人物品質(zhì)閱讀理解

1、描寫人物品質(zhì)的閱讀訓(xùn)練描寫人物品質(zhì)的閱讀訓(xùn)練 PAGE PAGE 4高貴的施舍手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨（i gi ）施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚 不愿給就不給，何必“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔（ zhn zhn）住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚浸（jn qn ）濕了，斜貼在額頭上。20 不會忘記你的?！彼麑δ赣H深深地鞠（ j j ）了一躬，就上路了。20 元錢。我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞

2、丐把磚從屋后搬到屋前。 你到底想把磚放在屋后，還此后又來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大給短文第 2 自然段加標(biāo)點。在文中括號里選擇正確的讀音。（是對它前面的詞語）寫近義詞?？犊ù蠓剑└屑ぃǜ兄x） “母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬”母親為什么“故意用一只手搬”？母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍？搬可就大不相同了”，母親這句話的意思是什么？讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個人？請簡要概括?！案哔F”的本義是什么？你是怎樣理解高貴的施舍這個標(biāo)題的。說大話的維克托班上轉(zhuǎn)來一個新同學(xué)，他的名子叫維克

3、托。維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇例如他怎樣一個人撲滅一場大火又怎樣從河里救起一個快要淹死的孩子。大家都信以為真。有一 天，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來。我很熟悉這角色，就讓我來演吧。突然，維克托自告奮勇地說。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都心里感激他。到演出的那一天維克托卻沒有來同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個角落，仍然不見他的蹤影。第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室看見維克托安閑自得地坐在自己的椅子上大家立刻圍了上去。你昨天為什么不來演戲？忘了他若無其事地回答。這樣重要的事情怎么可以忘記？不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他。同

4、學(xué)們氣憤極了大家約定在兩個月之內(nèi)誰都不理睬維克托。這兩個月的時間對愛說大話的維克托來說確實很難熬但是他終于懂得了說大話是最壞的事答應(yīng)別人的事一定要做到。1、 給文中的兩個多音字注音并組詞。（4 分還（）應(yīng) （）2、在文章中找出與下面意思相對應(yīng)的成語，填在括號內(nèi)。自己主動地要求擔(dān)當(dāng)某項任務(wù)。（）像沒有那回事一樣。 （）3、到演出那一天，維克托卻沒有來，這時，同學(xué)們是什么情態(tài)？在文中找出有關(guān)的句子寫在下面的橫線上。4、回答：維克托會改正自己的缺點嗎？你是從文章中的哪些敘述內(nèi)容得出這個結(jié)論的？5、你閱讀了這篇文章之后的感受是什么？聯(lián)系生活實際說說?？邕M(jìn)這個簡陋的小屋。我炒給你們吃。”“好?。　蔽覀兏?/p>

5、興得直拍手。眼角流下了晶瑩的淚珠?；厝ズ螅覀冋l也沒再去過那里。我們已經(jīng)忘了這位忘年交，忘掉了那小屋和一封信：可愛的美美、笑笑、羅羅：好久沒見面了。葵花子剛成熟，就寄給你們，希望你們喜歡。夏天的那個下午，我高興極了。經(jīng)過一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見你們來。我發(fā)覺自己真傻，你們學(xué)習(xí)那么忙， 家又那么遠(yuǎn)，怎么會在我身上耽誤時間？可愛的小朋友：秋天一到，我的病就會復(fù)發(fā)，所以我決定回老家，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因為我曾經(jīng)答應(yīng)過你們，應(yīng)該守信。也許爺爺再也不會見到你們了，但爺爺會永遠(yuǎn)想念你們的。祝你們進(jìn)步！思念你們的爺爺10 8 日霎時，我們仿佛感到時間凝

6、固了，淚水涌泉似地滾出。這時，在我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫后悔。1、給短文加一個題目。2、短文中寫出了老爺爺?shù)哪男┨攸c？在文中至少找出最能反映老爺爺特點的三個詞語，填在下面的橫線上。3、短文主要寫了一件什么事？4、“這時，在我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫后悔?！笔刮覀兒蠡诘氖鞘裁?？5、讀了老爺爺?shù)膩硇牛偃缒憔褪俏闹械拿烂?、笑笑、羅羅，你有什么話想對老爺爺說？請你把想對他說的話寫下來。愛下棋的國王有一個愛下象棋的國王，他常和大臣、象棋高手對弈。幾年來，每次下棋， 國王都是贏家，大家都恭維他是天下獨一無二的象棋高手。國王微服私訪。他來到京城一家酒店，一個十來歲的小姑娘正和一個青年

7、人果是同樣的慘敗。國王這才心服口服，并且還夸小姑娘是象棋高手。小姑娘笑著說：“我的父親才是高手呢，他曾被選入宮和國王對弈，只是他說，國王高興就能國泰民安，他是故意輸給國王的?！眹趸氐綄m中，閉門反思。他想，太平盛世，其實不是我一個人的功勞，還有各種各樣的人要做出讓步，或以不同的方式相助我啊。是的，各行各業(yè)的興旺與成功，上上下下的默契和互動，其作用是何等的重要呀。1、寫出下列詞語的反義詞。贏 （） 成功()一敗涂地(2、聯(lián)系上下文，解釋文中帶點的詞語。心服口服： 閉門反思：3、被大家恭維為天下獨一無二的象棋高手的國王在和小姑娘下棋后為什么會心服口服？4、當(dāng)國王知道是大家故意輸給他之后，國王明白了什么？描寫人物品質(zhì)文章閱讀小技巧： 對于寫人為主的記敘文，應(yīng)從人物描寫入手，把握人物的性格特點，領(lǐng)會文章的內(nèi)涵。常見的人物描寫方法有：語言描寫，動作描寫，外貌描寫， 心理描寫。在分析這些方法時，要適當(dāng)結(jié)合事件，時代背景，從中捕捉人物的特點和思想品質(zhì)。應(yīng)當(dāng)指出的是：人物的思想品質(zhì)與性格是不同的兩 不要忽略環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫，自然環(huán)境能烘托人物的心情，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，推動情節(jié)的發(fā)展起襯托中心的作用。分析環(huán)境描寫的作用時，要先找出描寫的