小學數(shù)學西南師大五年級上冊五 多邊形面積的計算平行四邊形面積教案

1、五年級上冊平行四邊形的面積教學設計 大竹縣清水鎮(zhèn)第二中心小學：黃安柱一、教學目標1、利用觀察、數(shù)格子、剪拼、平移等方法，初步判斷圖形的面積大??；2、能將平行四邊形通過剪、拼、平移等方法轉化成一個成長方形；3、能探究理解拼成的長方形的長、寬、面積與原平行四邊形的底、高、面積的關系；4、能根據(jù)計算出的長方形的面積推導出平行四邊形的面積公式，并正確計算平行四邊形的面積。二、教學重點、難點重點：掌握平行四邊形的面積公式，會計算平行四邊形的面積。難點：理解拼成的長方形與原平行四邊形的關系三、教學準備ppt課件、平行四邊形紙片、剪刀、直角三角板。四、教學過程1、猜謎語導入：A數(shù)字1、2、5、6、7、8、9

2、打一成語（丟三落四）B、一個四邊形有兩組對邊平行（打一圖形）平行四邊形（板書課題）2、自學檢測演示：沿著怎樣的一條線才能將一個平行四邊形轉化（拼接成）一個長方形PPT演示其中一種較特殊的剪法。3、小組合作學習例1：討論完成下列各題A、如何將上面的平行四邊形通過剪、移、拼的方法轉化成長方形？（小組內相互說一說，剪一剪）B、拼成的長方形的長、寬各是多少厘米？拼成的長方形的長與原平行四邊形的底、拼成的長方形的寬與平行四邊形的高有怎樣的關系？答：我們認為拼成的長方形的長是（ ）CM,寬是（ ）CM;我們發(fā)現(xiàn)拼成的長方形的長（ ）原平行四邊形的底拼成的長方形的寬（ ）原平行四邊形的高C、在（轉化）剪拼的

3、過程中，平行四邊形的面積會不會發(fā)生變化？拼成的長方形的面積與原平行四邊形面積有怎樣的關系？答：我們認為在剪拼的過程中，平行四邊形的面積（ ）；拼成的長方形的面積( )原平行四邊形的面積。D、拼成后的長方形的面積怎樣計算？因為長方形的面積= X ,我列出了算式: 4、展示點拔A:隨機抽取小組匯報討論的結果B:重點請生匯報平行四邊形底、高、面積與長方形的長、寬的面積關系C:根據(jù)算出的結果引導得出平行四邊形的面積=底X高5、拓展練習：A:平行四邊形的面積計算書上相關練習題.B：判斷:(1) 平行四邊形的底是6米,高是4米,面積是24米。( )(2) 底是6分米,高是2米,面積是120平方分米。( )（3）6米 9x6=54（平方米）（ ）9米C：下面圖形的面積怎樣計算？計算平行四邊形的面積時一定要找到（ ）的底和高。D：一個長方形活動木框，拉住它的兩個對角，使它變成平行四邊形后，它的周長（ ），面積（ ）。A、變大 B、變小 C、不變五、小結全課1、說說你的收獲。2、用一句話來評價自己這節(jié)