊為借口修筑北城。這就是“用得著,敵人休”,如果銀爐被盜,北城又不能擴展,只能“自家羞”。5B【解析】1考查一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的??碱},一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普
35、遍。有些詞所包含的意義不止一個,在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思,這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義,要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。如“故不設(shè)備”中的“備”為“防備”之意,與現(xiàn)漢意思相同。而“前人之述備矣”中的“備”為“詳盡”之意,屬于古今異義。2本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:大都軍中詐謀/未必皆奇策/但當(dāng)時偶能欺敵/而成其功。譯為:大多出自軍人的計謀,不一定都是出人意料的計策,只是那時偶爾也能欺騙下敵人,成就奇功。此題要注意把相關(guān)的幾個意思之間劃開。3本題考查學(xué)生對文言句子
36、的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“訊”:審訊?!八臁保河谑?,就?!俺小保撼姓J。“為盜”:做了盜竊的事。4首先要理解好題干句的意思。題干句的意思:“當(dāng)時的人有這樣的說法:(計謀)用得著,敵人失?。唬ㄓ嬛\)用不著,自己蒙羞。這話說得確實是對的”。通過對兩文內(nèi)容的分析,這句話應(yīng)該加入甲段結(jié)尾。由“久之不獲,遂聲言廟中屢遭寇,課夫筑墻圍之,其實展北城也,不逾旬而就,虜人亦不怪之”可以看出,“奇功”是指李允則運用計謀擴展
37、了北邊的城墻?!胺辣I賊”是他擴展外墻的借口,也避免了遼人的懷疑,這是他的高明之處。這就是“用得著,敵人休”。5題干給出了四個選項。可根據(jù)文言文內(nèi)容判斷出自的篇目。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。文章甲、乙語段都寫了通過智謀取勝的事例(乙文陳述古巧妙的抓住了犯罪嫌疑人害怕被識破的心虛心理,切中要害,雖然沒有經(jīng)過繁瑣的調(diào)查取證,卻不戰(zhàn)而屈人之兵,直接找出了真正的盜賊),所以自然選出自“權(quán)智”這一章。所謂“權(quán)智”是“權(quán)變智略”的意思。故選B?!军c睛】文言斷句的題目,注意一些常見的標志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對稱,這是基礎(chǔ),一般考核較少,大多
38、集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?,還要注意一個事件不要強行斷開,不然句子就會支離破碎,相反兩個事件句子再短,也要斷開。(一)譯文:李允則鎮(zhèn)守雄州時,北門外居民住宅非常多,城里地面狹窄,他想向北擴展城墻,卻因為與遼國發(fā)展友好關(guān)系,而擔(dān)心遼人生出事來。北門外原來有一座東岳行宮廟,李允則用銀子做成一個大香爐,(把銀香爐)擺放在廟里,故意不設(shè)置防備。有一天,銀香爐被盜賊偷走,他就高價懸賞,四處張榜,捉拿盜賊很緊迫。過了很久也沒有抓到盜賊,(他)就放出口風(fēng)說廟里多次遭到偷搶,征集民工修筑一道城墻把廟圍起來,其實是擴展北邊的城墻,不到十天城墻修筑完成,遼國人也不感到奇怪。這就是現(xiàn)在雄州的北關(guān)城。大體上說
39、來,軍事上的機謀,未必都是奇異的策略,只要當(dāng)時偶爾能夠騙過敵人,就能成為奇功。當(dāng)時的人有這樣的說法:“(計謀)用得著,敵人失?。唬ㄓ嬛\)用不著,自己蒙羞。”這話說得確實是對的。大多出自軍人的計謀,不一定都是出人意料的計策,只是那時偶爾也能欺騙下敵人,成就奇功。(二)譯文: 陳述古字密直,曾在建州浦城縣當(dāng)過縣令。有家富人丟失了東西,捉住了幾個人,不知道誰是真正偷盜的人。陳述古就哄騙他們說:“某寺里有一口鐘,非常靈驗,能辨別真正偷盜的人?!本痛虬l(fā)人去把這口鐘迎到縣府衙門祭祀供奉,把囚犯們引來站在鐘的前面,告訴他們說:“沒有做盜賊的摸這鐘就沒有聲音,做了盜賊的一摸就會發(fā)出聲音。”陳述古親自率領(lǐng)同事們
40、向鐘禱告,非常嚴肅,祭祀完了用帷幕把鐘圍起來。然后暗暗派人用墨汁涂鐘。很久,讓那些囚犯一個個地把手伸進那帷幕里去摸鐘。出來檢驗他們的手,都有墨跡,獨有一個囚犯沒有墨跡,這就是真正的盜賊因為他怕鐘發(fā)出聲音,所以不敢去摸。11、1我和好友鬧翻后,找好友拿回東西,失去了友誼,內(nèi)心無比沮喪孤獨。母親出差,繞墻帶我去幼兒園,讓我明白唯有做好孩子才行,內(nèi)心感到無助與恐懼。2我用拳頭打圍墻,用石頭砍它;我祈求著墻,希望它還我能走路的腿;我又跟墻說話,接受墻的存在;我搬離那座古園之后,最為思戀的竟是那四面矗立的圍墻。3運用動作描寫,“繞過”“走上”等動作,寫出我看到母親離去的不舍與心慌。運用了對比,用墻壁的“
41、高”、樹的“高”襯托出母親身影的矮小,表達出作者內(nèi)心的害怕和不舍。環(huán)境描寫,渲染了夏日燥熱的氣氛,烘托出我被迫上幼兒園,不愿與母親分別的怯懦。4象征了孤獨、恐懼、秘密以及人生的苦難。5我更贊同“接受墻”。人生的苦難并非全無用,有時候可以鍛煉一個人的心智,幫助一個人成長。所以,與其哭喊咒罵,不如接受它的存在?!窘馕觥?敘述類文體,概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動概括。第一件事情是“我曾把一件珍愛的東西送給L。是什么,已經(jīng)記不清。可是有一天我們打了架,為什么
42、打架也記不清了,但絲毫不忘的是:打完架,我去找L要回了那件東西?!薄拔覂?nèi)心沮喪而無以名狀;一段情誼輕得飄散了,沒有了?!钡诙恰澳莻€下午母親要出差到很遠的地方去。我最高的希望是她可能改變主意,最低的希望是我可以不去幼兒園,留在家里跟著奶奶。一邁進幼兒園的門檻,哭喊即自行停止,心里明白沒了依靠,唯規(guī)規(guī)矩矩做個好孩子是得救的方略?!睋?jù)此概括即可。2考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題可依據(jù)文章的“我用拳頭打墻,用石頭砍它,對著它落淚、喃喃咒罵,但是它輕輕掉落一點兒灰塵再無所動?!薄拔肄D(zhuǎn)而祈求墻,雙手合什,創(chuàng)造一
43、種禱詞,出聲地誦念、求它給我死,要么還給我能走路的腿”“直到有一天我又跟那墻說話,才突然想起,達摩的面壁是不是這樣的呢?接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在?!薄鞍峒野岬媒K于離那座古園遠了,不能隨便就去,此前就料到會怎樣想念它,不想最為思戀的竟是那四面矗立的圍墻”這些內(nèi)容概括作答。3考查賞析語句的寫法。賞析句子的解題思路:選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵(景物人物特點)+感情、主題?!袄@過那面青灰色的高墻走上了遠途”是動作描寫,“蟬鳴”是環(huán)境描寫,渲染天氣燥熱及人物的恐懼心理;“蟬鳴浩大,高高的樹下母親的身影很小?!边\用對比的寫法,表達作者因母親要出差遠去,自己內(nèi)心的不舍與恐慌。4考查對題目
44、象征意義的理解。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文,分析字詞的含意以及蘊含的感情。本文二至五段回憶兒時“和好友鬧翻后,找好友拿回東西,失去了友誼,內(nèi)心無比孤獨”“墻很長,很長而且荒涼。撿根樹枝,邊走邊在那墻上輕劃,磚縫間的細上一股股地垂流我內(nèi)心沮喪而無以名狀;一段情誼輕得飄散了,沒有了?!薄皦Α毕笳髁藘?nèi)心的孤獨;后來母親出差,我舍不得,對去幼兒園充滿了抗拒,內(nèi)心非常無助、恐懼。結(jié)合語境“我最記得母親消失在那面墻里的情景:母親是繞過那面青灰色的高墻走上了遠途的,高高的樹上蟬鳴浩大,高高的樹下母親的身影很小,在我的恐懼里那兒即是遠方”理解“墻”象征了內(nèi)心的恐懼;由“其實秘密就已經(jīng)是墻了。肚皮和
45、眼皮都是墻,假笑和偽哭都是墻”分析“墻”象征秘密;結(jié)合“直到有一天我又跟那墻說話,才突然想起,達摩的面壁是不是這樣的呢?接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在?!崩斫?,“墻”象征人生的苦難。5考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目,在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握作者的情感傾向,提煉出自己的觀點,并結(jié)合生活實際闡述理由。在答題時可以用“我認為”這樣的標志性語言,言簡意賅地表明自己的觀點,再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際敘寫理由,做到觀點鮮明,條理清楚,論說有力。本文中的“墻”象征了孤獨、恐懼、秘密以及人生的苦難。如:人的一生,就是不斷地與痛苦抗爭的過程,人生的意義,
46、就在于從與痛苦的抗爭中尋找少許的快樂。正是因為有痛苦的存在,才能激發(fā)我們?nèi)松牧α?,使我們的意志更加堅強。所以我贊同“接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在。”答案不唯一。12、1BE2運用排比修辭,句式整齊,更加突出地表現(xiàn)出故鄉(xiāng)留給的深刻記憶,抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的深厚感情。3勤儉的生活態(tài)度,不怕苦的精神,寬容待人,懂得珍惜;紅色文化的洗禮,家鄉(xiāng)文化思想的滋養(yǎng),對苦難有著更深的理解。4他人關(guān)于故鄉(xiāng)的文字創(chuàng)作,使“我”從中獲得慰藉;“我”關(guān)于故鄉(xiāng)的文字創(chuàng)作,紓解了“我”厚重的鄉(xiāng)愁;“我”用文字構(gòu)建的“心中故鄉(xiāng)”,是我對故鄉(xiāng)的回報,也是“我”的精神家園?!窘馕觥?本題考查對文章內(nèi)容的理解。從文中
47、“內(nèi)心深處的一絲不安也被催生出來,那就是當(dāng)年因?qū)ν饷媸澜绲南蛲x開了家鄉(xiāng)”可知,“我”內(nèi)心的不安是因為當(dāng)年對外界的向往而離開了故鄉(xiāng),不是因為愧疚;文中的首段和末段,表達出“我”對于故鄉(xiāng)的思念,故鄉(xiāng)在“我”的生命中是不可或缺的存在,并不僅僅是文字書寫。綜上所述,B、E兩項錯誤。2本題考查賞析句子。從“飄過了我最不懂鄉(xiāng)愁的年華,飄過了故鄉(xiāng)的山頭,飄進了書頁里”可知,該句用了排比的修辭手法,使句子更加有氣勢;再結(jié)合“如今,我雖然站立在了外面的繽紛世界里,但我奮斗的每一個腳印,享受的每一份安逸,卻都被打上了“外鄉(xiāng)人”的烙印”這句話,突出表現(xiàn)了故鄉(xiāng)留給“我”的深刻記憶,抒發(fā)了“我”對故鄉(xiāng)深深的思念之情
48、。做答時,需要將這兩點整合一下。3本題考查學(xué)生對重點語句含義的理解。首先要考慮文章前后與該語句的練習(xí),然后抓住關(guān)鍵詞“精神層面”分析即可??梢韵葟脑闹姓页鱿嚓P(guān)段落作為答題區(qū)域,題中涉及“精神層面”的內(nèi)容主要在第5、6兩段,從“在那不諳世事的年華里,那樣的日子其實苦不堪言。現(xiàn)在,我深深地感激那些勞累而辛勤的歲月,感謝那片土地,是它們給了我最寶貴的精神財富。如果說今天的我,有那么一絲不怕苦的精神,能夠?qū)捜荽?,懂得珍惜,都要感謝那片紅色的土地?!边@些句子中可以歸納出勤儉、不怕苦、寬容待人、懂得珍惜;從“在這片土地上成長起來的人,從小就在紅色文化中接受靈魂的洗禮,接受家鄉(xiāng)文化思想的滋養(yǎng),也因此對苦
49、難有了更深的理解”這些句子中可以歸納出“我”受過紅色文化的洗禮,家鄉(xiāng)文化的滋養(yǎng),對苦難有了更深的理解。4本題考查對標題含義的理解。理解標題的含義,要聯(lián)系全文,從文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行分析。標題中的“紙上”指文字創(chuàng)作,包括自己和他人。文中“記不清從什么時候開始,我不再滿足從別人的紙上去想象我的故鄉(xiāng),不再滿足在扉頁中思念故鄉(xiāng),而是自己在紙上書寫心中的故鄉(xiāng)。記憶在紙上慢慢鮮活,對故鄉(xiāng)的依戀在紙上漸漸清晰”這些句子,表達了“我”不滿足于從他人的文字中去思念故鄉(xiāng),獲得慰藉,而是自己通過書寫故鄉(xiāng)來紓解心中的鄉(xiāng)愁,故鄉(xiāng)已經(jīng)成為“我”生命中不可或缺的一部分,是“我”多年出門在外的精神寄托。13、1 緊張
50、得意 懵了 2 語言描寫和神態(tài)描寫。寫出了父親真正要考的問題,和前文中兒子的猜測考題相照應(yīng),意料之外, 情理之中,將一位睿智的父親形象刻畫了出來。 3 寫出了父親出考題的真正目的,點明主旨,深化中心,與開頭相照應(yīng)。 4 例如:不能一心向前, 而忽略了沿途的風(fēng)景。比結(jié)果更重要的是我們曾為目標奮斗過。 【解析】1提取心理變化的詞語。通篇閱讀,分出層次,梳理情節(jié),全盤把握,根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容,找到關(guān)鍵詞語即可。如第2段“兒子緊張的情緒松弛了下來”中的“緊張”。第10段“兒子的口氣中透著一股得意”中的“得意”。12段“兒子一下子懵了”中的“懵了”。2本題是對描寫手法類型及其作用的考查?!安?!”“我只想知道,這趟車究竟??苛硕嗌俅握九_?”為語言描寫;“父親微笑著”為神態(tài)描寫。內(nèi)容上,寫出了父親真正要考的問題,這個問題顯示了父親的睿智。在結(jié)構(gòu)上,和前文中兒子的猜測考題相照應(yīng),產(chǎn)生了意料之外,情理之中的效果。3考查語段的作用,要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾,所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文,照應(yīng)開頭的作用。在內(nèi)容上就有點明主旨,深化中心
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