小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊四分?jǐn)?shù)加減法異分母加減法教案（詳案）

1、異分母分?jǐn)?shù)加減法育英小學(xué) 王春霞教學(xué)內(nèi)容：西師版五年級(jí)下冊第四單元異分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：理解、掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法和算理，準(zhǔn)確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法。2.過程與方法：初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，提升利用舊知識(shí)解決新問題的能力。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作、探索的精神及遷移推理的能力，并從探究中獲得成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：異分母加減法的計(jì)算法則。突破方法：引導(dǎo)分析，合作探究，歸納概括。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減。突破方法：合作探究、分析思考、比較理解。教法與學(xué)法：教法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究，分析概括、歸納總結(jié)。學(xué)法：合作探究、練習(xí)反饋。教具準(zhǔn)備：課

2、件、長方形紙片、水彩筆、剪刀。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，舊知鋪墊。師：孩子們，知道我們自貢這幾年在創(chuàng)什么城市嗎？（全國文明城市 ），那創(chuàng)文明城市環(huán)境衛(wèi)生重不重要呢?。ㄖ匾┦前?，可是孩子們，你們知道我們每天產(chǎn)生的生活垃圾對(duì)環(huán)境造成了多嚴(yán)重的污染嗎？為此，我收集了一些數(shù)據(jù)，請看大屏幕（出示PPT1）廢紙張塑料占生活垃圾的1/2，食品殘?jiān)忌罾?/3，廢金屬占生活垃圾的5/36，危險(xiǎn)物品占生活垃圾的1/36）。 請學(xué)生仔細(xì)觀察課件，教師提問:1、從中你獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（抽取舉手學(xué)生。同時(shí)在黑板左上角寫上：1/2 1/3 5/36 1/36 ）2、從這個(gè)統(tǒng)計(jì)中你有什么感想？（孩子們說得太好了，減少

3、垃圾的排放，保護(hù)環(huán)境，從我做起。孩子們，請看這幾個(gè)數(shù)學(xué)信息，你能大聲的告訴我他們各自的分?jǐn)?shù)單位是幾分之幾，含有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位嗎？抽取甲來說1/2和1/3（分?jǐn)?shù)單位相同嗎），抽取乙來說5/36和1/36（分?jǐn)?shù)單位相同嗎？）3、如果要你任意找兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分，你會(huì)嗎？（會(huì)）（那開始吧?。┮ǚ中枰沂裁茨?？（找最小公倍數(shù)，教師引導(dǎo)學(xué)生說出最小公倍數(shù)的幾種情況7、9；4、12；6、8）4、根據(jù)以上信息，你能提出一個(gè)一步計(jì)算的加法算式或減法算嗎？（教師預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的算式，并板書在黑板左邊）。師選其中同分母加減法5/36+1/36，回憶同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則。（師同時(shí)板書“同分母”在黑板中間，。實(shí)踐

4、操作、新知探究。 例1：1/2+1/3（根據(jù)學(xué)生的列式選取其中一個(gè)加法算式講授新課）教師提示：與前面的算式有什么不同？能直接說出答案嗎？引導(dǎo)學(xué)生合作交流。理解分母不同，不能直接相加。利用學(xué)具三張同樣大小的紙片。拿出兩張，分別把它們的1/2和1/3涂上顏色。并剪下來。將剪下來的部分拼在一起，看占原來一張紙的幾分之幾。寫出算式表示以上過程。1/2+1/3=3/6+2/6=5/63、課件演示 為了加深理解，再從圖上看一看1/2+1/3的過程，課件出示。4、引導(dǎo)學(xué)生用剛才探索出來的方法，計(jì)算 1/2-1/3。請一位學(xué)生板演，并說說是怎么思考的。5、啟發(fā)學(xué)生討論：根據(jù)上面做題的過程，你要怎樣解決異分母分?jǐn)?shù)加減法？關(guān)鍵是什么？例2計(jì)算下列各題（選擇一題進(jìn)行驗(yàn)算）。 27+35四、鞏固訓(xùn)練。1、填空。（1）分?jǐn)?shù)的分母不同，就是（ ）不同，不能直接相加減，要先（ ），化成（ ）分?jǐn)?shù)再加減。（2）異分母分?jǐn)?shù)相加減，先（ ），然后按照（ ）法則進(jìn)行計(jì)算。（3）分?jǐn)?shù)加減法的驗(yàn)算方法與（ ）加減法的驗(yàn)算方法相同。（4）49+2、判斷：1/3+1/2= 2/5 8/15-1/3=8/15-5/15=3/15 3、公路村村通。 （1）今天修了這條路的幾分之幾？ （2）這兩天能把這條路修完嗎？ 3、計(jì)算。 4、拓展訓(xùn)練：( ) 五、談收獲。板書設(shè)計(jì)： 異分母分?jǐn)?shù)加減法同分母