2020年山東省濟(jì)寧中考語(yǔ)文試卷(附答案與解析)

1、-_ _ _ _ _ 答 -_ _ _ _ _ 答 無(wú) 效 絕密 啟用-2020 年山東省濟(jì)寧市高中段學(xué)校招生考試在語(yǔ) 文注意事項(xiàng)：B.足近觀 流如飄帶般變得越來(lái)越長(zhǎng)C.足近觀 流如游龍般變得越來(lái)越長(zhǎng)D.放眼望去 流如飄帶般變得越來(lái)越長(zhǎng)4.下句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） A.在“安全生產(chǎn)月“活動(dòng)中由于消防隊(duì)通過(guò)加大宣傳力度讓消防知識(shí)走進(jìn)千家萬(wàn)此1.本試卷共 8 頁(yè)考試時(shí)間 120 分，共 100 分戶。_號(hào)生 _考 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 名 _姓 _校學(xué)業(yè)畢2.答題前，考生務(wù)必先核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)，然后用 . 毫黑色墨水簽字筆將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)

2、填寫在答題卡相應(yīng)位置。3.答選擇題時(shí)必須使用 鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，如需改動(dòng)， 必須先用橡皮擦干凈，再改涂其他答案。卷4.答非選擇題時(shí)，必須用 0. 毫來(lái)黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，務(wù)必在題號(hào)所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。5.考試結(jié)束后將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)積累（共 10 分）上讀下面的文字，完成 13 題。翻過(guò)山峰，突然眼前一亮，眾人齊聲驚呼“哇”但見(jiàn)花如潮涌，汪洋 恣肆綿沿?cái)?shù)里鋪陳山脊。 連的鮮花依山就勢(shì)低起（幅一） 長(zhǎng)軸畫卷，鋪浩蕩，壯麗輝煌。人在花海徜，若置身仙境。驀回，紅色深淺 交織，而又層分明。川梭的游，時(shí)而漂浮于花海柔波，時(shí)而被渦淹沒(méi)，但總是沉-醉其中徊前流

3、連忘返 ，在花海里循環(huán)往復(fù)，無(wú)止無(wú)休我不禁： 龜峰山是大自億萬(wàn)年的心血造化，面對(duì)大自然堅(jiān)的付出、多情的饋，我們的確應(yīng) 該自覺(jué)地加以護(hù)。題 1下列字形和點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是 （ 分 -A.綿沿 恣（z）肆 山（j）B.川 徜） 驀）C.漂 漩（xun） 不禁（jn）D.堅(jiān)辛 心（xi） 饋）贈(zèng)-2.次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ 分B.夜上人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡，所售商品種類繁多，吃的喝的玩的、用的一應(yīng)供全。 C.近來(lái)度使用一次性塑料制品已經(jīng)嚴(yán)重造成了環(huán)境污染收起全社會(huì)警惕。 D.公園的荷花已經(jīng)開(kāi)放，游客身處其中，聆聽(tīng)著大自然的鳥語(yǔ)花香感覺(jué)特別愜意。5.班舉以某部名著為專題的手抄

4、報(bào)制作活動(dòng)。下面是該手抄報(bào)的版塊標(biāo)題：百 不，得果帶你識(shí)團(tuán)隊(duì)的力量；妖魔怪猜猜看；一部富于想象力的 “心作，列語(yǔ)句適合作為該手抄報(bào)版塊題的一項(xiàng)是 （ ） A.鬼狐花妖亦深情 .讀人的命運(yùn)悲歌C.英綽號(hào)背后的玄機(jī) .神魔皆有人情，精魅亦通世故二、古詩(shī)文閱讀（共 分）閱下的言文，完成 610 題【】觀巴陵勝狀，洞庭一湖。銜山，吞長(zhǎng)江，浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝 暉陰氣萬(wàn)。此則陽(yáng)樓之大觀也前人之述備矣。則北通巫峽，南極 瀟， 遷騷，會(huì)此，覽之情，得無(wú)異？若淫霏連不開(kāi)風(fēng)怒號(hào)濁排空日星隱曜岳潛形商旅不行， 檣楫；冥，嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒譏，滿目蕭然，感 極悲矣。至春明波瀾不驚下天一萬(wàn)頃沙鷗翔錦

5、鱗游泳岸芷汀蘭， 郁青?；驘熞豢震┰虑Ю铮≤S金，靜影沉璧漁歌互答，此樂(lè)何極！登 斯也則心神怡，辱偕忘，把酒風(fēng)，其喜洋洋者。嗟！嘗古仁人之心或異二者之為何哉？不以物喜不以己悲；居廟堂之 高憂民處湖之遠(yuǎn)憂其君。是進(jìn)憂，退亦憂。然何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先A.一副C.一徘徊不前徘徊不前B.一D.一副流忘返流忘返天之而，天下之而樂(lè)”乎。噫微斯人，吾誰(shuí)與？【】廣，入洞庭，倍蕩蕩，四無(wú)涘。晚見(jiàn)紅日落水內(nèi)，次早見(jiàn)炬火然3.文中兩處橫線上依次填人語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ 分-A.放眼望去 流如游龍般變得越來(lái)越長(zhǎng)語(yǔ)文試卷 第 1 頁(yè)（共 16 頁(yè)）灼面漸漸，明也。吾行天下山吾皆以為卑，水吾皆為狹非果卑果 狹目

6、窮所則小之。物何大何小因其所大而大之則莫不大；因其所小而小語(yǔ)文試 第 2 頁(yè)（共 16 頁(yè)） 之則莫不小。子瞻曰：“覆杯水于地，芥浮于水，蟻附于芥，茫然不知其所濟(jì)。少 【注】柁：同“舵”。向來(lái)：方才，剛才。焉涸，蟻即徑，見(jiàn)其類，出涕曰：幾不復(fù)與子相見(jiàn)！豈知俯之，方八（）析頷聯(lián)的搖字 ）之乎？計(jì)四海在天地之間也猶水也舟猶芥也人蟻也吾烏知之芥，（）后兩聯(lián)看詩(shī)在船上旅途生活有什么特點(diǎn)？ 分不為是乘桴浮海耶？水而去不為是海變桑田耶？四海雖廣應(yīng)亦有涯目力 不，則望洋而。因所大而大之耳?！苯裨诙赐?，吾目力窮焉，即以為洞庭為吾之海 可。（自虞新【注】俯仰：表示時(shí)間短暫。方軌：兩車并行。烏：怎么。桴：小竹筏。

7、6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ 分） A.南極瀟湘 極：到達(dá) B.薄暮冥冥 薄迫C.春景明 景：景色 D沙鷗翔集 集停息7.下列句子中，加點(diǎn)“乃”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是 （ 分） 例句：漸望漸高，乃明星也A.當(dāng)立者乃公子扶蘇 B.乃悟前狼假寐C.乃不知有漢 D.蒙乃始就學(xué)8.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是 （ 分） A.甲文選自岳陽(yáng)樓記作是范仲淹，范仲淹字希文，他是“唐宋八大家”之一。B.兩都大量運(yùn)用排比偶等修辭手法起朗朗上口鏘力有樂(lè)美。 C.乙引用蘇軾講的故事，意在表明雖然洞庭浩瀚，但不能因?yàn)檎J(rèn)識(shí)有限而感嘆自身渺小。D.兩文在寫法上都是寫景抒相結(jié)合

8、重勸勉言志重在闡發(fā)哲理。 9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子 分覽物之情，得無(wú)異乎？10.用/”給下面的子斷句斷處 分非 果 卑 果 也 目 能 窮 其 所 至 則 小 之 矣。.讀下面這首清詩(shī)，回答題 分）銅仁江中詩(shī)首其）12.補(bǔ)下列句子中的空缺部分 ）（）_，亦君子乎？語(yǔ)學(xué)而（）地平曠，_，有良田、美池、桑竹之屬淵花源記 （）_，北望，射天狼軾江城子密出獵（）劉禹錫的酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)詩(shī)中，表現(xiàn)豁達(dá)胸襟又充滿哲理意味的 詩(shī)是“，_。三、語(yǔ)言運(yùn)用（共 5 分）13.面新冠肺炎疫情學(xué)積開(kāi)日常防工作辦了系列活請(qǐng)據(jù)下面的 情，成務(wù)。（）報(bào)編輯發(fā)一征文啟，該啟事在標(biāo)點(diǎn)和內(nèi)容面有兩處不當(dāng)，改正 （ 分）

9、征文啟為習(xí)疫雄跡揚(yáng)獻(xiàn)精神我報(bào)擬面向全校同學(xué)辦致激抗疫 英為題的征活本次征文文體不限不過(guò) 800 字稿件請(qǐng)注明名或 班，子 5 月 日交給 2 號(hào)樓 203 室老師。歡同們躍稿。校報(bào)編部2020 年 4 日點(diǎn)：改為_(kāi)容：改為_(kāi)（）請(qǐng)根據(jù)下面的對(duì)話，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，語(yǔ)言連 貫體不過(guò) 70 字 分校對(duì)雷學(xué)“說(shuō)你媽媽在醫(yī)院工作防疫家對(duì)？”“是的，校”“太好了校長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校算下周下午 在報(bào)告廳舉辦次防疫漸見(jiàn)寒流闊，居人兩岸分。潭光清漏石，山影綠搖云。漁得沙頭汛，炊香柁尾聞。向來(lái)風(fēng)味熟，惆悵但離群。語(yǔ)文試卷 第 3 頁(yè)（共 頁(yè)）識(shí)座想你媽全師生講一講防疫知識(shí)，請(qǐng)你個(gè)口信，問(wèn)問(wèn)她有時(shí)

10、間 嗎”好，長(zhǎng)我定將您的意思轉(zhuǎn)達(dá)到?！币?jiàn)媽后雷說(shuō) 四、現(xiàn)代文閱讀（共 25 分）語(yǔ)文試卷 第 4 頁(yè)（共 16 頁(yè)-_ _ 名 _ -_ 題 -_ _ 名 _ -_ 題 -在（一）閱讀下面的文章，完成 14 題 分）世界上否在一你借助發(fā)達(dá)的交網(wǎng)絡(luò)越多個(gè)國(guó)家攝師弗朗索瓦布內(nèi)爾還真找到了不少估還找寶，企鵝媽就累壞了，在它們其實(shí)是通聲音來(lái)識(shí)別彼此的，所以 在部征并有發(fā)展多樣化。但人就不同，面部特是一般人識(shí)別彼此最重要 的式孩認(rèn)媽、成人找伴侶，都不開(kāi)“看臉”。且，相比我們身體的其他“雙胞胎”為他們拍下照片些人并非雙胞胎并沒(méi)有直接的血緣關(guān)系， 但卻擁有如同刻的臉龐。看到這里，你是否也產(chǎn)生找到另個(gè)自己的沖

11、動(dòng)？或者開(kāi) 始擔(dān)心有人會(huì)用自己的“替身”行不軌之事？先別急，事并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。部比手豐的面部征更不容易出重復(fù)，更方便我對(duì)上號(hào)。由于面部特征具 有傳，看”也讓們的祖先能更確地識(shí)別出自己親人或同宗族的成員，對(duì) 生更利究表明們對(duì)和自己長(zhǎng)相相似的人更有好感為對(duì)方更值得信任，此如今的面部別技術(shù)已經(jīng)日漸普及到各個(gè)領(lǐng)域，從解鎖手機(jī)到電子支付，全都可 以靠刷臉完成十分方便快捷。而這一切都是建立在張臉都獨(dú)一無(wú)二的基礎(chǔ)上，即也具引。（選自科技日，刪改）_號(hào)生 _考 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 _校學(xué)業(yè)畢使是雙胞胎的也會(huì)存在細(xì)微差異，更別說(shuō)兩個(gè)只是起來(lái)相的陌生人。那么，存在 與自己大體相的另

12、一張面孔的概率有多大？在獲得了來(lái)美國(guó)軍方數(shù)據(jù)庫(kù)的 4000 張不同面孔后，科學(xué)家根盧斯測(cè)量了 卷他們的 項(xiàng)鍵面部識(shí)別特征，例如雙眼或雙耳間的距離，最后出的結(jié)是：這8 個(gè) 面部特征在兩人臉上完全匹配的概率小于 1 萬(wàn)分之一。而且一張臉上的特征遠(yuǎn)不止 8 個(gè)，要找到你“完美身”的可能性更是微乎其微。雖然完全“制粘貼”的長(zhǎng)相難以出現(xiàn)實(shí)際上在全球 70 多人口中我們 上不時(shí)就能發(fā)現(xiàn)個(gè)長(zhǎng)相雷同的人，網(wǎng)上也流傳著不少名人撞的面孔。仔細(xì)觀察就會(huì) -發(fā)現(xiàn)，他們往只是在整體上給人相像的感覺(jué)，如果細(xì)節(jié)逐拆開(kāi)對(duì)比，又會(huì)發(fā)現(xiàn)不 少差異。這是為大腦在進(jìn)行面部識(shí)別時(shí)，并非逐一開(kāi)判斷節(jié)（比如眉毛的弧度、 瞳孔的顏色首從整體

13、發(fā)比發(fā)際線輪廓膚和五官排布方式只要大體答 相近，就能讓我們產(chǎn)生“這兩個(gè)人長(zhǎng)得好像”的感覺(jué)。接下來(lái)大腦才會(huì)關(guān)注眼睛、嘴巴 -和鼻子這些局特征。我們的大腦主要通過(guò)梭狀回面區(qū)將各面部特征聯(lián)系成一個(gè)整 體，這樣一來(lái)即使一張臉的局部細(xì)節(jié)發(fā)生改變也能認(rèn)出來(lái)。從遺傳學(xué)角分析，目前科學(xué)家們已經(jīng)鑒定出了超過(guò) 50 種能與面部特征有關(guān) 的基因，比如眼睛到鼻根的距離等。在有限的基因量下，論上只要組合次數(shù)足夠能現(xiàn)相似的情況。但是一張臉包含的信息量非常大，從五官、膚色到毛發(fā) 在人群中都有高度多樣性，許多特征的形成也并非單個(gè)基決定，不僅可能有復(fù)雜 的基因間相互用，而且還有環(huán)境等因素的影響?？傮w而言人出現(xiàn)重復(fù)的概率是很低的

14、 年項(xiàng)發(fā)表自然通上 無(wú)研究顯示，我人類的面部特征相比其他動(dòng)物具有更的多樣，而這樣的演化結(jié)果與 “看臉”在人社會(huì)中的重要性緊密相關(guān)。比如企鵝在們看來(lái)都是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的，看過(guò) BBC 紀(jì)錄片的小伙伴就 會(huì)知道，在企的育兒區(qū)聚集著成千上萬(wàn)只企鵝寶寶它們看來(lái)全都一個(gè)樣，那如果14.本文為什么從一組照片寫?（3 分15.簡(jiǎn)要分析段的語(yǔ)言特點(diǎn) ）16.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括人臉多樣化的原因 分）（）讀面的文章，成 1720 題 分）一聲“喵黃詠梅小黑弟弟目測(cè)不到一歲。遇到他的時(shí)候，肚皮瘦得像刀片，通體黑毛都遮蓋不住 一骨，果是一雙溜溜的大眼睛他看起來(lái)有點(diǎn)兇不知道什么時(shí)候開(kāi)始他在 我單樓徘，而且怕人，懂得

15、朝喵喵，釋放出與社交的信號(hào)。小黑占據(jù)了我們樓下的地盤，朝每個(gè)進(jìn)出的人“喵喵”，以此獲得善良的人的喂 食每吃晚，我用次性紙碟裝上糧，下樓如果沒(méi)到他，只要稍站片刻，朝 著處幾“黑”，能看到一條黑，屁顛顛一路小過(guò)來(lái)，邊跑邊“喵喵”， 發(fā)因跑而顫的歡。我不確定他否知道“小黑”是他，他應(yīng)聲而來(lái)，跑到 跟，是腦蹭我的，接著在地上滾，朝我亮出他秘的肚皮。如果我故意逗 他不食放，他就雙腿直立盡量得高高的，用兩圓溜溜的大眼睛盯著我， 萌可，人忍再捉他，乖乖將食送上。放下小黑食物，我會(huì)在小區(qū)散步消 食留獨(dú)享美食，出好幾步遠(yuǎn)，能聽(tīng)到他咀嚼時(shí)出嗷嗷的滿足的聲音，我 的情隨生歲月靜的滿足。如此喂養(yǎng)有一個(gè)多月，眼見(jiàn)小黑的

16、肚子慢慢圓潤(rùn)起來(lái)。有一天，把食盆放下，照 常散不一米起忘戴耳機(jī)折返回家走到樓下然目睹到一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 在黑食邊一只花貓，一只大黑，距離小黑不到米的地方，發(fā)出此起彼伏 的嗚，聲天響。貓對(duì)峙，小黑小小的胸腔發(fā)出抑的鳴叫，只堅(jiān)持了一會(huì) 兒寡敵，皇逃竄我趕過(guò)去，那只貓見(jiàn)人即閃。盆里還沒(méi)吃到一半，我呆 呆站一兒哪里有么歲月靜好？我轉(zhuǎn)身看不見(jiàn)的方，原來(lái)是一次次爭(zhēng)食之效一只企鵝寶寶入一大群企鵝中，企鵝爸媽又是如何到它們呢？如果靠逐一認(rèn)臉，戰(zhàn)我遠(yuǎn)喊小黑”這次，等得久一點(diǎn)，那條小黑還是歡呼著回來(lái)了。-語(yǔ)文試卷 第 5 頁(yè)（共 16 頁(yè)）語(yǔ)文試 第 6 頁(yè)（共 16 頁(yè)）此后，我喂小黑，都站在他身邊為他趕走同族的覬覦

17、，以家長(zhǎng)的身份撐腰，直到 他光最后一口。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這種做法給小黑帶來(lái)的卻是災(zāi)難。們這個(gè)單樓因?yàn)樾『诘氖撑璩闪素堊宓膽?zhàn)場(chǎng)，他們搶地盤，先是低聲商量，小黑的遇 瘦可，下徊（）作者的度 主動(dòng)將物送上 以家長(zhǎng)份撐腰互妥協(xié)，然后亢地威脅，繼而大打出手。有人投訴我喂流浪貓，弄得貓犬不寧。我爭(zhēng)地，打手 （）自理虧是了新辦法黑引到遠(yuǎn)離單元樓的一個(gè)河涌邊里沒(méi)有住宅區(qū)， 估他的同族也會(huì)在那里出沒(méi)。（）18.從寫的角度賞析文中畫線的句子 分自責(zé)，避流浪沒(méi)想到在河涌邊吃過(guò)幾次，又被那只每日盯梢的花臉貓跟過(guò)來(lái)了。她總是站在離 我不到五米遠(yuǎn)地方，眼巴巴地看著，嘗試亦步亦趨接近，出于一種護(hù)親扶弱的人類 本，我竟然狠地

18、捍衛(wèi)著小黑的食盆，從不容許花臉貓挨近半步。直到有一次，花臉 貓著大塊朵頤小黑，竟然朝我發(fā)出兩聲低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在 模小黑的叫聲眼中閃爍出一種軟弱的光。我不止一次看到過(guò)她朝小黑叫囂的樣子， 毛聳起，目露光，眼前的她跟那只母夜叉判若兩貓。這叫聲使我對(duì)她產(chǎn)生了歉疚。 在的字典里，來(lái)就沒(méi)有“喵喵”二字，她在后天里沒(méi)能馴化成與人相識(shí)、交流，更 遑信任、依賴但這難道不是一只貓的先天？人總是容易被那些向自己低頭甚至諂媚 的態(tài)俘虜。動(dòng)從來(lái)沒(méi)有這個(gè)法則，它們按照自己的天性攻擊、爭(zhēng)奪、死守，直到頭 破流也不明白那次之后，我打定主意，帶上兩個(gè)食盆，一只給小黑，一只給花臉貓。但是，我 這想法最終沒(méi)

19、得到實(shí)現(xiàn)。我再也沒(méi)看到過(guò)這兩只貓。幾天之后，我在樓下一塊隱秘 的頭上，找到小黑弟弟。他死于一盤摻入了毒藥的甜蜜誘惑，死于對(duì)人的信任和依 賴而不是同族威脅。我自責(zé)過(guò)很多次，如果不是我為小黑弟弟養(yǎng)成的這種“習(xí)”與“慣”，就讓他接 受己的宿命，成千上萬(wàn)的流浪貓一樣，覓食、爭(zhēng)地盤，茍延殘喘兩三年，最終死于 饑交迫，他會(huì)會(huì)更快樂(lè)？他會(huì)不會(huì)也能基本地、自然地完成他的流浪貓生？如果是 的，那他朝我無(wú)保留地打滾、翻肚皮的那些時(shí)刻，是不是就不能稱之為快樂(lè)？對(duì)于 他說(shuō)，我是多危險(xiǎn)的存在。實(shí)上，現(xiàn)我走在路上，遇到一只驚慌避閃的流浪貓，我只敢用余光去追隨， 假它朝我“喵”叫，我就會(huì)狠著心轉(zhuǎn)身，逃得比它們還快。我怕自己

20、那些垂手給出 的與愛(ài)，施予不是簡(jiǎn)單的一飯一水，而是更多的傷害。我暗自發(fā)誓，如果可以選擇 的，下輩子當(dāng)塊石頭好了。然而，石頭也有可能會(huì)遇見(jiàn)貓兒們的一次次彌留之際， 那，如果這真一種宿命的話，我想，我轉(zhuǎn)世的那塊石頭，一定會(huì)釋放出自己最大的 熱，溫暖地?fù)硭鼈?。（選自文學(xué)報(bào)2019-03-07，刪改）17.閱文章，根據(jù)提示完成下表處超過(guò) 10 字 分語(yǔ)文試卷 第 7 頁(yè)（共 頁(yè)）（）他應(yīng)聲而來(lái)，跑到跟前，先是用腦袋蹭我的腿，接著在地上打滾，朝我亮出他 隱的皮 分（）臉貓看大朵的小黑竟然朝我發(fā)出兩聲低低“喵喵”，她叫很陌 生似是模小的叫聲眼中閃爍出一種軟弱的 分19.文沒(méi)有交代花臉貓的下場(chǎng)和去向，這樣寫

21、有什么好?（ 分）20.本標(biāo)題有什么妙?請(qǐng)結(jié)合文章加以分析 分五、寫作（共 40 分）21.閱下面的文字，按要求作文。郊前天沉的本諾頓和同學(xué)們都想帶傘，可得帶傘太麻煩，看樣子 有能下，都帶結(jié)果，他們剛到郊外就下起大雨，都被澆成了落湯。大 家說(shuō)如有悔就了，就把傘帶上了?；丶液笾Z頓對(duì)父親說(shuō)：“我將要研 制悔，許人再悔，”父親聽(tīng)后笑了，對(duì)他，后悔藥不是吃的藥，是行 動(dòng)行才彌遺。上的料發(fā)你樣聯(lián)想觸思?結(jié)你的經(jīng)歷和體驗(yàn)一不少于 600 字的作文。要）好角度，題目自擬 ）詩(shī)歌外，文體自選）有真情感， 不抄和作文不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名信息。語(yǔ)文試卷 第 8 頁(yè)（共 16 頁(yè)2020 年山東省濟(jì)寧市高中段學(xué)

22、校招生考試語(yǔ)文答案解析一、1.答案【解析】 中“綿沿”應(yīng)為“綿延”，“脊”的讀音應(yīng)為 j； 中川梭”應(yīng)為“穿 梭”，“驀”讀音為 m； 中堅(jiān)辛”應(yīng)為“艱辛”，“血”的讀音應(yīng)為 xu。2.答案【解析】“畫”前用“一幅”；對(duì)美景的沉醉、迷，應(yīng)用流連忘返”。幅，原意 是指幅面，即布匹、呢絨等的寬度。作量詞用時(shí)，主要用于布帛、紙張、圖畫等有 一定面積的東西，如：一幅國(guó)畫、一幅壯錦等。，作量詞用時(shí)，一是用于成組成 套的東西，如：一副對(duì)聯(lián)、一副手套、一副眼鏡、一副擔(dān)架、全副武裝；二是用于 面部表情、態(tài)度等，如一副笑容、一副莊嚴(yán)而和藹的面孔。3.答案【解析據(jù)文章容之景是綿延數(shù)里之景近觀以應(yīng)填“放眼望去”；

23、“人流”比作“游龍”較恰當(dāng)，所以選 A 。4.答案【解析】 句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“由于”或“讓”C 句序不當(dāng)，把 “嚴(yán)重”移到“環(huán)境污染”之前 前后搭配不當(dāng)，“花香”不能聆聽(tīng)，最簡(jiǎn)單的 方法是去掉“花香”；也可改為“聆聽(tīng)著大自然的鳥語(yǔ)，嗅聞著大自然的花香”。5.答案【解析】根據(jù)干部分提示內(nèi)容“正果”“團(tuán)隊(duì)”“魔鬼怪“童心之作”可知該名 著為西游記 ABCD 四個(gè)選項(xiàng)中A 為聊志 為儒林外史 為 水滸 是迅對(duì)西游記的評(píng)價(jià)。故選 。二、6.答案【解答題考查文言實(shí)詞義的理解答題的關(guān)鍵是理詞所句子的義， 然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思ABD正確C有誤，句意為：到了春風(fēng)和煦 光明媚的時(shí)候。景：日光

24、。故選【考點(diǎn)】文言詞含義的理解語(yǔ)文試卷 第 9 頁(yè)（共 16 頁(yè)）7.【案【析本考一詞多。解答此題的鍵是先理解詞語(yǔ)在句子的含義，然后結(jié)合 句來(lái)斷語(yǔ)意思和用”判斷”副詞” 是詞竟乃”是連詞，于是，就；“漸望漸，乃明星也”中“乃 是詞表判斷，可譯“是”；故選A?！军c(diǎn)一多義8.【案【析考文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容理解材料內(nèi)容據(jù)平積累和材料的理解， 找說(shuō)正的一項(xiàng)即可A誤，范仲淹不是“唐宋八大家”之一；有誤， “量用比等辭法”不符合乙文的特點(diǎn)“力不至， 則洋嘆因所大而大耳”可知，作引用蘇軾講的故意在表明不能因?yàn)檎J(rèn) 識(shí)限妄定論D正確；故：?！军c(diǎn)文常和內(nèi)容解9.【案?jìng)冇^賞自然景而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧【析本考文言文

25、子翻譯。翻譯言文句子要盡量持原文遣詞造句的特點(diǎn)， 直和譯結(jié)合。句重詞有覽，觀，欣賞。得乎，大吧。句意為）賞自 然物觸的感情大概有所不同吧？【點(diǎn)文文子翻譯10.【答案】非果卑果狹也目能窮其所/小之矣。【析本考文言文句。根據(jù)文言斷句的方法，先理句子大意，分清層次， 然斷，復(fù)誦讀加以證。這個(gè)句子大意是“并不是些山真的矮小，也不 是些真狹窄，是因它們一眼就能到盡頭，所以才得小罷了”，據(jù)此斷 句：果果狹也目窮其所/小之矣。【點(diǎn)文文句【案搖”字運(yùn)用擬人手法生動(dòng)寫出了泛舟于江中之時(shí)邊景倒映在水 中著波漾的美麗景。（）既有捕魚、炊魚、食魚的美好體驗(yàn)，也有離群索居的孤獨(dú)與惆悵。【答）題查詩(shī)歌的煉字。解答時(shí)要讀懂

26、句子并賞析精彩字詞的妙處?！吧接?綠云的思是的色倒影與映在水中的云的影子相互映襯蕩搖”語(yǔ)文試 第 10 頁(yè)（共 16 頁(yè)）字運(yùn)用擬人的修辭手法生動(dòng)的描寫出了青山白云倒映在水中隨著水波蕩漾的美麗 景色。（本考查詩(shī)歌內(nèi)容的析與理解后聯(lián)的意思是剛受了魚的美味離索居 的孤獨(dú)與惆悵涌上心頭?？梢钥闯黾扔胁遏~、炊魚、食魚的美好體驗(yàn)，也有離群索 居的孤獨(dú)與惆悵?！究键c(diǎn)】詩(shī)歌的煉字，詩(shī)歌內(nèi)容的分析與理解12.【案）人不知而不慍（2）舍儼然（3）挽雕弓如滿月（4）舟側(cè)畔千帆過(guò)病前頭萬(wàn)木春【解析本題考查名名篇默寫。解答這類題目，要求我們?cè)跁r(shí)的學(xué)中要做好 積累，能根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性默

27、寫，注意結(jié)合 語(yǔ)境填充。注意“慍”的書寫。（本考查名句名篇默解答這類題目要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做積能 根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子能出現(xiàn)錯(cuò)別字解默寫意結(jié)合語(yǔ)境填充。 屋舍儼然（注意“儼”的書寫）（本考查名句名篇默解答這類題目要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做積能 根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子能出現(xiàn)錯(cuò)別字解默寫意結(jié)合語(yǔ)境填充。（本考查名句名篇默解答這類題目要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做積能 根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子能出現(xiàn)錯(cuò)別字解默寫意結(jié)合語(yǔ)境填充。 病樹前頭萬(wàn)木春（注意“畔”的書寫）【考點(diǎn)】名句名篇默寫三13.【案）書名號(hào)引姓或班級(jí)姓和班級(jí)（示媽媽我校長(zhǎng)學(xué)打算下周一下午 點(diǎn)在報(bào)告廳舉辦一次防疫知講 座，想請(qǐng)您給全校師生

28、講一講防疫知識(shí)，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？語(yǔ)文試卷 第 11 （共 16 頁(yè)）【析本題考查標(biāo)點(diǎn)和子誤的析?！熬纯挂哂⑿邸笔钦魑闹?，因此不 能書號(hào)用引號(hào)稿請(qǐng)明姓名或班級(jí)”是錯(cuò)誤是“姓名和班級(jí)”。（本題考查直接引語(yǔ)與接語(yǔ)的轉(zhuǎn)能力把校長(zhǎng)的話轉(zhuǎn)換成韓雷同學(xué)對(duì)媽媽 說(shuō)話根我平說(shuō)的習(xí)慣把人稱改換一下即可【點(diǎn)標(biāo)和子誤辨析【查力直引與接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)換四、14【案】設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引說(shuō)明的對(duì)象，增添了文的可讀性。 【析本考對(duì)章頭的賞析?！翱吹竭@里，你否也產(chǎn)生了找到另一個(gè)己的沖？開(kāi)點(diǎn)；先著急，事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單設(shè)置了懸念，吸引讀者 讀趣并引下內(nèi)。【點(diǎn)對(duì)章頭賞析15【案準(zhǔn)、潔通列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，使語(yǔ)言顯得準(zhǔn)

29、確簡(jiǎn)潔；運(yùn)用 一專術(shù)，“美身”“復(fù)制粘貼”等，使文平實(shí)中見(jiàn)生動(dòng)，富有表 力。【析題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)明語(yǔ)言特點(diǎn)主要有準(zhǔn)確平實(shí)和生動(dòng)活潑兩種。 準(zhǔn)平主通限、飾類詞語(yǔ)的使用，具體數(shù)據(jù)運(yùn)用等方式體現(xiàn)，生動(dòng) 潑要過(guò)喻人修辭手法的運(yùn)用體兩段主要的語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確平實(shí)， 如這 個(gè)部征兩人上完全配的概率小于 萬(wàn)分之一”運(yùn)用列數(shù)字 說(shuō)人完相的率小科學(xué)家泰根盧斯測(cè)量了他們的 8 項(xiàng)鍵面部識(shí) 別征“要體近就能讓我們產(chǎn)生 這個(gè)人長(zhǎng)得好像 的感覺(jué)”中“關(guān) 鍵“體等制詞的使用也體現(xiàn)了語(yǔ)言準(zhǔn)確性一面。這兩段又有部分 句有默果如“制粘貼”“完美分身”指人的完全相同。因此可將 兩的言點(diǎn)括：確平實(shí)為主，兼具生動(dòng)、幽的特點(diǎn)?！军c(diǎn)

30、說(shuō)文語(yǔ)特點(diǎn)16【答案張臉包含的信息量非常大從官膚到毛發(fā)在人群中都有著高度多 樣；許特的成并非由單個(gè)基因決定，不僅能有復(fù)雜的基因間相互 用而還環(huán)等素影響?！疚鲱}考查對(duì)信息的篩選和整合能力可找到文中關(guān)語(yǔ)句加工作答。 由這 個(gè)部特征在兩個(gè)人臉上完全匹配的概率小于 1 萬(wàn)分一。而且一張臉語(yǔ)文試 第 12 頁(yè)共 16 頁(yè)上的特征遠(yuǎn)不止 8 個(gè)，要找到你完分身的能性更是微乎其微”可概括為：人 的面部特征完全匹配的概率極小，并且面部特征有多處。由“但是一張臉包含的信 息量非常大，從五官、膚色到毛發(fā)在人群中都有著高度多樣性，許多特征的形成也 并非由單個(gè)基因決定，不僅可能有復(fù)雜的基因間相互作用，而且還有環(huán)境等因

31、素的 影響”可概括為：人臉的信息量很大，有著高度多樣性；特征的形成有復(fù)雜的基因 間相互作用，還有環(huán)境等因素影響?！究疾槟芰Α啃畔⒌暮Y選和整合17.【答案】三貓對(duì)峙，寡敵眾捍衛(wèi)小黑的盆樓下石上，于投毒【解析】本題查對(duì)故事情節(jié)的梳理概括能力。此題根據(jù)提確定相關(guān)段落，再提取 關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括，概括時(shí)要仿照已有的句子形式。第題可根據(jù)第段“三貓對(duì) 峙，小黑從小小的胸腔發(fā)出壓抑的鳴叫，只堅(jiān)持了一會(huì)兒，寡不敵眾，倉(cāng)皇逃竄” 概括為：三貓對(duì)峙，寡不敵眾。第題可根據(jù)第段“出于一種護(hù)親扶弱的人類本 能，我竟然狠心地捍衛(wèi)著小黑的食盆，從不容許花臉貓挨近半步”概括為：捍衛(wèi)小 黑的食盆。第題可根據(jù)“幾天之后，我在樓下一

32、塊隱秘的石頭上，找到了小黑弟 弟。他死于一盤摻入了毒藥的甜蜜誘惑”概括為：樓下石上，死于投毒?！究疾槟芰Α抗适虑楣?jié)的梳理概括18案運(yùn)用動(dòng)作描寫動(dòng)地寫出小黑與“我”親昵的動(dòng)作了黑對(duì)“我” 的信任和依賴，情節(jié)發(fā)展上為下文“我”以家長(zhǎng)身份為他撐腰、捍衛(wèi)食盆等情節(jié)作 鋪墊。運(yùn)用動(dòng)作態(tài)寫動(dòng)地寫出花臉貓模仿小黑的叫聲得到“我”憐愛(ài)的樣子， 引出下文“我”計(jì)劃帶兩個(gè)食盆的想法?！窘馕觥勘绢}查語(yǔ)句賞析能力。此題要求從描寫角入手。應(yīng)聲而來(lái)，跑到跟 前”“蹭我的腿”“在地上打滾”是動(dòng)作描寫，動(dòng)地寫出小黑與“我”親昵的動(dòng) 作，表現(xiàn)了小黑對(duì)“我”的信任和依賴，情節(jié)發(fā)展上為下文“我”以家長(zhǎng)身份為他 撐腰、捍衛(wèi)食盆等情節(jié)

33、作鋪墊。“看著大快朵頤的小黑”“發(fā)出兩聲低低的喵 喵”是動(dòng)作描寫，“眼中閃爍出一種軟弱的光”是神態(tài)描寫，生動(dòng)地寫出花臉貓 模仿小黑的叫聲，想得到“我”憐愛(ài)的樣子，情節(jié)發(fā)展上為下文“我”計(jì)劃帶兩個(gè) 食盆的想法作鋪墊。語(yǔ)文試卷 第 13 頁(yè)（共 頁(yè)）【查力語(yǔ)賞析19【案運(yùn)用白手法給者想和思考空間對(duì)人類的呵護(hù)對(duì)流浪動(dòng)物而 言底福禍引發(fā)思考可能此后再有遇到花臉貓，而沒(méi)有交代其下場(chǎng)； 臉的場(chǎng)和去向與達(dá)文章主旨關(guān)不大。【析本考對(duì)文章理解分析能力此題要從文章留的角度考慮，寫作中的留 白能讀以想象和思的空間，這里交代花臉貓的下和去向，能引發(fā)讀者 的考進(jìn)思考人類的護(hù)行為到底給浪貓帶來(lái)的是福是禍。同時(shí)，不交代 其場(chǎng)去，也可能是者此后再?zèng)]有到花臉貓，并且臉貓的去向與表達(dá)文 章旨系大【查力文的理解析20答案喵喵是擬聲貓叫聲作為標(biāo)題動(dòng)形象吸引讀閱讀趣； 巧交了文的寫作對(duì)；標(biāo)題是行文索。揭示了文章寫作對(duì)象；更能展現(xiàn) 貓性特；使文章敘清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)。【析本考對(duì)標(biāo)題賞析。標(biāo)題通有概括文章主要容、點(diǎn)明文章主旨、作為 行線置懸念吸引閱讀興趣等作用文貓的叫聲作為標(biāo)題體動(dòng)、 形，吸閱讀興趣，妙地交代了文敘寫的對(duì)象是貓“喵喵”貫穿全文， 如朝個(gè)出的人喵”“邊跑邊喵喵”“竟然我發(fā)出兩聲低低的 喵喵”“假如它朝我喵喵叫”等語(yǔ)句