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S3-13-02PPT陶版：約與木板同尺寸的陶版，用拳頭敲打出凹凸起伏的水花肌理作為今天的底板。（提醒孩子不要太?。┐蛩虻闹鹘牵洪_放對象，可以是人也可以是動物，提醒孩子只作上半身。人的上半身:搓出倒梯形先概括作人物的上半身。動物的上半身:大橢圓概括作出動物的上半身。依據(jù)孩子想作的水中動物，進行形狀的概括引導(dǎo)。例如：章魚用長橢圓形概括整個頭部。由於體積較大，一定要包報紙球。人物空間的安排：先用概括的身體進行主角與水中空間的配置及安排。肢體動作:人物:搓出兩個由粗到細的大土條，表現(xiàn)出運動中的雙手肌肉及動感。依據(jù)孩子想作的水中動物，進行形狀的概括引導(dǎo)。例如:章魚有八只腳、鯨魚有強而有力的腹鰭及尾鰭頭部：人物:搓出小橢圓概括頭部，接著用竹刀挖出嘴部及眼部的凹空間，表現(xiàn)出較夸張的表情變化。細節(jié)完善 ：海灘球，依據(jù)孩子的想法用竹簽輕輕地刻畫出球表面上的紋路。依據(jù)孩子想作的水中動物，進行外型特征的細節(jié)引導(dǎo)。例如：章魚腳上的吸盤、打水球穿戴的配件（帽子、蛙鏡）用工具（竹簽、竹刀）進行小地方的點綴及質(zhì)感的表現(xiàn)。范作一：范作二：
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