年級(jí)組教研工作計(jì)劃（5篇）

1、第 第 頁年級(jí)組教研工作計(jì)劃（5篇）班級(jí)組教研工作計(jì)劃篇1 一、指導(dǎo)思想 以老師、同學(xué)的進(jìn)展為重點(diǎn)，走出我校教育教學(xué)工作的新路子。 二、工作目標(biāo) 1、順當(dāng)實(shí)施課程改革，努力推動(dòng)素養(yǎng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。 2、以強(qiáng)化辦學(xué)特色，為目標(biāo)，努力進(jìn)行校本課程的開發(fā)。 3、以適應(yīng)新世紀(jì)教育為前提，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。 三、工作重點(diǎn) (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立新課程、新觀念、新方法、新實(shí)踐的理念 1、抓學(xué)習(xí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實(shí)施工作的主動(dòng)權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，透過爭論、溝通、聽講座等多種形式，激發(fā)老師參加課改的上心性和制造性，把體驗(yàn)勝利，精講多練、聯(lián)系生活，激勵(lì)創(chuàng)

2、新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。 2、重實(shí)踐。學(xué)習(xí)討論新教材，把握其資料結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導(dǎo)，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫。切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探究新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系，提高課程實(shí)施實(shí)效3、貴提升。各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料，以我與課改共同成長為主題探討新課程實(shí)施中的閱歷和困惑，關(guān)懷青年老師的成長，簽定藍(lán)青合同，為優(yōu)秀青年老師脫穎而出制造條件。 (二)、苦練內(nèi)功，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng) 1、加強(qiáng)群眾備課，從源頭備課抓起，定時(shí)、定人、定資料，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查指導(dǎo)。 2、在全校開展課改論壇溝通活動(dòng)，使廣闊老師中的

3、一些新、特、優(yōu)的做法得到實(shí)時(shí)推廣。 3、提倡寫教學(xué)反思，在反思中汲取有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。 4、加強(qiáng)年組之間的相互聽課，要求每位老師每月聽課不少于4節(jié)，坦然溝通，取長補(bǔ)短，共同提高，各備課組要在同班級(jí)同課時(shí)上多研討，相互切磋溝通。 5、為提高廣闊老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，學(xué)校多組織橫向?qū)W習(xí)，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，外出參觀，聘請(qǐng)專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高老師素養(yǎng)。 (三)、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學(xué)特色 1、開設(shè)全校性的書法課，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，磨練同學(xué)們的意志。 2、分年段開設(shè)校本課程，彌補(bǔ)國家課程和地方課程的不足，發(fā)揮地域優(yōu)勢。突出學(xué)校特色。 以上是我校本學(xué)期教研

4、工作計(jì)劃，我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，齊心合力，勤奮進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，使和平學(xué)校教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。 班級(jí)組教研工作計(jì)劃篇2 伴隨著新年的腳步，我們又迎來了新學(xué)期上學(xué)期、我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施、使得班級(jí)管理工作取得了一些成果因此、本學(xué)期我們老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己、仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作、吸取閱歷、反省不足、在新綱要和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下、以兒童為本、促進(jìn)每個(gè)幼兒富有性格的進(jìn)展學(xué)期初、我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃如下： 一、班況分析 1、本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為27人其中男孩8名、女孩19名(新插班4名)開學(xué)初對(duì)新生進(jìn)行了家訪、掌

5、控了新生的一些基本狀況、很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 2、經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)、班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進(jìn)展主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充斥愛好、有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容、形成了肯定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感、大部分幼兒能主動(dòng)做好值日生工作、并有援助伙伴及學(xué)習(xí)照看他人的意識(shí)與精神、特別是在共享行為有了較大的進(jìn)步孩子們開始有各自的主見、能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿;在語言方面、幼兒對(duì)早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了愛好;在藝術(shù)方面、幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好進(jìn)展、更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、

6、對(duì)體育器械的均有較為超卓地進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn)： 1、創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境、強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)、以環(huán)境促教育、保證幼兒的進(jìn)展關(guān)注幼兒社會(huì)性的進(jìn)展、促進(jìn)幼兒良好性格、情感的養(yǎng)成。 2、在一日生活中、以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章、學(xué)習(xí)自律、樹立規(guī)章意識(shí);結(jié)合日常生活、開展安全教育、提高自我愛護(hù)的意識(shí)和技能。 3、科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作、面對(duì)全體幼兒、促進(jìn)全面進(jìn)展。 4、運(yùn)用家長資源、協(xié)作幼兒園做好保教工作。 5、做好主題的幼兒觀測、記錄、評(píng)價(jià)等方面的工作。 三、工作目標(biāo)： 這學(xué)期，中班班級(jí)組老師繼續(xù)以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標(biāo)，通過社會(huì)、健康、語言、科學(xué)、藝

7、術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展。本班級(jí)組將通過理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升老師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高老師實(shí)施課程的技能，特別是提高青年老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)技能和組織教學(xué)技能。 四、工作措施： (一)學(xué)習(xí)溝通，共同共享 1、每周四定時(shí)開展小組教研活動(dòng)，開展說課、爭論及集體備課，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 2、班級(jí)組內(nèi)繼續(xù)開展學(xué)、幫、帶(青藍(lán)工程)活動(dòng)，實(shí)行資源、閱歷共享，通過各種活動(dòng)方式，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。 (二)著重反思，收集積累 1、加強(qiáng)老師在日常生活中對(duì)幼兒的狀況進(jìn)行記錄、反思，更好地掌控幼兒現(xiàn)狀、關(guān)注幼兒進(jìn)展的技能。 2

8、、在教學(xué)中留意每一環(huán)節(jié)，從小處見大處，學(xué)會(huì)在反思中不斷更新教學(xué)手段。 3、在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)時(shí)反思，揚(yáng)長補(bǔ)短，著重閱歷的積累。 (三)不斷努力，提升自身 1、班級(jí)組老師仔細(xì)對(duì)待工作，一絲不茍，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱忱。在工作中樂于奉獻(xiàn)，對(duì)保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都能精益求精，發(fā)揮各自的教學(xué)特色。 2、讀書：讀書是最好的精神能量，為達(dá)到老師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化，要求每位老師讀業(yè)務(wù)雜志，精讀書籍，仔細(xì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)踐，常常翻閱早期教育、幼兒教育、幼教博覽等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的討論。每周三中午12：501：50老師將集中進(jìn)行閱讀。 3、班與班之間進(jìn)行相互聽課，溝通學(xué)習(xí)，

9、探討教學(xué)活動(dòng)得失，鼓舞老師勇于發(fā)表不同見解，勇于創(chuàng)新。 4、教研組成員積極開展“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)。 班務(wù)計(jì)劃 詳細(xì)計(jì)劃 作為一個(gè)班級(jí)、它的工作不會(huì)只是集中在某一方面、而是要多方并重、包括安全、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園聯(lián)系、班級(jí)協(xié)調(diào)等許多方面、因此、接下來將從這幾方面詳細(xì)進(jìn)行計(jì)劃。 (一)安全 抽取課間的小時(shí)間、向幼兒傳授有關(guān)自我愛護(hù)方面的知識(shí)、包括一些常規(guī)和體育游戲熬煉中常涌現(xiàn)的危急狀況。加強(qiáng)常規(guī)的管理、避開幼兒在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中受到意外的損害。教給他們面臨常見危機(jī)的應(yīng)對(duì)方法。 (二)衛(wèi)生 在進(jìn)行規(guī)定的早間及放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生打掃的同時(shí)、加強(qiáng)日常的衛(wèi)生保持、教育幼兒要愛惜自己班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生、

10、養(yǎng)成他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。由每天負(fù)責(zé)衛(wèi)生的老師多留意班級(jí)內(nèi)及周邊的環(huán)境、留意隨時(shí)打掃、保證時(shí)時(shí)潔凈。 (三)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 轉(zhuǎn)變之前以老師為主的狀況、加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參加性、多予以幼兒參與的余地、將幼兒的手工作品等真正的展示出來、同時(shí)、做好家長工作、讓家長參加班級(jí)環(huán)境的建設(shè)、提供親子作品或環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料、讓他們了解幼兒在學(xué)什么、做什么。 另外、轉(zhuǎn)變過去以季節(jié)等為主的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方式、而以教學(xué)主題為中心、區(qū)域?qū)崟r(shí)更換材料、能與幼兒進(jìn)行的課程相結(jié)合、讓他們能在玩中學(xué)、真正將教學(xué)與環(huán)境相融合、讓幼兒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、時(shí)刻感受自己所處環(huán)境的改變。 (四)家園聯(lián)系 努力做好家園工作、聽取家長的看法與要求并盡量滿意

11、;通過多種方式與家長聯(lián)系、如家園練習(xí)冊、網(wǎng)絡(luò)、短信、電話等、實(shí)時(shí)了解幼兒在家的狀況、以求做到家園的教育能夠全都;多于家長溝通他們關(guān)懷的問題、由于家長的關(guān)注點(diǎn)不同、要做好預(yù)備工作、不同的家長要有不同的應(yīng)對(duì)方式、盡量使每一位家長放心、并能一貫信任我們、支持我們的工作。 (五)班級(jí)協(xié)調(diào) 過去的時(shí)間中、在這方面一貫做的不是很好、在計(jì)劃中不能保證什么、但會(huì)留意多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)管理方式、調(diào)整好自己和班級(jí)內(nèi)老師的心態(tài)、多替他人考慮、學(xué)會(huì)體諒別人、多與班級(jí)內(nèi)的老師溝通、留意觀測、處理好三個(gè)人之間的關(guān)系、使老師們能同心同德、將班級(jí)工作做好、建設(shè)一個(gè)更好的班級(jí)氛圍。 (六)教學(xué)方面 最末、也是最重要的教學(xué)方面

12、、將根據(jù)已經(jīng)定好的教學(xué)計(jì)劃、加強(qiáng)孩子在知識(shí)方面的學(xué)習(xí)、并適當(dāng)?shù)脑黾佑?jì)劃外的內(nèi)容、使他們的學(xué)習(xí)更加的深入、著重日常生活中的教育、拓展他們的知識(shí)面、為升入大班做預(yù)備。 月計(jì)劃 二月份： 1、做好開學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作、創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境迎接新學(xué)期。 2、做好幼兒報(bào)名登記工作。 3、抓好幼兒常規(guī)管理。 4、安全教育：咪咪吃魚。 5、開展元宵節(jié)“玩花燈”活動(dòng)。 6、安全教育：小鬼當(dāng)家。 三月份： 1、主題活動(dòng)：我愛家鄉(xiāng)。 2、編排器械操。 3、慶祝“三八”婦女節(jié)、開展“我愛媽媽、幫媽媽做一件事”活動(dòng)。 4、開展“漂亮的春天活動(dòng)種植”和“關(guān)愛家園植樹節(jié)”活動(dòng)。 5、以“春天”為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境、迎接園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)

13、設(shè)評(píng)比。 6、更新、添置區(qū)域活動(dòng)材料。 7、安全教育：不在公路上玩耍。 8、結(jié)合課題“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數(shù)學(xué)”開展討論活動(dòng)。 四月份： 1、主題活動(dòng)：綠色的春天。 2、戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)：春游。 3、開展“漂亮的春天活動(dòng)春天的奧秘”系列活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒留意觀測春天的改變、體驗(yàn)春天的氣息。 4、預(yù)防春季流行病的感染、做好班級(jí)消毒工作、教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生。 5、安全教育：蔬菜寶寶我愛你。 6、做好班級(jí)衛(wèi)生工作。 五月份： 1、主題活動(dòng)：身邊的科學(xué)。 2、繼續(xù)進(jìn)行“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數(shù)學(xué)”課題討論活動(dòng)。 3、教育幼兒自己的事情自己做、情愿為大家服務(wù)、提高幼兒的獨(dú)立生活技能。 4、繼

14、續(xù)抓好一日常規(guī)教育。 5、安全教育：蘿卜青菜我都愛。 6、開展慶?！岸宋绻?jié)”活動(dòng)。 7、迎接“六一兒童節(jié)”、預(yù)備文藝節(jié)目。 六月份： 1、主題活動(dòng)：動(dòng)物大世界。 2、開展慶?！傲弧奔覉@同樂活動(dòng)。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育、懂得一些避暑的常用方法。 4、安全教育：當(dāng)心燙傷。 5、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況、和大班幼兒溝通、激發(fā)幼兒做大班小伙伴的愿望。 6、安全教育：夏天真熱。 7、做好幼兒技能測評(píng)工作。 8、做好暑期放假的各項(xiàng)工作。(做好各項(xiàng)幼兒測評(píng)工作及班級(jí)各類總結(jié)工作)。 在今后的工作中、我們要以綱要為指導(dǎo)、堅(jiān)固樹立“以幼兒為本”的教育理念、讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有性格地進(jìn)

15、展。另外、我們將不斷地提高理論水平、努力鉆研、結(jié)合園本課程的實(shí)踐閱歷、仔細(xì)完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。 班級(jí)組教研工作計(jì)劃篇3 本學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期來，在學(xué)部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，我們八班級(jí)組全體老師同心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作;為發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進(jìn)步”的原那么，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、團(tuán)結(jié)各班主任、任課老師，以人為本，構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。 團(tuán)結(jié)能量大，本學(xué)期，我努力做到團(tuán)結(jié)各班主任和任課老師，使大家心往一塊想，勁往一處使，本組共有老師12名，班級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)班級(jí)組是一個(gè)不能分割的集體，考核需要是捆綁式進(jìn)行的，各辦公室老師之間肯定要相互

16、合作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，榮辱與共，提高了班級(jí)組的工作效能。 每位老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，喜愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作聽從安排，努力做到教書育人、為人師表;在教育教學(xué)工作中，老師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，為了同學(xué)的進(jìn)展，不斷提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能;老師們能積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成果。 二、做好校領(lǐng)導(dǎo)與班主任和任課老師的紐帶工作。 堅(jiān)固樹立服務(wù)意識(shí)，做好上傳下達(dá)工作，制造性的完成任務(wù)。定期召開班級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議，分析討論同學(xué)思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面狀況，布置并總結(jié)階段工作;了解本

17、班級(jí)教學(xué)狀況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，定期分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和成果，實(shí)時(shí)收集、反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的看法和要求，協(xié)調(diào)本班級(jí)的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系;指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查班級(jí)組的教育教學(xué)日常實(shí)施狀況，處理班級(jí)同學(xué)中的偶發(fā)事項(xiàng);協(xié)作學(xué)部公正、公正地做好每月的月考核工作，組織同學(xué)參與有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動(dòng)，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。 三、以人為本，樹立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外塑形象，從嚴(yán)治學(xué)，創(chuàng)建特色。 加強(qiáng)同學(xué)的養(yǎng)成教育，培育同學(xué)的安全意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)及技能。在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，制造性的開展班級(jí)活動(dòng)，提倡建立和諧民主、積極向上、有特色的班級(jí)。本學(xué)期主要圍繞“感恩”為主題，發(fā)揮班隊(duì)

18、會(huì)的作用，通過多種形式載體，培育同學(xué)愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。 四、團(tuán)結(jié)合作，樹立集體意識(shí)，齊抓共管促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。 本組成員能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有了困難，相互援助，相互協(xié)作。課任老師在完成教學(xué)任務(wù)的過程中，對(duì)所發(fā)覺的行為習(xí)慣不好的同學(xué)能夠?qū)崟r(shí)教育，實(shí)時(shí)與班主任溝通，實(shí)時(shí)與班級(jí)組長溝通。 總之，回顧已經(jīng)過去的這一學(xué)年，在全組老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧吮容^滿足的成果，展望今后的教育教學(xué)工作，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。尤其是一般班的個(gè)別同學(xué)的行為習(xí)慣還特別糟糕，還需要班主任老師去做大量的細(xì)致的工作。 當(dāng)然，我們的工作中也的確存在一些

19、問題。比如有些班級(jí)常規(guī)不夠好，有些老師的教育教學(xué)工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們班級(jí)組的全體老師在今后的工作中肯定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神，力爭使本班級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。 班級(jí)組教研工作計(jì)劃篇4 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校的教科研工作為指針，以貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以樣本討論為主要方式，結(jié)合本班級(jí)組老師的實(shí)際，讓老師們不斷探究，不斷創(chuàng)新，不斷超越，全面提高老師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)技能，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的樂趣，積極參加，主動(dòng)實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 二、學(xué)期目標(biāo) 1、課堂展示：校級(jí)一節(jié)，組內(nèi)每人至少一節(jié)，爭

20、取讓教研員來看課指導(dǎo)。 2、同學(xué)成果：優(yōu)秀率至少提高一個(gè)百分點(diǎn)，爭取減削不及格人數(shù)。 3、規(guī)范行為：備好課，上好課，實(shí)時(shí)批改，加強(qiáng)輔導(dǎo)，聽課學(xué)習(xí)。 4、滿足度：均達(dá)到98%以上。 三、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，理解課標(biāo)精神，仔細(xì)鉆研教材。搜集學(xué)校及組內(nèi)專題的相關(guān)材料，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平及討論技能。 2、加強(qiáng)集體備課力度，深入課堂看課，多援助新任教老師備課，使老師能快速成長。 3、加強(qiáng)教研力度，主要以一人上三課的方式來提高老師的課堂教學(xué)水平，使老師的課堂教學(xué)技能漸漸成熟。 4、實(shí)時(shí)地組織全組進(jìn)行測試，實(shí)時(shí)發(fā)覺同學(xué)存在的問題，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并與家長溝通，共同提高孩子的成果。 5

21、、規(guī)范好組內(nèi)老師的常規(guī)，實(shí)時(shí)進(jìn)行自查和互查。 班級(jí)組教研工作計(jì)劃篇5 一、狀況分析： (一)組內(nèi)老師基本狀況分析： 本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班級(jí)，七位老師。其中一位二級(jí)老師，四位一級(jí)老師，兩位高級(jí)老師。青年老師占90%。 (二)師資狀況分析： 1、優(yōu)勢： (1)組內(nèi)有5位老師曾將擔(dān)負(fù)過小班班主任，有肯定的小班年齡段教育教學(xué)閱歷，其中3位老師繼續(xù)留任同一班級(jí)組，由于共同合作、相互磨合過，大家已對(duì)她人的工作方式有所了解，相互間的協(xié)作也會(huì)比較默契。 (2)其中2位高級(jí)老師工作立場積極向上，肯吃苦，能壓擔(dān)，干勁足，學(xué)習(xí)積極性高，簡單形成良好的教研氛圍。34年的幾位青年老師在23年的熬煉中逐步走向成熟，在

22、老老師的引領(lǐng)下，已經(jīng)克服了班級(jí)常規(guī)、計(jì)劃制定、家長工作等問題，在積極參加園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，努力嘗試把吸取的優(yōu)秀教學(xué)閱歷與自己的特長結(jié)合融入教學(xué)，取得了不少的進(jìn)步。 (3)青年老師各有特長，其中有2位獲得了區(qū)青年老師評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)及區(qū)教壇新秀的稱號(hào)，在組內(nèi)簡單發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的技能。還有3位老師是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較嫻熟，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用。 2、不足： (1)由于組內(nèi)青年老師占大多數(shù)，有一位老師是今年社會(huì)聘請(qǐng)的新老師，其他也都是23年的一級(jí)老師，因此在教育教學(xué)方面閱歷不足，保育理念相對(duì)高級(jí)老師來說有肯定差距。 (2)團(tuán)隊(duì)討論氛圍不濃，在課題討論與專題總結(jié)

23、上缺乏閱歷。 (3)依據(jù)去年小班組的狀況，青年老師中表現(xiàn)出缺乏自信，不擅長表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。 (三)討論點(diǎn)狀況分析： 1、上學(xué)期討論點(diǎn)狀況分析： 20_學(xué)年度小班組專題生活活動(dòng)中培育幼兒自我服務(wù)技能的討論，全組老師以溝通、現(xiàn)場分析老師的行為以及案例分析、閱歷提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)技能培育的須要性和可能性同時(shí)以案例分析研討老師是如何為制造機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我服務(wù)技能。以及老師利用哪些資源培育孩子的自我服務(wù)技能，最末拓展為如何利用家長資源培育孩子的自我服務(wù)技能。 2、本學(xué)期討論點(diǎn)的分析： 本學(xué)期小班組的專題為生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的討論，專題第一階段全組老師共同對(duì)師幼互動(dòng)

24、的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動(dòng)中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)的目的與須要性。第三階段探討生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的形式以及生活活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略最末以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為。這四個(gè)階段進(jìn)行，同時(shí)借助去年小班組專題討論的有效閱歷，圍繞重點(diǎn)問題和討論點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的討論。 可借鑒的閱歷結(jié)合本次討論點(diǎn)： 1、全組老師可繼續(xù)采納實(shí)踐研討、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式，比較扎實(shí)有效地圍繞重點(diǎn)討論以及主要問題開展討論。同時(shí)可加入微格觀測分析老師互動(dòng)行為的有效性。 2、討論點(diǎn)結(jié)合了小班年齡特點(diǎn)，以生活活動(dòng)為載體進(jìn)行討論。本專題繼續(xù)圍繞生活活動(dòng)進(jìn)行專題的討論。主要圍繞集體活動(dòng)中老師的有效師幼互動(dòng)。

25、 3、過程中融入家長資源，幫助參加專題討論。 二、指導(dǎo)思想 依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際狀況，從“幼兒進(jìn)展為本”的理念出發(fā)，確立“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的討論”為重點(diǎn);以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行討論、推廣;堅(jiān)持以教研組為主陣地，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐討論等手段，不斷驗(yàn)證、完善園本教參，提升教研組的整體討論水平，促進(jìn)老師、幼兒、課程一體化進(jìn)展。老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升老師專業(yè)素養(yǎng)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量。 三、工作目標(biāo)： 1、以新教材運(yùn)用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，

26、不斷更新教育觀念，將理論內(nèi)化為老師實(shí)際的操作行為，積累園本閱歷文本資料。 2、以師幼互動(dòng)有效性為討論重點(diǎn)，通過有效反思與行為跟進(jìn)，開展幼兒自我服務(wù)技能的培育，加強(qiáng)組員觀測意識(shí)，提高老師觀測、分析幼兒的技能。 3、通過教研實(shí)踐活動(dòng)，提升老師專業(yè)化素養(yǎng)。充分挖掘每一位老師的技能與特長。 四、主要工作及措施： (一)以綱要指南精神指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)疏導(dǎo)，促理論水平的提高。以新教材運(yùn)用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 項(xiàng)目一：園本教參的實(shí)踐與驗(yàn)證： 1、幼兒園特色課程實(shí)踐： 以幼兒園上學(xué)期園本文本教參家長參教活動(dòng)方案集、基地活動(dòng)方案集、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案集為實(shí)踐重點(diǎn)，驗(yàn)證完善園本教參。

27、 (1)加強(qiáng)老師備課資料的互助結(jié)對(duì)檢查，指導(dǎo)老師日常反思調(diào)整的有效性，為園本教參完善提供依據(jù)。 (2)仔細(xì)解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)老師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證。 2、完善園本教參： (1)依據(jù)業(yè)務(wù)計(jì)劃要求，加強(qiáng)每月在運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)老師的指導(dǎo)，援助老師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。 (2)以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動(dòng)情景性游戲材料的投放與運(yùn)用討論為連接點(diǎn)，加強(qiáng)老師對(duì)自主游戲的定位思索，以區(qū)域活動(dòng)為切入口，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。 項(xiàng)目二：新教材的運(yùn)用與實(shí)踐： 1、加強(qiáng)一課三研

28、研討，關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動(dòng)方案。 2、關(guān)注組室新老師對(duì)新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理，能有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)主題框架提出建議。 3、關(guān)注備課組活動(dòng)過程中，老師對(duì)新教材運(yùn)用后孩子日常案例的積累。 項(xiàng)目三：理論學(xué)習(xí)制度 由于全組成員新老師較多，需強(qiáng)化新老師對(duì)于指南、綱要的理論學(xué)期，采納自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式，督促新老師對(duì)于幼兒園出臺(tái)的規(guī)劃、計(jì)劃等文本的學(xué)習(xí)。最終組長以提問、了解、高級(jí)老師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)討論。 2、依據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評(píng)與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。項(xiàng)目四：日常工作的評(píng)價(jià) 1、加強(qiáng)老師案頭資料中教學(xué)活動(dòng)反思的每月溝通活動(dòng)，并評(píng)比案頭資料撰寫每月之星。 2、環(huán)境的檢查、更新與評(píng)比。 各班依