人教版《6和7》課件1

1、 第5單元 610的認(rèn)識(shí)和加減法人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 6和7的加減法 第5單元 610的認(rèn)識(shí)和加減法人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 情景導(dǎo)入 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了6和7，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)它們的有關(guān)知識(shí)。情景導(dǎo)入 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了6和7，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)它探索新知一一共有多少個(gè)圓片？探索新知一一共有多少個(gè)圓片？有6個(gè)圓片，拿走1個(gè)，還有幾個(gè)？解答減法題目時(shí)，一定是用總數(shù)減去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分減去少的一部分。計(jì)算時(shí)，如果不看圖，我們可以想數(shù)的組成來(lái)計(jì)算。當(dāng)分成的兩部分?jǐn)?shù)量相同時(shí)，只能列出“一加一減”兩道算式。同一幅圖，觀察角度不同，一般可以列出兩道加法算式或兩道減法算式。圖中小花有6朵

2、，左邊擺了4朵，要知道右邊擺了幾朵，就是從6里減去4朵，求剩下的。有6個(gè)圓片，拿走5個(gè)，還有幾個(gè)？（教材P44 第6題）有6個(gè)圓片，拿走1個(gè)，還有幾個(gè)？第5單元 610的認(rèn)識(shí)和加減法這幅圖的兩部分互為減法算式的結(jié)果。這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？第5單元 610的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算時(shí)，如果不看圖，我們可以想數(shù)的組成來(lái)計(jì)算。有6個(gè)圓片，拿走5個(gè)，還有幾個(gè)？（教材P44 第6題）計(jì)算時(shí)，如果不看圖，我們可以想數(shù)的組成來(lái)計(jì)算。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了6和7，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)它們的有關(guān)知識(shí)。（教材P44 第6題）有6個(gè)圓片，拿走1個(gè)，還有幾個(gè)？有6個(gè)圓片，拿走5個(gè)，還有幾個(gè)？你能看圖寫(xiě)出兩個(gè)減法算式嗎？

3、根據(jù)這一幅圖可以寫(xiě)出兩個(gè)減法算式。有6個(gè)圓片，拿走1個(gè)，還有幾個(gè)？計(jì)算時(shí)，如果不看圖，我們可以想數(shù)的組成來(lái)計(jì)算。根據(jù)這一幅圖可以寫(xiě)出兩個(gè)加法算式，在這兩道算式中，相加的兩個(gè)數(shù)相同，得數(shù)相等，只是兩個(gè)數(shù)在算式中的位置不同。計(jì)算時(shí)，如果不看圖，我們可以想數(shù)的組成來(lái)計(jì)算。這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？（教材P44 第6題）圖中小花分兩部分，左邊有4朵，右邊有2朵，要求一共擺了多少朵，就是把左右兩部分加起來(lái)。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了6和7，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)它們的有關(guān)知識(shí)。有6個(gè)圓片，拿走1個(gè)，還有幾個(gè)？根據(jù)這一幅圖可以寫(xiě)出兩個(gè)加法算式，在這兩道算式中，相加的兩個(gè)數(shù)相同，得數(shù)相等，只是兩個(gè)數(shù)在算式中的位

4、置不同。有6個(gè)圓片，拿走1個(gè)，還有幾個(gè)？你能看圖寫(xiě)出兩個(gè)減法算式嗎？有6個(gè)圓片，拿走1個(gè)，還有幾個(gè)？第5單元 610的認(rèn)識(shí)和加減法這幅圖的兩部分互為減法算式的結(jié)果。計(jì)算時(shí)，如果不看圖，我們可以想數(shù)的組成來(lái)計(jì)算。根據(jù)這一幅圖可以寫(xiě)出兩個(gè)加法算式，在這兩道算式中，相加的兩個(gè)數(shù)相同，得數(shù)相等，只是兩個(gè)數(shù)在算式中的位置不同。（教材P44 第6題）這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？解答減法題目時(shí)，一定是用總數(shù)減去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分減去少的一部分。有6個(gè)圓片，拿走5個(gè)，還有幾個(gè)？同一幅圖，觀察角度不同，一般可以列出兩道加法算式或兩道減法算式。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了6和7，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)

5、習(xí)它們的有關(guān)知識(shí)。5+1=61+5=6女孩：男孩：有6個(gè)圓片，拿走1個(gè)，還有幾個(gè)？有6個(gè)圓片，拿走1個(gè)，還有幾5+1=61+5=6根據(jù)這一幅圖可以寫(xiě)出兩個(gè)加法算式，在這兩道算式中，相加的兩個(gè)數(shù)相同，得數(shù)相等，只是兩個(gè)數(shù)在算式中的位置不同。 5+1=61+5=6根據(jù)這一幅圖可以寫(xiě)出兩個(gè)加法算式，在這兩計(jì)算時(shí)，如果不看圖，我們可以想數(shù)的組成來(lái)計(jì)算。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了6和7，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)它們的有關(guān)知識(shí)。（教材P44 第6題）根據(jù)這一幅圖可以寫(xiě)出兩個(gè)加法算式，在這兩道算式中，相加的兩個(gè)數(shù)相同，得數(shù)相等，只是兩個(gè)數(shù)在算式中的位置不同。圖中小花有6朵，左邊擺了4朵，要知道右邊擺了幾朵，就是從6里減去4

6、朵，求剩下的。同一幅圖，觀察角度不同，一般可以列出兩道加法算式或兩道減法算式。有6個(gè)圓片，拿走5個(gè)，還有幾個(gè)？這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了6和7，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)它們的有關(guān)知識(shí)。同一幅圖，觀察角度不同，一般可以列出兩道加法算式或兩道減法算式。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了6和7，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)它們的有關(guān)知識(shí)。同一幅圖，觀察角度不同，一般可以列出兩道加法算式或兩道減法算式。（教材P44 第6題）這幅圖的兩部分互為減法算式的結(jié)果。圖中小花分兩部分，左邊有4朵，右邊有2朵，要求一共擺了多少朵，就是把左右兩部分加起來(lái)。解答減法題目時(shí)，一定是用總數(shù)減去其中一部分得另一部分，而不是用多的一

7、部分減去少的一部分。有6個(gè)圓片，拿走5個(gè)，還有幾個(gè)？求左邊有幾朵花用總數(shù)減右邊的。（教材P44 第6題）（教材P44 第6題）當(dāng)分成的兩部分?jǐn)?shù)量相同時(shí)，只能列出“一加一減”兩道算式。（教材P44 第6題）（教材P44 第6題）65=1有6個(gè)圓片，拿走5個(gè)，還有幾個(gè)？計(jì)算時(shí)，如果不看圖，我們可以想數(shù)的組成來(lái)計(jì)算。65=1有661=5有6個(gè)圓片，拿走1個(gè)，還有幾個(gè)？61=5有6個(gè)圓片，拿走1個(gè)，還有幾個(gè)？ 根據(jù)這一幅圖可以寫(xiě)出兩個(gè)減法算式。這幅圖的兩部分互為減法算式的結(jié)果。 6-1=56-5=1 根據(jù)這一幅圖可以寫(xiě)出兩個(gè)減法算式。這幅圖的兩部分互為 同一幅圖，觀察角度不同，一般可以列出兩道加法算式

8、或兩道減法算式。解答減法題目時(shí)，一定是用總數(shù)減去其中一部分得另一部分，而不是用多的一部分減去少的一部分。歸納總結(jié)： 同一幅圖，觀察角度不同，一般可以列出兩道加法算式或兩探索新知二你能看圖寫(xiě)出兩個(gè)加法算式嗎？4+2=62+4=6 你是怎么想的？圖中小花分兩部分，左邊有4朵，右邊有2朵，要求一共擺了多少朵，就是把左右兩部分加起來(lái)。探索新知二你能看圖寫(xiě)出兩個(gè)加法算式嗎？4+2=62+4=6 探索新知二你能看圖寫(xiě)出兩個(gè)減法算式嗎？6-2=46-4=2 你是怎么想的？圖中小花有6朵，左邊擺了4朵，要知道右邊擺了幾朵，就是從6里減去4朵，求剩下的。求左邊有幾朵花用總數(shù)減右邊的。探索新知二你能看圖寫(xiě)出兩個(gè)減

9、法算式嗎？6-2=46-4=2 7752擺一擺，填一填。752計(jì)算時(shí)，如果不看圖，我們可以想數(shù)的組成來(lái)計(jì)算。7752擺一擺，填一填。752計(jì)算時(shí)，如果不看圖，我們可以想3+3= 63擺一擺，填一填。6336-3= 3+3= 63擺一擺，填一填。6336-3= 同一幅圖，一般可以列出兩道加法算式和兩道減法算式，即“一圖四式”。當(dāng)分成的兩部分?jǐn)?shù)量相同時(shí)，只能列出“一加一減”兩道算式。歸納總結(jié)： 同一幅圖，一般可以列出兩道加法算式和兩道減法算式4+3= 7-4= 新知應(yīng)用 1.（教材P42做一做）3+4= 77-3= 7344+3= 7-4= 新知應(yīng)用 1.（教材P42做一做）32. （教材P44 第6題）6420531753164202. （教材P44 第6題）6420531753164203.看圖列式。+= 257+= -= -= += -= 527572275347+= -= 4373744733.看圖列式。+= 257+=